เหตุใดจำนวนนักเรียนญี่ปุ่นที่ขาดเรียนเกิน 30 วันในหนึ่งปีการศึกษาจึงเพิ่มมากขึ้น?

นี่คือผลการสำรวจการขาดเรียนของนักเรียนที่ประกาศโดยกระทรวง ศึกษาธิการ ของญี่ปุ่นเมื่อวันที่ 31 ตุลาคม ตามที่หนังสือพิมพ์ Mainichi Shimbun เผยแพร่

โดยเฉพาะปีการศึกษา 2566 มีนักเรียนตั้งแต่ระดับอนุบาลไปจนถึงระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (รัฐและเอกชน) ขาดเรียนนานกว่า 30 วัน จำนวน 346,482 คน จำนวนดังกล่าวเพิ่มขึ้นจำนวน 47,434 คน หรือร้อยละ 15.9 เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2565

ในประเทศญี่ปุ่น นักเรียนจะถือว่ามี "การขาดเรียนระยะยาว" (หรือการขาดเรียนระยะยาว) หากนักเรียนขาดเรียนเป็นเวลา 30 วันขึ้นไปต่อปีการศึกษาเนื่องจากปัจจัยอื่นนอกเหนือจากการเจ็บป่วยหรือเหตุผลทางการเงิน

จากผลสำรวจ พบว่า “ขาดแรงจูงใจ” ถือเป็นสาเหตุที่พบบ่อยที่สุดของการขาดเรียนที่ครูสังเกตเห็นระหว่างปรึกษาหารือกับนักเรียน “ที่ขาดเรียนเป็นเวลานาน” อีกเหตุผลหนึ่งที่พบบ่อยคือ นักเรียนไม่ได้รับคำปรึกษาในขณะที่มีอาการวิตกกังวลหรือภาวะซึมเศร้า

ในหลายกรณี นักเรียนไม่ได้รับการสนับสนุนจากนักจิตวิทยาหรือที่ปรึกษาทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน และกระทรวงศึกษาธิการของญี่ปุ่นกำลังผลักดันมาตรการเพื่อแก้ไขปัญหานี้

รายงานของกระทรวงศึกษาธิการของญี่ปุ่นยังแสดงให้เห็นอีกว่าจำนวนนักเรียนที่ขาดเรียนเป็นเวลานานเพิ่มขึ้นเป็นเวลา 11 ปีติดต่อกัน

เจ้าหน้าที่จากกระทรวงศึกษาธิการของญี่ปุ่นกล่าวว่า การเพิ่มขึ้นนี้เกิดจาก “การตระหนักรู้ที่เพิ่มขึ้นในหมู่ผู้ปกครองว่าการขาดเรียนเป็นเวลานานเป็นโอกาสที่นักเรียนจะได้พักผ่อนและทบทวนตัวเอง”

การขาดเรียนเกิดขึ้นบ่อยครั้งในโรงเรียนมัธยมต้นและมัธยมปลาย อย่างไรก็ตาม อัตราการขาดเรียนระยะยาวมีแนวโน้มที่จะสูงขึ้นในช่วงชั้นประถมตอนต้น กระทรวงศึกษาธิการของญี่ปุ่นเชื่อว่าเป็นเพราะนี่เป็นช่วงที่เด็กๆ เปลี่ยนจากโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนอนุบาลไปเป็นโรงเรียนประถมศึกษา

“ขาดแรงจูงใจ” คือสาเหตุทั่วไปที่ทำให้เด็กนักเรียนหลายคนขาดเรียน

กระทรวงศึกษาธิการของญี่ปุ่นเน้นย้ำว่า "ครูประจำชั้นต้องสนับสนุนนักเรียน" แต่เด็กนักเรียนประมาณ 1 ใน 3 ไม่ได้รับการสนับสนุนที่เพียงพอจากผู้เชี่ยวชาญ หนังสือพิมพ์ Mainichi Shimbun รายงานเมื่อวันที่ 2 พฤศจิกายน

นอกจากนี้ จำนวนกรณีที่ตรวจพบการกลั่นแกล้งยังเพิ่มขึ้นเป็น 732,568 กรณี (เพิ่มขึ้น 50,620 กรณี เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2565)

จำนวน “เหตุการณ์กลั่นแกล้งร้ายแรง” ในปีการศึกษา 2566 เพิ่มขึ้นเป็น 1,306 ครั้ง (เพิ่มขึ้น 387 ครั้ง) เมื่อเทียบกับปีการศึกษา 2565 ใน "เหตุการณ์กลั่นแกล้งที่ร้ายแรง" นักเรียนถูกบังคับให้ลาออกระยะยาวเนื่องจากข่มขู่ชีวิตหรือก่อให้เกิดอันตรายทางกายภาพหรือจิตใจต่อนักเรียนคนอื่น

อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการของญี่ปุ่นเชื่อว่าจำนวนนักเรียนที่ขาดเรียนนานกว่า 30 วันมีสาเหตุหลายประการ ไม่ใช่แค่การกลั่นแกล้งเท่านั้น

ที่มา: https://thanhnien.vn/vi-sao-hoc-sinh-nhat-ban-vang-mat-hon-30-ngay-trong-1-nam-hoc-tang-185241104090145498.htm