มั่นคงหลังนวัตกรรม

คุณครูเหงียน ธู ฮาง ครูสอนภูมิศาสตร์ที่โรงเรียนมัธยมศึกษาชูวันอันสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ให้คำแนะนำนักเรียนในการเรียนรู้บทเรียน

หลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2561 เป็นหลักสูตรใหม่ที่เข้ามาแทนที่หลักสูตรการศึกษาทั่วไป ปี 2549 โดยได้รับการออกแบบอย่างเปิดกว้างและเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง แตกต่างจากเดิมที่มุ่งเน้นการถ่ายทอดความรู้ หลักสูตรใหม่นี้มุ่งเน้นการสร้างและพัฒนาคุณภาพ ความสามารถ และทักษะการประยุกต์ใช้จริง โครงสร้างหลักสูตรประกอบด้วยสองขั้นตอน ได้แก่ ขั้นพื้นฐาน (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง 9) และปฐมนิเทศอาชีพ (ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 ถึง 12) โดยลดจำนวนวิชาบังคับ เพิ่มวิชาเลือก และนำ ระบบการศึกษา ท้องถิ่นเข้ามาใช้ในการสอน ในขณะเดียวกัน ก็มีการพัฒนานวัตกรรมการทดสอบและการประเมินผล โดยมุ่งเน้นไปที่กระบวนการ ความก้าวหน้า และความสามารถของผู้เรียนแต่ละคน

นายหวาง วัน เถา รองหัวหน้ากรมมัธยมศึกษา กรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัด กล่าวว่า เพื่อดำเนินโครงการการศึกษาทั่วไปใหม่ กรมได้จัดทำแผนและให้คำแนะนำแก่ผู้บริหารกรมให้ดำเนินการตามแผนงานของ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม โดยมุ่งเน้นการจัดโรงเรียนและห้องเรียนอย่างสมเหตุสมผล จัดเตรียมสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์การเรียนการสอนสำหรับแต่ละระดับชั้น และจัดอบรมครูให้สอดคล้องกับข้อกำหนดใหม่ นอกจากนี้ เรายังให้คำแนะนำเกี่ยวกับการนำสื่อการศึกษาท้องถิ่นมาใช้ในการเรียนการสอน โดยเชื่อมโยงเนื้อหาเข้ากับความเป็นจริงของจังหวัด ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนจึงมีพื้นฐานในการวางแผนการศึกษาที่เหมาะสม สร้างเงื่อนไขให้ครูสามารถคิดค้นวิธีการสอนใหม่ๆ ส่งเสริมให้นักเรียนพัฒนาศักยภาพการเรียนรู้ด้วยตนเอง และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้จริง

ด้วยเหตุนี้ โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในจังหวัดจึงได้ริเริ่มนวัตกรรมอย่างแข็งขัน โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนเป็นศูนย์กลาง ชั่วโมงเรียนไม่ได้มุ่งเน้นไปที่การสอนแบบทางเดียวอีกต่อไป แต่ถูกจัดในรูปแบบที่ส่งเสริมความคิดริเริ่มของนักเรียน ส่งเสริมการอภิปราย การนำเสนอ และการฝึกปฏิบัติ หลายหน่วยงานยังคง "เชื่อมโยงชั่วโมงเรียน" เพื่อให้ครูในพื้นที่ด้อยโอกาสสามารถแลกเปลี่ยนความเชี่ยวชาญกับเพื่อนร่วมงาน ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพการสอน การศึกษาด้าน STEM ได้ถูกบรรจุไว้ในแผนงานของโรงเรียน โดยเชื่อมโยงกับหัวข้อต่างๆ เพื่อส่งเสริมทักษะการแก้ปัญหาของนักเรียน

ยกตัวอย่างเช่น ที่โรงเรียนมัธยมปลายหลกบิ่ญ การเรียนการสอนตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไปใหม่นั้นแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนในวิธีการสอน คุณวี ทิ กิม ทู ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่า “ในการนำหลักสูตรใหม่นี้ไปใช้ โรงเรียนได้เปลี่ยนแปลงวิธีการทดสอบ ประเมินผล และจัดการเรียนการสอน ครูผู้สอนได้ออกแบบบทเรียนที่ยืดหยุ่น ประยุกต์ใช้เทคโนโลยี ขยายกิจกรรมเชิงประสบการณ์ การวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และธุรกิจสตาร์ทอัพ เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนรู้ อภิปราย ถกเถียง และนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในสถานการณ์จริงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยเหตุนี้ ในช่วง 3 ปีที่ผ่านมา นักเรียนของโรงเรียนจึงได้รับรางวัลนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัดมากกว่า 100 รางวัล ได้รับรางวัลระดับชาติ 10 รางวัลจากการประกวด “ความปลอดภัยทางถนนเพื่อรอยยิ้มแห่งวันพรุ่งนี้” และมีโครงการสตาร์ทอัพ 5 โครงการที่ได้รับรางวัลระดับชาติ

หลักสูตรการศึกษาทั่วไปฉบับใหม่นี้ยังสร้างการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ในวิธีการสอนตั้งแต่ระดับประถมศึกษา ที่โรงเรียนประถมศึกษาดงดัง เพื่อให้สอดคล้องกับข้อกำหนดในการสอนหลักสูตรใหม่ ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนได้ริเริ่มพัฒนาวิธีการสอน เพิ่มกิจกรรมเชิงประสบการณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการบูรณาการการศึกษา STEM เข้ากับหลายวิชา คุณเหงียน ถิ มี รองผู้อำนวยการโรงเรียน กล่าวว่า ในปีการศึกษา 2567-2568 เพียงปีเดียว โรงเรียนได้จัดการเรียนการสอน STEM ไปแล้ว 120 บทเรียน นักเรียนได้ประดิษฐ์ผลิตภัณฑ์ STEM จำนวน 551 ชิ้น โดยมี 213 ชิ้นที่นักเรียนประดิษฐ์ขึ้นเองกับครอบครัว ห้องเรียนทุกห้องมีมุมจัดแสดงผลิตภัณฑ์ กิจกรรมนี้ช่วยให้นักเรียนมีความกล้า มั่นใจมากขึ้น และสามารถนำความรู้แบบสหวิทยาการไปประยุกต์ใช้ทั้งในด้านการเรียนและการใช้ชีวิต

การดำเนินงานโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 เป็นระยะเวลา 5 ปี แสดงให้เห็นถึงผลลัพธ์ที่ชัดเจน คุณภาพการศึกษาโดยรวมยังคงรักษาไว้ได้ ซึ่งการศึกษาหลักๆ มีความก้าวหน้าอย่างต่อเนื่อง หากในปีการศึกษา 2561-2562 ขณะที่ดำเนินโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2549 ทั้งจังหวัดมีนักเรียนที่ได้รับรางวัลนักเรียนดีเด่นระดับจังหวัดเพียง 1,445 คน และรางวัลระดับชาติ 11 คน เมื่อถึงปีการศึกษา 2567-2568 จำนวนนักเรียนที่ได้รับรางวัลระดับจังหวัดเพิ่มขึ้นเป็น 1,889 คน และรางวัลระดับชาติ 34 คน พร้อมกันนี้ อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายยังคงสูงกว่า 99% ติดต่อกันหลายปี ขณะที่ในปีการศึกษา 2562-2563 มีเพียง 97.2% เท่านั้น

ผลลัพธ์ที่ประสบความสำเร็จในช่วง 5 ปีที่ผ่านมา ยืนยันว่าโครงการศึกษาทั่วไปปี 2561 มีประสิทธิภาพอย่างแท้จริง ก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงเชิงบวกต่อคุณภาพการเรียนการสอน นับเป็นเครื่องพิสูจน์ถึงความพยายามของทุกภาคส่วน และในขณะเดียวกันก็เป็นการเปิดรากฐานที่แข็งแกร่งสำหรับการศึกษาในพื้นที่ เพื่อพัฒนานวัตกรรม พัฒนาอย่างรอบด้าน และตอบสนองความต้องการด้านการบูรณาการและการพัฒนาในอนาคต

ที่มา: https://baolangson.vn/vung-buoc-sau-doi-moi-chuong-trinh-5060333.html