ในการประชุมเมื่อวันที่ 17 กรกฎาคม เพื่อพิจารณาข้อเสนอของ กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม เกี่ยวกับนโยบายการลงทุนสร้างโรงเรียนสำหรับชุมชนชายแดนทางบก โปลิตบูโรได้ตกลงเกี่ยวกับนโยบายการลงทุนสร้างโรงเรียนประจำระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาใน 248 ชุมชนชายแดนทางบก ต่อมาในวันที่ 27 กรกฎาคม โปลิตบูโรได้เป็นประธานการประชุมเพื่อนำนโยบายการลงทุนสร้างอาคารเรียนไปใช้
ในส่วนของการก่อสร้างโรงเรียนสำหรับชุมชนชายแดน นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh ได้เรียกร้องให้การรณรงค์สร้างโรงเรียน 100 แห่งในระยะแรกใน 100 ชุมชนชายแดนทางบกเสร็จสิ้นภายในวันที่ 30 สิงหาคม 2569 โรงเรียนเหล่านี้จะเป็นต้นแบบในการดำเนินการในวงกว้างต่อไป โดยบรรลุเป้าหมายการสร้างโรงเรียน 248 แห่งภายใน 2 ถึง 3 ปีข้างหน้า
การสร้างโรงเรียนสำหรับนักเรียนในพื้นที่ชายแดนเป็นภารกิจที่ไม่อาจล่าช้าได้ รัฐบาลกลางเป็นผู้ริเริ่มโครงการนี้ และหน่วยงานท้องถิ่นได้ดำเนินการอย่างเร่งด่วน ในการประชุมเพื่อทบทวนการดำเนินงานของโครงการเกี่ยวกับการจัดการและรักษาเสถียรภาพของผู้อยู่อาศัยในพื้นที่เสี่ยงภัยน้ำท่วมฉับพลัน ดินถล่ม และดินถล่มในชุมชนบนภูเขาของจังหวัดในช่วงปี พ.ศ. 2564-2568 นายไม ซวน เลียม รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด กล่าวว่า เทศบาล เมืองถั่นฮวา ได้จดทะเบียนก่อสร้างโรงเรียนประจำระดับต่าง ๆ จำนวน 2 แห่งในชุมชนชายแดน และได้ขอให้ชุมชนชายแดน 16 แห่งของจังหวัดตรวจสอบสิ่งอำนวยความสะดวกที่จำเป็นสำหรับการพักอาศัย การอยู่อาศัย และการศึกษาของนักเรียนในโรงเรียนในพื้นที่ จังหวัดจะจัดตั้งคณะทำงาน 3 คณะ เพื่อประสานงานกับชุมชนต่าง ๆ เพื่อสำรวจและกำหนดสถานที่ตั้งของโรงเรียนให้เป็นไปตามหลักเกณฑ์ที่รัฐบาลกลางกำหนด
จากนโยบายของกรมการเมือง (โปลิตบูโร) เมื่อ 2 สัปดาห์ก่อน และคำขอของนายกรัฐมนตรีเมื่อ 3 วันก่อนหน้านั้น จังหวัดถั่นฮว้าได้เตรียมความพร้อมแล้ว แสดงให้เห็นถึงการตอบสนองนโยบายอย่างเร่งด่วนและมีความรับผิดชอบอย่างยิ่งต่อเป้าหมายในการขจัดความยากจนในพื้นที่ชายแดน การขจัดความยากจนนั้น ประชาชนต้องมีความรู้ความเข้าใจเป็นพื้นฐานในการเข้าถึงวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การสร้างโรงเรียนควบคู่ไปกับการเปิดถนน การนำไฟฟ้า เครื่องจักรกล และต้นกล้าไปยังพื้นที่ชายแดนที่ยากลำบาก ถือเป็นวิธีที่เร็วที่สุดในการขจัดความยากจนอย่างมีประสิทธิภาพและยั่งยืน
การเปิดโรงเรียนเพิ่มขึ้นในพื้นที่ชายแดนถือเป็นการดำเนินนโยบายที่เป็นรูปธรรมในการให้ประชาชน โดยเฉพาะคนรุ่นต่อไปในพื้นที่ชายแดน เป็นศูนย์กลางการพัฒนา บทความและรายงานทางโทรทัศน์หลายฉบับ มักมีภาพเด็กที่ไม่รู้หนังสือในพื้นที่ชายแดน เมื่อถูกถามว่าอยากไปโรงเรียนหรือไม่ ล้วนตอบว่า “ใช่” นอกจากนี้ยังมีนักเรียนอีกกลุ่มหนึ่งที่ปรารถนาจะไปโรงเรียนเพื่อเรียนรู้การอ่านเขียน เพื่อที่จะได้กลับไปสร้างหมู่บ้าน อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่เด็กทุกคนจะมีความแข็งแกร่งพอที่จะฝ่าฟันเส้นทางที่ยากลำบากและห่างไกลสู่โรงเรียนได้ ดังนั้น แม้จะมีความปรารถนา พวกเขาก็ยังคงต้องละทิ้งความฝัน
นโยบายมนุษยธรรมในการสร้างโรงเรียนในพื้นที่ชายแดน และความเป็นจริงอันชัดเจนที่กำลังจะเกิดขึ้น เป็นการยืนยันถึงความตั้งใจที่จะเสริมสร้างความมั่นคงให้กับพื้นที่ชายแดน สร้างความเชื่อมั่นให้กับประชาชนในพื้นที่ในการเสริมสร้างรั้วชาติให้แข็งแกร่งยิ่งขึ้น
ไทยมินห์
ที่มา: https://baothanhhoa.vn/xay-uoc-mo-noi-vung-bien-256634.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)