GDDP ชี้แนะให้นักเรียนเข้าถึงและเรียนรู้ภาพรวมของวัฒนธรรมที่พวกเขาอาศัยอยู่: ประเพณี เทศกาลดั้งเดิม มรดกทางวัฒนธรรมของกลุ่มชาติพันธุ์ ประวัติศาสตร์ของจังหวัด Dak Lak บุคคลสำคัญทางประวัติศาสตร์ จุดชมวิว ประเด็นทางเศรษฐกิจ สังคม และสิ่งแวดล้อม...
 |
| คณะครูและนักเรียนโรงเรียนบ้านพันดังลื้อ (แขวงเอี๊ยะเกา) เยี่ยมชมนิทรรศการโบราณสถานแห่งชาติพิเศษ วัดวรรณกรรม Quoc Tu Giam ที่พิพิธภัณฑ์ Dak Lak |
ในระดับประถมศึกษา GDDP จะถูกบูรณาการเข้ากับกิจกรรม ทางการศึกษา กิจกรรมเชิงประสบการณ์ และกิจกรรมนอกหลักสูตร ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงไม่เพียงแต่เรียนรู้ด้วยวิธีเดิม เช่น การอ่าน การคัดลอก แต่ยังเรียนรู้ผ่านการสังเกต การสัมผัส การสื่อสาร และการกระทำอีกด้วย
คุณโฮ ซี ลัม ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษายีจุต (ตำบลบวนดอน) กล่าวว่า ทางโรงเรียนจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรเกี่ยวกับวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์อย่างสม่ำเสมอ เชิญผู้รู้มาเล่าเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ร่วมกิจกรรมเพื่อเป็นเกียรติแก่ผู้ที่ทำคุณประโยชน์ให้กับประเทศชาติ “เมื่อนักเรียนได้เห็น ได้ยิน และสัมผัสมรดกและโบราณวัตถุโดยตรง ความรู้ที่ได้จะไม่แปลกประหลาดอีกต่อไป แต่กลับชัดเจนยิ่งขึ้น นักเรียนรู้สึกตื่นเต้นมาก เพราะรู้สึกว่าบ้านเกิดของพวกเขานั้นงดงามยิ่งนัก” คุณแลมกล่าว
ในระดับมัธยมต้นและมัธยมปลาย การศึกษาชนพื้นเมืองได้กลายเป็นวิชาบังคับที่มีระบบความรู้ที่เป็นระบบมากขึ้น นักเรียนจะได้เรียนรู้และฝึกฝนทักษะต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมชนพื้นเมือง เช่น การตีฆ้อง การรำซวง การทอผ้ายกดอก การทำเครื่องปั้นดินเผา การทำเครื่องดนตรี เป็นต้น นักเรียนจะเขียนรายงานหลังจากเยี่ยมชมสถานที่ทางประวัติศาสตร์ พิพิธภัณฑ์ และจุดชมวิวทุกครั้ง เด็กหญิงเฟิ่ง เจีย ชั้น 9A โรงเรียนมัธยมศึกษาเลโลย (ตำบลดักฟอย) เล่าให้ฟังว่า "จากการศึกษาชนพื้นเมืองที่โรงเรียน ผมและเพื่อนๆ ได้รับการสนับสนุนจากคุณครูให้เข้าร่วมกิจกรรมทัศนศึกษาในท้องถิ่นผ่านงานเทศกาลประเพณี เยี่ยมชมสถานที่สำคัญต่างๆ พบปะและพูดคุยกับบุคคลสำคัญในท้องถิ่นเกี่ยวกับความงามทางวัฒนธรรมดั้งเดิม ซึ่งทำให้ผมรักการเรียนรู้ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของบ้านเกิดมากยิ่งขึ้น"
ตรัน ถิ ทู ฮา นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนมัธยมเหงียน ไทร (เขตตุยฮวา) กล่าวว่า "ครั้งหนึ่งผมได้ฟังพันโทโฮ แด็ก ถั่น อดีตกัปตันเรือไร้หมายเลข ซึ่งเดินทางข้ามทะเล 12 ครั้ง ขนส่งอาวุธจากฐานทัพท้ายขนาดใหญ่ทางเหนือไปยังสนามรบทางใต้ และผมได้ไปที่พิพิธภัณฑ์ประวัติศาสตร์แห่งชาติเรือไร้หมายเลข หวุงโร ผมพบว่าประวัติศาสตร์ไม่ได้จืดชืด แต่ชัดเจนมาก การเดินทางเหล่านี้ทำให้ผมเข้าใจบ้านเกิดของผมดีขึ้น และมีความรับผิดชอบต่อสถานที่ที่ผมอาศัยอยู่มากขึ้น"
 |
| นักเรียนโรงเรียนมัธยมศึกษาเลโลย (ตำบลดักฟอย) เรียนเต้นรำเซียงในสนามโรงเรียน ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวิชาการศึกษาในท้องถิ่น |
การศึกษาในท้องถิ่นไม่เพียงแต่อุดมไปด้วยเนื้อหา แต่ยังมีการนำไปปฏิบัติอย่างเหมาะสมกับวัยและสภาพของแต่ละโรงเรียน การส่งเสริมให้นักเรียนได้สัมผัสประสบการณ์นอกห้องเรียน พบปะกับผู้เห็นเหตุการณ์ และสำรวจคุณค่าทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ ได้สร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เปิดกว้างและยั่งยืน ครูหลายคนเชื่อว่าการศึกษาในท้องถิ่นเปรียบเสมือน "สะพานอ่อน" ที่นำพานักเรียนให้ใกล้ชิดกับมรดกของบ้านเกิด ช่วยให้พวกเขาเข้าใจว่าชื่อสถานที่แต่ละแห่ง ประเพณีแต่ละอย่าง และเทศกาลแต่ละเทศกาล ล้วนถ่ายทอดเรื่องราวของชุมชนของพวกเขาไว้ภายใน
คุณเล แถ่ง เฟือง ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียนเว้ (เขตตุยฮวา) กล่าวว่า “จุดเด่นที่สุดของหลักสูตร GDĐP คือนักเรียนไม่ถูกจำกัดอยู่ในห้องเรียน บทเรียนแต่ละบทสามารถจัดนอกสนามโรงเรียนหรือตามสถานที่สำคัญทางประวัติศาสตร์ในจังหวัดได้ การเปลี่ยนแปลงพื้นที่ช่วยให้นักเรียนมีสมาธิและซึมซับเนื้อหาได้ดีขึ้น”
ที่มา: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202511/yeu-que-huong-qua-tung-trang-sach-chuyen-di-36616e7/
การแสดงความคิดเห็น (0)