Öğretmenler Kanunu'ndaki 6 önemli madde

(PLVN) - Ulusal Meclis tarafından yakın zamanda kabul edilen Öğretmenler Yasası, öğretmen kadrosunun yasal statüsünü, haklarını, yükümlülüklerini ve politikalarını tam olarak düzenleyen ilk özel yasadır.

Öğretmenler Kanunu 9 bölüm ve 42 maddeden oluşmakta olup 1 Ocak 2026 tarihinde yürürlüğe girecektir . Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na göre bu, Parti ve Devletin eğitim sisteminin kilit gücü olan öğretmen kadrosuna saygı gösterme, onları koruma ve geliştirme konusundaki temel politikasını teyit eden önemli bir dönüm noktasıdır.

Öğretmenlik mesleğinin onurunu ve prestijini koruyarak, mevcut duruşu teyit etmek.

Öğretmenler Kanunu, hem kamu hem de özel eğitim kurumlarındaki öğretmenler için tam bir yasal statü oluşturmaktadır. İlk defa, özel kurumlardaki öğretmenler, eskiden olduğu gibi sadece sözleşmeli çalışanlar değil, benzer mesleki standartlara, haklara ve yükümlülüklere sahip uzmanlaşmış bir meslek grubu olarak tanınmaktadır.

Kanun, öğretmenlere saygı hakkını, onur ve haysiyetin korunmasını ve öğretmenlere hakaret eden eylemlerin titizlikle ele alınmasına yönelik bir mekanizmayı açıkça öngörmekte olup, yetkili makamlar tarafından resmi bir sonuca varılmadan önce kişi ve kuruluşların öğretmenleri suçlayan bilgileri yaymasını yasaklamaktadır. Bu, öğretmenleri mantıksız sosyal baskılardan korumayı ve güvenli ve medeni bir eğitim ortamını sürdürmeyi amaçlayan çok önemli bir noktadır.

Öğretmen maaşları en yüksekler arasında yer alıyor.

Bu, Hükümetin öğretmen maaşlarına ilişkin düzenlemeler yapması ve "en yüksek rütbe" ilkesini güvence altına alması için önemli bir temel oluşturmaktadır. Öğretmenler Kanunu taslağında yer alan öğretmenlerin maaş politikaları, ödenekleri, destek ve teşvik rejimlerini düzenleyen kararname taslağında, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, bazı öğretmenlik pozisyonlarının (örneğin okul öncesi, ilkokul ve üniversite hazırlık öğretmenleri, 4. sınıf meslek eğitimi öğretmenleri vb.) maaş skalasının yeniden sınıflandırılmasını Hükümete tavsiye etmeyi planlamaktadır. Bu sayede, öğretmenlerin ve diğer sektör ve alanlardaki kamu görevlilerinin profesyonel pozisyonlarına uygulanan maaş skalasında birlik sağlanacak; aynı zamanda öğretmenlerin yaşam standartları güvence altına alınacak, gönül rahatlığıyla çalışmaları ve kendilerini eğitim davasına adamaları sağlanacaktır.

Ayrıca, kanuna göre öğretmenler, genel gelir artışına katkıda bulunan özel ödenekler, sorumluluk ödenekleri, tercihli ödenekler, dezavantajlı bölgeler için sübvansiyonlar, kaynaştırma eğitimi ödenekleri, kıdem ödenekleri, ulaşım ödenekleri vb. haklara da sahiptirler.

Nitelikli insan kaynaklarını korumaya, desteklemeye ve çekmeye yönelik politikalar.

Öğretmenler Kanunu, destek politikaları sistemini genişletip pekiştirerek şu hususlara vurgu yapmaktadır: Özellikle zor bölgelerdeki öğretmenler için kamu konutları veya kira desteği; kamu veya özel kurumlarda çalışıp çalışmadıklarına bakılmaksızın tüm öğretmenler için düzenli sağlık ödenekleri, eğitim ve mesleki gelişim; uzak bölgelerde, sınır bölgelerinde ve adalarda çalışan öğretmenlere işe alım, görevlendirme ve atamada öncelik; özellikle bilim, teknoloji, dijital dönüşüm ve mesleki eğitim gibi stratejik alanlarda yüksek nitelikli ve yetenekli profesyonellerin öğretmenliğe katılımının sağlanması.

Erken emekli olmak isteyen okul öncesi öğretmenleri, emekli maaşlarında kesinti olmaksızın 5 yıla kadar daha erken emekli olabilirler (15 yıl sosyal güvenlik primlerini ödemiş olmaları şartıyla). Öte yandan, profesörler, doçentler, doktorlar veya uzmanlık alanlarında çalışan eğitimciler, yetenekli personeli elde tutmak için daha ileri bir yaşta emekli olabilirler.

İş gücünün standartlaştırılması ve geliştirilmesi – eğitimin kalitesinin iyileştirilmesi.

Bu yasa, iki standart sistemini (meslek unvanları ve meslek standartları) tek bir meslek unvanı ve meslek yeterlilik standartları sisteminde birleştirerek, hem kamu hem de özel kurumlara eşit şekilde uygulanmasını sağlamaktadır.

Bu girişim, tüm öğretmen kadrosu için ortak bir kalite standardı oluşturmayı; öğrencilerin kaliteli eğitime erişiminde adaleti sağlamayı; ve öğretmenlerin değerlendirilmesi, seçimi ve eğitimi süreçlerinde şeffaflığı ve erişilebilirliği artırmayı amaçlamaktadır.

Kanun ayrıca, öğretmen alımının pedagojik uygulamalarla bağlantılı olması gerektiğini ve her eğitim seviyesi ve eğitim yeterliliği için uygun kalitede eğitim sağlanmasını şart koşmaktadır.

Öğretmenlerin meslek etiği ve itibarını koruma mekanizmaları.

İlk defa, eğitimcilerin etik kuralları, öğrencilerle, meslektaşlarıyla, öğrencilerin aileleriyle ve toplumla ilişkilerinde belirli davranış kurallarıyla yasaya dökülmüştür. Yasa, iyi bir örnek teşkil etme sorumluluğunu, eğitimcilerin mesleki faaliyetlerinin ayrılmaz bir parçası olarak tanımlar; bu da örnek davranış, dürüstlük ve öğretim ve sosyal etkileşimde özveriyle gösterilir.

Özellikle, Kanun, öğretmenlerin onur, haysiyet ve itibarını zedeleyen eylemlerden korunması için bir mekanizma öngörmekte ve resmi bir sonuca varılmadan önce sosyal medyada asılsız suçlamaların yayılmasını yasaklamaktadır. Bu tür eylemler kanuna göre ele alınacaktır.

Öğretmenlerin korunma hakkının yanı sıra, meslek etiğine uymak gibi sorumlulukları da vardır. İhlallere karşı titizlikle müdahale etmek, öğretmenlerin statüsünü yükseltmeye ve eğitim ortamında pedagojik standartları korumaya katkıda bulunur.

Eğitim sektörünü inisiyatif almaya teşvik etmek.

Öğretmenler Kanunu, eğitim sektörüne öğretmen alımı ve istihdamı konusunda özerklik tanımaktadır. Özellikle, öğretmen alımında proaktif davranma yetkisini eğitim sektöründe birleştirerek, alım yetkisini kamu yükseköğretim kurumları ve meslek eğitim kurumlarının yöneticilerine devretmekte ve bağımsız olarak öğretmen alımı yapmalarına olanak sağlamaktadır.

Kanun, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanına okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve sürekli eğitim kurumlarında öğretmen alımını düzenleme yetkisi vermektedir.

Öğretmenlerin işe alımı ve istihdamı konusunda Milli Eğitim Bakanlığı'na yetki verilmesi, özellikle öğretmen açığı ve fazlalığı sorununu ele alırken, öğretmenlerle ilgili politika engellerini ortadan kaldırmayı ve geleceğe yönelik kısa, orta ve uzun vadeli öğretmen geliştirme planlarını proaktif bir şekilde koordine etmeyi ve planlamayı amaçlayan önemli bir düzenlemedir.

Kanun ayrıca, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın, kendi yetki alanındaki öğretim kadrosunun geliştirilmesi ve genel personel ihtiyacına yönelik stratejiler, projeler ve planlar geliştirmek üzere diğer Bakanlıklar, bakanlık düzeyindeki kurumlar ve il Halk Komiteleri ile koordinasyon sağlayarak bunları yetkili mercilere karar için sunacağını; ve kamu eğitim kurumlarındaki öğretim kadrosu sayısını yetkili mercilere onay için önermek üzere diğer Bakanlıklar, bakanlık düzeyindeki kurumlar ve il Halk Komiteleri ile koordinasyon sağlayacağını öngörmektedir.

Yasanın Ulusal Meclis tarafından onaylanmasının hemen ardından, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, uygulanmasına rehberlik edecek iki kararname ve yaklaşık 20 genelge taslağı hazırlayarak, bunların yasanın yürürlüğe girdiği 1 Ocak 2026 tarihiyle eş zamanlı olarak yayımlanmasını sağladı. Bu belge sistemi, yasanın politikalarını somutlaştırarak, uygulamada tutarlılık, uygulanabilirlik ve etkinlik sağlayacaktır.

Minh Trang

Kaynak: https://baophapluat.vn/6-noi-dung-quan-important-trong-luat-nha-giao-post551880.html