Öğretmenler Kanunu'ndaki 6 önemli içerik

Öğretmenler Kanunu, 9 bölüm ve 42 maddeden oluşmakta olup, 1 Ocak 2026 tarihinden itibaren yürürlüğe girmiştir . Milli Eğitim Bakanlığı'na göre bu, Parti ve Devletin, eğitim kariyerinin temel gücü olan öğretmen kadrosuna değer verme, onları koruma, kollama ve geliştirme yönündeki büyük politikasını teyit eden önemli bir dönüm noktasıdır.

Öğretmenlik mesleğinin onur ve itibarını korumak, konumunu güçlendirmek

Öğretmenler Kanunu, hem kamu hem de özel eğitim kurumlarındaki öğretmenler için tam bir hukuki statü sağlamaktadır. Özel eğitim kurumları öğretmenleri, ilk kez, eskiden olduğu gibi sadece sözleşmeli çalışanlar değil, benzer mesleki standartlara, hak ve yükümlülüklere sahip uzman uygulayıcılar olarak tanınmaktadır.

Yasa, öğretmenlerin onur ve haysiyetine saygı gösterilmesi ve korunması hakkını açıkça düzenlemiş ve öğretmenlere hakaret içeren eylemlerin ele alınması için katı bir mekanizma öngörmüştür. Bu mekanizma, kişi ve kuruluşların, yetkililerden resmi bir karar alınmadan öğretmenleri suçlayan bilgileri yaymalarını yasaklamaktadır. Bu, öğretmenleri haksız toplumsal baskılardan korumak ve güvenli ve medeni bir eğitim ortamı sağlamak için önemli bir vurgudur.

Öğretmen maaşları en üst sırada yer alıyor.

Bu, Hükümet'in "en üst sıralara yerleştirme" politikasını güvence altına almak için öğretmen maaşlarıyla ilgili düzenlemeler yapması için önemli bir temel teşkil etmektedir. Öğretmenler Kanunu proje dosyasında yer alan öğretmenler için maaş politikalarını, ödenekleri, destek ve teşvik rejimlerini düzenleyen Taslak Kararname'de, Milli Eğitim Bakanlığı, Hükümet'e, okul öncesi öğretmenleri, genel eğitim öğretmenleri, üniversite hazırlık öğretmenleri, mesleki eğitim 4. sınıf öğretmenleri gibi çeşitli öğretmen kadrolarının maaş tablolarını yeniden düzenlemesi tavsiyesinde bulunmayı planlamaktadır. Bu sayede, öğretmen ve memurların yanı sıra diğer sektör ve alanlardaki meslek kadrolarına uygulanan maaş tablolarında tutarlılık sağlanacak; aynı zamanda öğretmenlerin yaşam standartları güvence altına alınacak, öğretmenlerin işlerinde kendilerini güvende hissetmelerine ve eğitime katkıda bulunmalarına yardımcı olunacaktır.

Ayrıca, Kanun hükümlerine göre öğretmenlere ek özel ödenekler, sorumluluklar, teşvikler, dezavantajlı bölgelere yönelik destekler, kapsayıcı eğitim desteği, kıdem, hareketlilik vb. sağlanarak toplam gelirlerinin artırılmasına katkı sağlanmaktadır.

Yüksek kaliteli insan kaynağını koruma, destekleme ve çekme politikası

Öğretmenler Kanunu, destek politikaları sistemini genişletmekte ve sağlamlaştırmakta olup şunları vurgulamaktadır: Özellikle zor bölgelerdeki öğretmenler için kamu konutu veya kira desteği; Kamu veya özel sektör ayrımı gözetmeksizin tüm öğretmenler için periyodik sağlık yardımı, eğitim ve mesleki gelişim; Uzak, sınır ve ada bölgelerinde çalışan öğretmenler için işe alım, nakil ve kabulde öncelik; Özellikle bilim, teknoloji, dijital dönüşüm ve mesleki eğitim gibi stratejik alanlarda, iyi mesleki becerilere sahip yüksek nitelikli kişilerin öğretime katılmasını sağlamak.

Erken emeklilik isteyen okul öncesi öğretmenleri, emekliliklerinde herhangi bir kesinti olmaksızın (15 yıl sosyal sigorta primi ödemişlerse) 5 yıla kadar emekli olabilirler. Öte yandan, uzmanlaşmış alanlarda çalışan profesör, doçent, doktor veya öğretmenler yeteneklerini korumak için daha ileri yaşta emekli olabilirler.

Personelin standartlaştırılması ve geliştirilmesi - eğitim kalitesinin artırılması

Kanun, iki standart sistemini (mesleki unvanlar ve mesleki standartlar) mesleki kapasite standartlarına bağlı tek bir unvan sisteminde birleştirerek, hem kamu hem de özel sektöre aynı şekilde uygulanmasını öngörmektedir.

Bu, tüm ekip için ortak bir kalite düzeyi oluşturmayı; Öğrencilerin kaliteli eğitime erişiminde adaleti sağlamayı; Öğretmenlerin değerlendirilmesinde, seçiminde ve eğitiminde şeffaflığı ve erişilebilirliği artırmayı amaçlamaktadır.

Yasada ayrıca öğretmen alımının pedagojik uygulamayla ilişkilendirilmesi, her eğitim ve öğretim düzeyine uygun, kaliteli girdi sağlanması gerektiği hükme bağlanıyor.

Öğretmenlerin itibarını korumaya yönelik mesleki etik ve mekanizmalar

Öğretmen etiği, ilk kez öğrenciler, meslektaşlar, öğrencilerin aileleri ve toplumla ilişkilerde belirli davranış kurallarıyla yasalaştırıldı. Yasa, örnek olma sorumluluğunu, öğretmenlerin mesleki faaliyetlerinin ayrılmaz bir parçası olarak tanımlıyor ve bu sorumluluk, öğretim ve sosyal davranışlarda örnek davranış, dürüstlük ve özveriyle sergileniyor.

Kanun, özellikle sosyal medyada resmi bir karar alınmadan asılsız bilgi paylaşımının yasaklanması başta olmak üzere, öğretmenlerin onur, şeref ve itibarlarına yönelik saldırılardan korunmasını sağlayacak bir mekanizma öngörmektedir. Bu tür eylemler, kanun hükümlerine göre değerlendirilecektir.

Öğretmenlerin korunma hakkının yanı sıra mesleki etik değerleri koruma sorumlulukları da vardır. İhlallerin titizlikle ele alınması, eğitim ortamında pedagojik standartların korunmasının yanı sıra öğretmenlerin statüsünün yükselmesine de katkıda bulunur.

Eğitim sektörüne inisiyatif devretmek

Öğretmenler Kanunu, öğretmen alımı ve istihdamında eğitim sektörüne inisiyatif vermektedir. Özellikle, öğretmen alımında inisiyatifin eğitim sektörüne verilmesi ve öğretmen alımında özerklik sağlamak amacıyla işe alım yetkisinin kamu üniversiteleri ve mesleki eğitim kurumlarının müdürlerine devredilmesi kararlaştırılmıştır.

Kanun, okul öncesi, genel eğitim ve sürekli eğitim kurumlarına öğretmen alımı yetkisini Milli Eğitim ve Öğretim Bakanına veriyor.

Öğretmen alımı ve kullanımında eğitim sektörüne yetki devri, özellikle öğretmen politikalarındaki "darboğazların" giderilmesi, personel fazlası ve eksikliği sorununun çözülmesi; kısa, orta ve uzun vadeli personel geliştirme planlarının gelecekte proaktif olarak koordine edilmesi ve planlanması açısından önemli bir uyum adımıdır.

Kanun ayrıca, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığının, bakanlıklar, bakanlık düzeyindeki kuruluşlar ve il Halk Komiteleriyle koordinasyon halinde stratejiler, projeler ve kalkınma planları geliştirmek ve yönetimi altındaki toplam öğretim elemanı sayısını karar için yetkili makamlara sunmak üzere başkanlık eden kurum olduğunu; kamu eğitim kurumlarındaki öğretim elemanı sayısını onaylamak için yetkili makamlara teklifte bulunmak üzere bakanlıklar, bakanlık düzeyindeki kuruluşlar ve il Halk Komiteleriyle koordinasyon halinde olduğunu hükme bağlamaktadır.

Milli Eğitim Bakanlığı, TBMM'de onaylanmasının hemen ardından, Kanunun yürürlüğe gireceği 1 Ocak 2026 tarihiyle eş zamanlı olarak uygulamaya yönelik 2 Kararname ve 20'ye yakın Genelgeyi acilen hazırladı. Bu doküman sistemi, kanunun politikalarını belirleyecek, uygulamada tutarlılık, uygulanabilirlik ve etkinlik sağlayacaktır.

Minh Trang

Kaynak: https://baophapluat.vn/6-noi-dung-quan-trong-trong-luat-nha-giao-post551880.html