Edebiyat sınavında "büyük ikramiyeyi vurmak" ile ilgili bilgiler hakkında Milli Eğitim Bakanlığı ne diyor?

Milli Eğitim Bakanlığı, 27 Haziran günü öğleden sonra 2024 Lise Bitirme Sınavı'nda edebiyat sınavına ilişkin bilgilendirme yaptı.

Edebiyat sınavından sonra Hanoi adayları heyecanlı

Milli Eğitim Bakanlığı, sınav öncesinde sosyal medyada bazı spekülasyonların yanı sıra edebiyat sınav sorularıyla ilgili çok sayıda basın kuruluşundan gelen geri bildirimler üzerine, 2024 Lise Bitirme Sınavı Ulusal Yönlendirme Komitesi Daimi Komitesi'nin Sınav Kurulu'ndan rapor talep ettiğini bildirdi.

Milli Eğitim Bakanlığı, edebiyat sınavının Milli Eğitim Bakanlığı'nın açıkladığı yapı ve formata uygun olarak, şiir ve edebiyat bölümleri arasında makul bir dağılımla yapıldığını bildirdi.

Sınavın okuduğunu anlama bölümünde, daha önceki spekülasyonların aksine, insan sanatının tarihini oluşturan unsurlar olan sanatçının yaratıcılığı ve sorumluluğu ele alınıyor.

Hanoi adayları edebiyatta yüksek puanlar almayı bekliyor

Sosyal argüman (yazma) bölümünde ise konu ne olursa olsun, adayların her zaman pratik bağlantılar kurmaları, o konuya ilişkin düşüncelerini, duygularını, yorumlarını ve sorumluluklarını ifade etmeleri, birçok belge, eser vb.nin hedeflediği pratiklik, eğitimsel yönelim ve manevi ve kişilik gelişimini sağlamaları beklenir.

Mevcut müfredattaki edebi eser sayısı ve sınav sorularının kapsamı sınırlıdır. Bu nedenle, sınav sorularında kullanılan eser ve yazarın doğru adını tahmin etmek rastgeledir ve gerçekleşebilir.

Milli Eğitim Bakanlığı, edebiyat sınav sorularının kesinlikle gizli tutulduğunu doğruladı.

Ancak sınavda, eserin tamamı veya bir kısmı veya belli bir bölümü kullanılmakta olup, adaylardan istenenler (sorular) da önceki tahminlerden tamamen farklıdır.

Milli Eğitim Bakanlığı, sınavda kullanılan eser ve yazarın doğru isminin tahmin edilmesinin rastgele olduğunu ve gerçekleşebileceğini düşünmektedir.

2024 Lise Bitirme Sınavı Ulusal Yönlendirme Komitesi, şu ana kadar edebiyat sınav sorularının kesinlikle gizli tutulduğunu teyit etmiştir.

Hocmai Eğitim Sistemi Edebiyat Öğretmeni Dr. Trinh Thu Tuyet, edebiyat sınavı hakkında yaptığı açıklamada, soruların yapısı, formatı ve farkındalık düzeyinin sürpriz içermediğini, zor olmadığını ancak çok da heyecan verici olmadığını söyledi. Sınavın sınıflandırılması, okuduğunu anlama ve metin algısı seviyelerinin sınıflandırılması anlamına geliyor ve bu sınıflandırma, sınav görevlisinin hassas ve doğru değerlendirmesiyle belirleniyor.

Okuma anlama bölümü (3 puan), metnin içeriğini anlamayla ilgili bir sorudur ve esasen yalnızca alıntının bir ayrıntısını "tanıyıp" kopyalamayı gerektirir; bu da çok kolay bir gerekliliktir. 3. soru ise öğrencilerin, alıntıdaki nehrin akışı ile sanatsal yaratım tarihi arasındaki karşılaştırmanın ifade edici ve duygusal değerini yorumlamak için Vietnamca, edebiyat, sanat ve yaşam bilgilerini kullanmalarını gerektiren bir sorudur.

Bu arada, 4 numaralı soru, adayların yazarın "Okyanusun birliğinden her bir su damlasını ayırırsak, yalnızca yavaş yavaş yok olan küçük, yalnız su damlalarını göreceğiz." alıntısındaki düşüncesinden yaşam tarzı hakkında kendilerine bir ders çıkarmalarını gerektiren üst düzey bir uygulama sorusudur.

Adaylar, bireyleri toplumla buluştururken anlamlı bir varoluş dersi olan kendi yaşam tarzları için mesajlar ve dersler bulmakta zorluk çekmeyeceklerdir. Bu soru, cevabın yönü ve akıl yürütme biçimi büyük ölçüde öğrencilerin düşünme ve bağımsız, öz-yeterlilik özelliklerine bağlı olduğunda, öğrencileri nispeten iyi sınıflandırabilecek bir sorudur.

Dr. Trinh Thu Tuyet, "Genel olarak okuduğunu anlama soruları, öğrencilerin doğru bilişsel seviyelerini garanti altına alarak, gelecekteki yaşam tarzları için pratik öneme sahip, öğrenciler için uygundur" dedi.

Yazma bölümü (7,0 puan): 2 bölümden oluşan bilindik yapıyı koruyun: Sosyal bir tartışma paragrafı (2,0 puan) ve edebi bir tartışma denemesi (5,0 puan). 1. sorudaki (2,0 puan), "Bireyselliğe saygının anlamı üzerine düşüncelerinizi sunan yaklaşık 200 kelimelik bir paragraf yazın" ifadesi, sınav sırasında adaylarda az çok sürpriz ve ilgi yaratabilir.

"Bunun yeni bir soru olmadığı, aksine oldukça pratik olduğu, hayatın yeni bir eşiğine girmeye hazırlanan, kişisel kapasitelerini ve cesaretlerini ortaya koymaları, başarıya giden yolculukta kendi kişiliklerini ifade etmeleri gereken öğrenciler için heyecan yarattığı görülüyor" - Edebiyat alanında doktora değerlendirildi.

Kaynak: https://nld.com.vn/bo-gd-dt-noi-gi-ve-thong-tin-trung-tu-de-thi-ngu-van-196240627135209343.htm