Milli Eğitim Bakanlığı, eyalet ve şehirlerin birleşmesinin ardından öğretim içeriğinde yapılan düzenlemeleri duyurdu.

Tarih ve coğrafya ile ilgili bazı içeriklerde düzenlemeler yapılıyor.

14 Haziran akşamı, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2018 Genel Eğitim Programı'ndaki bazı içeriklerin, güncel uygulamalara ve yeni gelişim bağlamına uygunluğunu sağlamak amacıyla gözden geçirilip düzenleneceğini duyurdu.

Buna göre, 2024-2025 eğitim öğretim yılı, belirlenen yol haritasına göre 1. sınıftan 12. sınıfa kadar olan tüm sınıfları kapsayan 2018 Genel Eğitim Müfredatının tam bir döngüsünün tamamlanmasını işaret etmektedir. Milli Meclis ve Hükümetin yönlendirmesi doğrultusunda, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2018 Genel Eğitim Müfredatının uygulanmasına ilişkin incelemeler ve değerlendirmeler gerçekleştirmiştir.

2025 yılında, Ulusal Meclis'in 12 Haziran 2025 tarihli ve 202/2025/QH15 sayılı Eyalet Düzeyindeki İdari Birimlerin Yeniden Yapılandırılmasına İlişkin Kararı uyarınca, eyalet düzeyindeki idari birimlerin ülke çapında yeniden yapılandırılması bağlamında müfredat ve ders kitaplarının gözden geçirilmesi gerçekleştirilecektir.

Yapılan inceleme sonucunda, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, idari sınırlardaki değişikliklerden doğrudan etkilenen birkaç dersi belirlemiştir. Bunlar arasında 4., 5. ve 9. sınıflar için Tarih ve Coğrafya; 12. sınıf için Coğrafya; 10. sınıf için Tarih; ve 10. sınıf için Ekonomi ve Hukuk Eğitimi yer almaktadır.

Bu derslerde, öğrenme hedeflerinin, bilgi içeriğinin, yer adlarının, verilerin, haritaların, grafiklerin ve sosyo-ekonomik bilgilerin güncellenmesi gibi ders kitaplarının revize edilmesine temel oluşturacak şekilde müfredatın revize edilmesi için öngörülen adımlar izlenecektir.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, "Müfredat revizyonu, ders kitaplarında yapılacak değişiklikleri en aza indirme ve öğretmenlerin ve okulların müfredatı gerçekliğe uygun şekilde kendi yetkileri dahilinde proaktif bir şekilde uygulayabilmeleri için rehberliği güçlendirme ilkesi doğrultusunda gerçekleştirilmektedir" diye vurguladı.

Mevcut ders kitapları 2025-2026 eğitim öğretim yılında da kullanılmaya devam edecektir .

Bakanlık ayrıca, 2018 Genel Eğitim Müfredatının genel eğitimin hedeflerini yansıttığını ve öğrenciler için birleşik bir yönelim ve temel, zorunlu eğitim içeriği sağladığını belirtti.

Ders kitapları, genel eğitim müfredatının içeriğini somutlaştırır ve okulların öğretim ve öğrenmeyi düzenlerken seçebilecekleri önemli öğrenme materyalleri ve kaynakları olarak tanımlanır. Öğretmenlere ve okullara, öğrencilere, öğretim koşullarına ve pratik durumlara uygun olarak öğrenme konularını düzenleme, içeriği güncelleme ve tamamlama konusunda özerklik verilir.

"Bu nedenle, 2025-2026 eğitim öğretim yılında öğretmenler ve okullar mevcut müfredatı ve ders kitaplarını kullanmaya devam edecek, aynı zamanda yerel gerçeklere ve iki kademeli hükümet modeline uygun olarak öğretim materyallerini, dersleri ve konuları proaktif bir şekilde seçmek ve uyarlamakla da sorumlu olacaklardır," şeklinde talimat verdi Eğitim ve Öğretim Bakanlığı.

Önümüzdeki dönemde, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, gerçekliğe uygun olarak sürekli ve kesintisiz bir uygulama sağlamak amacıyla yerel yönetimlere ve okullara yönergeler ve kılavuzlar yayınlayacaktır.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 2018 Genel Eğitim Programının uygulanmasının gözden geçirilmesi ve değerlendirilmesini acilen tamamlamakta olup, programın gerçekliğe uygun olarak uygulanmasını, her aşamada ülkenin sosyo-ekonomik kalkınmasının ve yenilik gereksinimlerinin daha iyi karşılanmasını sağlamak amacıyla bazı dersleri güncellemek ve uyarlamak için çalışmaktadır; bu kapsamda idari sınır düzenlemelerinden etkilenen dersler de yer almaktadır.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, onaylı ders kitaplarına sahip yayıncıları ve kuruluşları, yeni idari bilgilere uyum sağlamak için gerekli içerik revizyonlarını yapmaları konusunda yönlendirecek ve ders kitaplarının istikrarlılığını ve öğretim ve öğrenmedeki etkinliğini sağlayacaktır.

Yerel eğitim içeriğine ilişkin olarak, Ulusal Meclis'in il düzeyindeki idari birimlerin yeniden düzenlenmesine ilişkin 202/2025/QH15 sayılı Kararı ve Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan çerçeve programı ve belgeler esas alınarak, yerel yönetimler proaktif bir şekilde yerel eğitim içeriğini seçmekte ve geliştirmektedir.

Bu içerikler, yeni idari birimin ve iki kademeli yerel yönetim örgütlenme modelinin özellikleriyle tutarlı olacak şekilde tasarlanmıştır; yerel yönetimlerin programın düzenlenmesi ve uygulanmasında proaktif rolünü teşvik ederken, eğitim içeriğinin yeni idari ve sosyal değişikliklere göre derhal güncellenmesini de sağlar.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/bo-giao-duc-thong-bao-dieu-chinh-noi-dung-day-hoc-sau-sap-nhap-tinh-thanh-20250614205447790.htm