Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, lise öğrencileri için yapay zeka eğitiminin pilot uygulamasına yönelik bir çerçeve yayınladı.

16 Aralık'ta Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı (MOET), lise öğrencileri için yapay zeka (YZ) eğitiminin pilot uygulamasına ilişkin çerçeveye dair 3439/QD-BGDĐT sayılı Kararı yayımladığını duyurdu.

Bu, öğrencileri yapay zekâ alanında temel bilgi ve becerilerle donatmak, ulusal bilim ve teknoloji geliştirme, inovasyon ve dijital dönüşüm gereksinimlerini karşılamak açısından önemli bir adımdır.

Hanoi , Hong Ha'daki Chuong Duong Ortaokulu öğrencileri için bir teknoloji uygulama dersi.

Yapay zekâ eğitim müfredatı, 2018 Genel Eğitim Programı temelleri üzerine kurulmuş olup, yetkinlik tabanlı bir yaklaşım benimsemektedir. Program içeriği, dört yetkinlik alanına karşılık gelen dört ana bilgi dalı boyunca geliştirilmiştir: İnsan Merkezli Düşünme, Yapay Zekâ Etiği, Yapay Zekâ Teknikleri ve Uygulamaları ve Yapay Zekâ Sistem Tasarımı. Bu bilgi dalları birbirine bağlı ve karşılıklı olarak destekleyici olup, öğrencilerin yapay zekâ konusunda kapsamlı ve sorumlu bir anlayış geliştirmelerine yardımcı olmaktadır.

Müfredat, iki eğitim aşamasına uygun olarak tasarlanmıştır. Temel eğitim aşamasında (ilkokul ve ortaokul), öğrenciler öncelikle basit, sezgisel yapay zeka uygulamalarını deneyimleyerek, yapay zekanın yaşamdaki rolünü ilk kez kavramakta ve kavramlarını oluşturmaktadırlar. Kariyer odaklı eğitim aşamasında (lise), öğrenciler öğrenme projeleri ve bilimsel araştırmalar yoluyla basit yapay zeka araçlarını keşfetmeye, tasarlamaya ve geliştirmeye teşvik edilirler. Temel içeriğe ek olarak, öğrenciler pratik becerilerini geliştirmek ve yapay zeka uygulama alanları hakkında daha derin bir anlayış kazanmak için seçmeli dersler seçebilirler.

Yapay zekâ eğitim çerçevesinin öne çıkan özelliklerinden biri, etik ve sorumluluğu vurgulayan insan merkezli yaklaşımıdır. Program, öğrencilerin genel niteliklerini ve yetkinliklerini geliştirmeye odaklanırken; bilimsel, modern ve pedagojik standartları güvence altına almayı ve aynı zamanda yapay zekâ teknolojisinin hızlı gelişimine ayak uydurmak için açık, esnek ve düzenli olarak güncellenmeyi amaçlamaktadır.

Öğretim organizasyonu açısından, içerik çerçevesi öğretmenlerin aktif öğretim yöntemlerini uygulamalarını, deneyimsel öğrenmeyi, uygulamayı ve proje tabanlı öğrenmeyi geliştirmelerini gerektirir. Öğrenme etkinlikleri esnek bir şekilde düzenlenir, öğrencilerin ilgisini çekerken güvenlik ve etkinliği de sağlar. Yapay zeka etiği veya risk tanımlama gibi birçok konu, tartışma, münazara ve vaka çalışmaları yoluyla uygulanabilir ve mutlaka bilgisayarlara dayanmaz.

Halk Ordusu Gazetesi

Kaynak: https://baolaocai.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-ban-hanh-khung-noi-dung-thi-diem-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-cho-hoc-sinh-pho-thong-post889094.html