Bakan, ders kitabı seçiminde şeffaflığın olmadığına dair kanıt istedi, delegeler ne dedi?

Delege Nguyen Thi Kim Thuy, Bakan Nguyen Kim Son'a yazılı olarak verdiği yanıtta, "Bakanın bu kez bana yanıt olarak gönderdiği 2706 sayılı resmi yazıda, dile getirdiğim temel konulara değinilmedi" dedi ve yanıtta tatmin edici bulmadığı her bir konuyu özellikle belirtti.

Temsilci Nguyen Thi Kim Thuy, 1 Haziran'da Ulusal Meclis salonunda, birçok ders kitabı setinin işleyişinde şeffaflık eksikliği olduğunu düşündüğü konular hakkında konuştu.

Bakanlığın Vietnam Eğitim Yayınevi'ndeki (VEP) suç teşkil eden ihlallerdeki sorumluluğuna ilişkin olarak Bayan Thuy şunları söyledi: "2706 sayılı resmi yazıda 18 satır açıklama yapılmış ancak yönetim organının (yani Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın) "yanlış liderlik personeli ataması ve benim görüşüme göre yakın denetim ve gözetim eksikliği" konusundaki sorumluluğunu belirten hiçbir cümle yok."

Ulusal Meclis Delegesi Nguyen Thi Kim Thuy: "Ders kitabı seçiminde yapılan arkadan bıçaklamaları düzeltmezsek, bir gün Viet A. gibi pişman oluruz."

Ders kitabı seçiminde şeffaflık konusunda Bayan Thuy, Eğitim ve Öğretim Bakanı'na gönderdiği bir belgede şunları belirtti: "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 26 Ağustos 2020 tarihli ve 25/2020/TT-BGDDT sayılı, Eğitim Kanunu hükümlerine göre ders kitaplarının seçimine ilişkin Genelgesi hakkında, 1 Haziran tarihli yorumlarımda bu Genelge'nin eksikliklerine dikkat çekmiştim: "Her ders için ders kitabı seçimine karar verme hakkının 15 kişilik bir konseye verilmesi; eğitim kurumları tarafından belirli bir yüzdeyle bir ders kitabı seçildiğinde, o kitabın seçiminden konseyin sorumlu olduğuna dair bir düzenleme bulunmamaktadır".

Bakan, 2706 sayılı Resmi Gazete'de, 25 sayılı Genelge'yi yerel yönetimlere sıkı sıkıya uygulamaları konusunda uyarıda bulunan resmi yazılar göndermek ve bazı yerel yönetimlere 8 teftiş ekibi göndermek gibi bakanlığın bazı faaliyetlerinden bahsetmiştir. Ancak, ne yazık ki, resmi yazı, yukarıdaki Genelge'nin 8. Maddesi, 4. Fıkrası, b bendindeki düzenlemenin gerekçesini henüz açıklamamıştır: "Kurul, her ders için bir veya daha fazla ders kitabı seçmek üzere gizli oylama yapar."

Bayan Thuy'a göre bu düzenleme iki sonuca yol açacaktır. İlk sonuç, genelgedeki hükümler arasındaki çelişkidir: 8. maddenin 1, 2 ve 3. fıkralarındaki hükümlere göre, genel eğitim kurumları çok ayrıntılı bir seçim yapmak zorundadır; "meslek grupları, öğretmenlerin ders kitaplarını araştırmaları, değerlendirmeleri ve gizli oylama yoluyla seçmeleri için örgütlenir; genel eğitim kurumları, meslek grupları tarafından önerilen ders kitabı listesine dayanarak ders kitaplarını tartışmak ve değerlendirmek üzere başkan, başkan yardımcısı, meslek grubu başkanı ve veli temsilci kurulu temsilcileri de dahil olmak üzere katılımcılarla toplantılar düzenler; her ders için bir ders kitabı seçer".

Ancak, ders kitaplarını doğrudan kullanan grup ve bireylerin titizlikle seçilmesinin tüm sonuçları, yalnızca 15 kişilik bir konsey tarafından rahatlıkla reddedilebilir. Reddedilme gerekçesi, tüm ilin (tüm şehrin) tek bir ders için tek bir ders kitabı kullanmasının, yönetim kurulu için daha uygun olması olabilir. Bu, 1, 2 ve 3. maddelerdeki tüm düzenlemelerin 4. maddeyle geçersiz kılındığı anlamına gelir.

Bayan Thuy'a göre ikinci sonuç, pratikte de geçerlidir: "Bazı kamuoyu görüşlerine göre, şu anda ders kitaplarının derlenmesi ve yayınlanmasında çok sayıda yayıncının yer alması nedeniyle, birçok karmaşık hilenin kullanıldığı sağlıksız bir rekabet yaşanmaktadır (yayıncılar, kitaplarını yayınlayarak kar elde etmek için Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na yatırım yapmaktadır; yayın indirim oranlarında rekabet etmektedir; ders kitabı satın alımlarını belirlemek için bazı yerel yönetimlere ve eğitim yönetimi yetkililerine haksız yere lobi faaliyeti yapmaktadır; yerel ders kitabı yayıncılık şirketlerine diğer yayıncıların ders kitaplarını yayınlamamaları talimatını vermektedir...).

Bu durum Milli Eğitim Bakanlığı tarafından öngörülmeliydi çünkü tahmin edilmesi zor değildi. Ders kitabı seçme kuruluna tam yetki veren 8. Madde 4. Fıkradaki düzenleme, kurul üyelerinin gizli oylama mekanizması nedeniyle herhangi bir sorumluluk üstlenmeden yalnızca haklarını kullanmalarına olanak tanımıştır.

Bayan Thuy'a göre: "Bu yasal boşluk kolayca istismar edilerek grup çıkarlarına hizmet ediyor, tabandakilerin demokratik haklarını geçersiz kılıyor, öğretmen ve öğrencilerin haklarına zarar veriyor. Ders kitaplarının nesnellikten uzak bir şekilde seçilmesi durumu yaygınlaştığında, ders kitabı seçimi, yerel düzeyde tek bir ders kitabı seti bulundurma mekanizmasına geri dönecek ve bu da Parti ve Devlet'in "tek program - birçok ders kitabı" politikasının ortadan kalkması anlamına gelecektir."

"Kaynağı korumak için saklayacağım" özel adresi

Eğitim ve Öğretim Bakanı'nın, "İhlallere ilişkin bilgi ve kanıtları, yönetmeliklere uygun şekilde ele alınması için Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na iletme" görevini Nguyen Thi Kim Thuy'a devretme talebiyle ilgili olarak, delege Thuy şunları söyledi: "Ders kitabı seçiminde demokrasi ve nesnellik eksikliğini bana bildiren eğitim yöneticileri ve öğretmenlerin özel adreslerini, bilginin kaynağını korumak amacıyla saklamak istiyorum ancak gerektiğinde kolluk kuvvetlerine de ileteceğim."

Bayan Thuy ayrıca, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan, 25 sayılı Genelge'nin 8. maddesini, ders kitaplarını doğrudan kullanan kişilerin ve toplumun ders kitaplarını seçme hakkına saygı gösterecek şekilde en kısa sürede değiştirmesini talep etti. Ders Kitabı Seçim Kurulu, yalnızca genel eğitim kurumu tarafından seçilen ders kitaplarının Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından onaylanmış ders kitapları olup olmadığını kontrol eder ve karar için İl Halk Komitesi'ne rapor verir.

"Ders kitaplarının genel eğitim kurumlarının %10'undan azı tarafından seçilmesi durumunda, konsey, Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin söz konusu genel eğitim kurumlarına, araştırma ve gerekirse yeniden seçim için bir temel oluşturmak amacıyla, tüm ildeki (şehirdeki) diğer genel eğitim kurumlarının ders kitabı seçme oranlarını bildirmesini önermektedir...", dedi Bayan Thuy.

Thuy ayrıca şunları önerdi: "Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın ayrıca 25 No'lu Genelge'ye, ders kitabı seçiminde demokrasi, tanıtım ve şeffaflık gerekliliklerine ilişkin düzenlemeler eklemesi gerekiyor; genel eğitim kurumları ile yerel ders kitabı seçim kurullarından gelen öneriler arasındaki farklı görüşlerin nasıl ele alınacağı konusunda da düzenleme yapması gerekiyor.

İl Halk Komitelerinin, yerelliklerdeki ders kitabı seçimlerinin doğru bir yönlendirme ve seçim mekanizmasına sahip olması için yönlendirmeye dikkat etmeleri; özellikle ders kitabı seçim kurulu üyelerinin seçimi ve kurulun çalışma yönetmeliklerine sıkı sıkıya bağlı kalmaları; olumsuz olaylara ise titizlikle müdahale etmeleri gerekmektedir.

Şirketin pazar geliştirme maliyetleri ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın da bu konuda net bir bilgisi yok mu?

Phuong Nam Şirketi'nin (NXBGDVN) pazar geliştirme ve eğitim maliyetleriyle ilgili olarak Eğitim ve Öğretim Bakanı, bu şirketin 2020 yılında pazar geliştirme maliyetlerinin 29,7 milyar VND, 2021 yılında ise 24,2 milyar VND olduğunu açıkladı.

Ancak, delege Thuy'a göre, Phuong Nam Şirketi'nin mali raporuna ilişkin açıklayıcı notta, şirketin 2020'nin ilk 9 ayında 42 milyar VND'den fazla, 2021'in ilk 9 ayında ise pazar geliştirme ve eğitime 53,7 milyar VND'den fazla harcama yaptığı doğrulandı. Bayan Thuy, "Bu durumda, Phuong Nam Şirketi'nin yanlış raporlama yaptığı veya şirketin kendisinin ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın giderleri hakkında tam bir bilgiye sahip olmadığı anlaşılabilir mi?" diye sordu.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/bo-truong-de-nghi-minh-chung-thieu-minh-bach-chon-sach-giao-khoa-dai-bieu-noi-gi-185230606145744926.htm