Şefkati geliştirmek, okul şiddetini önlemek

Öğrenciler, okul şiddetinin önlenmesi ve buna müdahale konularındaki medya köşesini ziyaret ediyor.

Okul şiddeti artık kendiliğinden oluşan, geçici bir çatışma değil, yaşam becerileri eksikliği, sempati ve paylaşım eksikliği ve kişilik eğitimindeki boşlukların ardında gizlidir. Okul şiddetine birçok faktör neden olur: Bazı öğrenciler ders çalışmak için baskı altındadır, bazıları ebeveyn ilgisinden yoksundur ve bazıları da çevrimiçi ortamda sapkın davranışları taklit eder. Öğrenciler yaşam değerleri konusunda yönelim eksikliği yaşadıklarında, okul bahçesi sapkın davranışların ortaya çıktığı bir yer haline gelebilir.

Okul perspektifinden bakıldığında, birçok yerde ahlaki eğitim ve yaşam becerileri hâlâ resmi, slogan ağırlıklı ve deneyimden uzaktır. Aileler ve okullar arasındaki koordinasyon bazen bilgi alışverişinde kalmakta, öğrencilere eşlik edecek ve rehberlik edecek "ortak bir çevre" oluşturmakta başarısız olmaktadır.

Öte yandan birçok veli, çocuklarının eğitimini okula bırakma eğiliminde olup, bu durum yönetimsel ve psikolojik yönelimde bir boşluğa yol açmaktadır.

Okul şiddetini önlemek, sadece olaylar meydana geldiğinde onlarla başa çıkmakla ilgili değil, daha da önemlisi, yaklaşımı önlemeden önlemeye, caydırma yerine eğitim ve oryantasyona doğru değiştirmektir. Her yaşam becerileri dersi, ders dışı etkinlik veya öğretmenlerle öğrenciler arasındaki her sohbet etkili bir "aşı" olabilir. Öğrencilere saygı duyulup dinlendiklerinde, onlar da başkalarına saygı duymayı ve onları dinlemeyi öğreneceklerdir.

Bunun yanı sıra, dost canlısı bir okul ortamı oluşturma ve iyi ve insani davranışları yayma konusunda gençlik örgütlerinin ve ekiplerinin rolünün teşvik edilmesi gerekmektedir. Sosyal ağlar, şiddet içerikli klipleri teşvik etmek ve paylaşmak yerine, nazik hikayeleri yaymak için olumlu bir alana sahip olmalıdır.

Her düzeydeki eğitim yönetim kurumlarının, rekabeti değerlendirirken okul güvenliğini sağlamayı önemli bir kriter olarak dikkate almaları ve aynı zamanda ciddi olaylar meydana geldiğinde liderlerin sorumluluğunu artırmaları gerekmektedir.

Dikkat edilmeyen bir diğer neden ise öğrenci eğitiminin değerlendirilmesinin hâlâ bir formalite olmasıdır. Birçok okul, genel yorumlar ve velilerin çok az katılımıyla, yalnızca dönem veya yıl sonunda değerlendirme yapar. Bu da öğrencilere sadece derslerinde iyi olmanın yeterli olduğunu, tutum ve davranışların önemli olmadığını düşündürür. Nezaket, dürüstlük, sorumluluk gibi nitelikler için belirli kriterler olsaydı ve bunlar davranışlarda açıkça gösterilseydi, okul standartlardan sapmaları kısa sürede fark eder ve öğrencilerin davranışlarını düzeltmelerine yardımcı olurdu.

Okul şiddeti, karakter eğitiminde hâlâ "boşluklar" olduğunu gösteriyor. "Boşluğu doldurmak" için, öncelikle öğrencilere kendilerini ve başkalarını sevmeyi ve onlardan sorumlu olmayı öğretmeliyiz. Eğitim sadece bilgi vermekle kalmayıp karakteri de geliştirmeyi amaçladığında, okullar gerçekten de iyi kalpli insanların yetiştirildiği yerler haline gelebilir.

Kaynak: https://baothainguyen.vn/xa-hoi/202510/boi-dap-nhan-ai-day-lui-bao-luc-hoc-duong-ebe745e/