Eğitim programı standartlarının bir an önce oluşturulması gerekiyor.

Thanh Nien Gazetesi, 25-27 Mayıs tarihleri ​​arasında, bazı üniversitelerin tıp fakültesi kabullerine edebiyat derslerini dahil etmesinden duyulan halk tepkisini yansıtan bir dizi makale yayınladı. Üniversite kabulü ve eğitimi alanında genel olarak ve özellikle tıp alanında birçok uzman, bunun tıp fakültesi kabulleri için "tuhaf" bir kombinasyon olduğuna inanıyor ve düşük eğitim kalitesi riski konusunda endişeli.

Sağlık Bakanlığı Bilim, Teknoloji ve Eğitim Dairesi temsilcisi, 27 Mayıs tarihli sayısında Thanh Nien'e yanıt vererek, okulların sağlık bölümleri için öğrenci alımında kombinasyon seçme hakkına sahip olduğunu, ancak adayları işe alıp kaliteli bir şekilde eğitme sorumluluğunu üstlenmeleri gerektiğini söyledi. Aynı zamanda, Sağlık Bakanlığı temsilcisi, bu üniversitelerin bu seçimin gerekçelerini açıklama sorumluluğuna sahip olduğunu belirtti.

Dün (28 Mayıs), Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Yükseköğretim Dairesi Müdürü Sayın Nguyen Thu Thuy, bazı üniversitelerin tıp öğrencilerini alırken edebiyat derslerinin bir kombinasyonunu kullanmasına ilişkin bakanlığın görüşünü basınla paylaştı.

Pham Ngoc Thach Tıp Üniversitesi öğrencileri. 2023 yılında, okulun kayıt planında, edebiyat alanındaki lise mezuniyet sınavı puanı, puanlar eşit olduğunda adayların değerlendirilmesinde yalnızca ikincil bir kriter olarak kabul edilecektir.

EĞİTİM VE ÖĞRETİM BAKANLIĞI KABUL YÖNTEMLERİNİ GÖZDEN GEÇİRECEK

Nguyen Thu Thuy'a göre, bazı özel üniversitelerin tıp fakültesi kabul grubundaki literatür tartışmasında, uzmanların ve tıp fakültelerinin bu mesleki konudaki görüşleri çok önemli ve çok olumlu bir sinyal. Ayrıca, ilgili üniversiteler toplumla, doktorlarla ve devlet yönetim kurumlarıyla bilgi alışverişi ve açıklamalar da yapıyor... Bu, üniversite özerkliği ruhunu ve hesap verebilirliği yansıtan olumlu bir tabloyu ortaya koyuyor.

"Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, devlet yönetiminin işlev ve görevlerine uygun politika ayarlamaları yapabilmek için her zaman dinler ve özümser. Bu nedenle, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, basının uzmanların profesyonel seslerini, tıp fakültelerinden gelen görüşleri aktarmasını büyük bir memnuniyetle karşılıyor... Bunlar, politika yapıcı kurumlar için çok önemli bakış açılarıdır. Ayrıca, profesyonel kurumların görüşleri ve sesleri sayesinde uzmanlar, aileler, ebeveynler ve doktorlar araştırıp seçebilecekleri daha çok boyutlu bilgilere sahip oluyorlar," diye yorumladı Bayan Thuy.

Kabul yöntemleri ve formları uygun olmayan, kabul oranları çok düşük olan okullar... itibar, marka ve eğitim kalitesi açısından etkilenecek ve uzun vadede öğrenciler kesinlikle oralarda okumayı tercih etmeyecektir.

Bayan NGUYEN THU THUY (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Yükseköğretim Dairesi Müdürü)

Bayan Thuy'a göre, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın mevcut kabul yönetmelikleri, her kabul yönteminin (eğitim kurumunun kullanmaya karar verdiği), değerlendirme ve kabul kriterlerini ve bu kriterlerin, eğitim programının ve anadalın gerekliliklerine göre adayların sınıflandırılması, sıralanması ve kabul koşullarının belirlenmesinde nasıl bir arada kullanılacağını açıkça belirtmesi gerektiğini açıkça belirtmektedir. Değerlendirme ve kabul kriterleri, adayların eğitim programını ve anadalını incelemek için sahip olması gereken temel bilgi ve temel yeterliliklerin gerekliliklerine dayanmalıdır.

Önümüzdeki dönemde Milli Eğitim Bakanlığı, okulların genel kabul yöntemlerini gözden geçirecek ve gerekirse ilgili eğitim kurumlarından toplumsal kaygı yaratan konuları bildirmelerini ve açıklamalarını isteyecektir.

"Sonuçta, tüm paydaşların endişe duyduğu en önemli faktör okulların eğitim kalitesidir. Uygun olmayan kayıt biçimleri ve yöntemlerine sahip, kayıt oranları çok düşük olan okullar... itibar, marka ve eğitim kalitesi açısından etkilenecek ve uzun vadede öğrenciler kesinlikle orada eğitim görmeyi tercih etmeyecektir. Bu nedenle, bilgi kanallarının ve uzun vadeli sonuçların olumlu bir etki yaratması, okulların kendi kendilerini ayarlamalarına ve geliştirmelerine yardımcı olması beklendiği bir kez daha teyit edilmiştir," diye belirtti Bayan Thuy.

Sağlık Bakanlığının rolü nedir?

Ancak Nguyen Thu Thuy, üniversitelerin tıp fakültelerine kabulde edebiyat derslerinin bir arada kullanılmasının önemli olduğunu belirterek, Sağlık Bakanlığı'nın rolünün de ayrıca önemli olduğunu söyledi.

Başbakan, 2020 yılında, Sağlık Bakanlığı'nın sağlık sektörü için eğitim programı standartlarının geliştirilmesinde öncü rol üstlenmesi amacıyla, 2020-2025 döneminde üniversite eğitim düzeyleri için Vietnam ulusal yeterlilik çerçevesini uygulamaya koyma planını yürürlüğe koyan 436/QD-TTg (Karar 436) sayılı Kararı imzaladı.

Sağlık ve Öğretmenlik, Milli Eğitim Bakanlığı'nın taban puan belirlediği iki anadaldır.

Tıp fakültesi başkanı yazısında şunları vurguladı: "Milli Eğitim Bakanlığı tarafından yayınlanan üniversite kabul yönetmeliğine göre, Milli Eğitim Bakanlığı'nın girdi kalitesini sağlamak için baraj (taban puan) koyduğu sadece 2 anadal var: sağlık sektörü ve öğretmen yetiştirme. Bu, Milli Eğitim Bakanlığı'nın da girdi kalitesinin sağlık sektörü için öneminin farkında olduğunu gösteriyor. Kamuoyu aracılığıyla ilgili okulların kendi kendini ayarlaması çok değerli. Aksi takdirde, Milli Eğitim Bakanlığı ve Sağlık Bakanlığı makul bir çözüm bulmak için koordineli çalışmalı, öğrencilerin 6 yıllık deneyimlerini boşa harcamasına izin vermemeli."

Milli Eğitim Bakanlığı, 22 Haziran 2021 tarihli 17/2021/TT-BGDDT sayılı Genelge ile eğitim programı standartlarını da belirlemiştir. Buna göre, eğitim programı standartları, her alan, anadal grubu ve eğitim anadalları için girdi standartlarını, kalite güvence koşullarına ilişkin diğer gereklilikleri ve çıktı standartlarını içerir. Eğitim programının girdi standartları, öğrencilerin başarılı bir şekilde çalışabilmeleri ve eğitim programını iyi bir şekilde tamamlayabilmeleri için karşılamaları gereken her seviye, anadal ve eğitim yönelimine uygun nitelik, kapasite ve deneyime ilişkin asgari gereklilikleri açıkça tanımlamalıdır. Girdi standartlarını düzenlerken, öğrencilerin bilgi, kapasite vb. ile ilgili gereklilikleri, kabul kombinasyonundaki veya giriş yeterlilik değerlendirme sınavındaki derslere ilişkin bilgi gerekliliklerini de içerebilecek şekilde açıkça belirlemek gerekir.

Sağlık sektörü için bugüne kadar bir üniversite eğitim standardı oluşmamış olup, bu durum diğer sektörler için de geçerlidir.

"Eğitim programı standartlarının belirli eğitim alanları için çok önemli olduğu görülebilir. Bu standartlar geliştirilirken, eğitim kurumları, işverenler, meslek kuruluşları ve uzmanlık alanlarındaki uzmanlar da dahil olmak üzere ilgili tarafların aktif katılımı ve etkili katkıları sağlanmalıdır. İlgili ülkelerin veya uluslararası kuruluşların eğitim programları için model, standart veya kriterlerine başvurulması ve bunlarla karşılaştırma yapılması gerekmektedir. Aynı zamanda, eğitim programlarının geliştirilmesinde eğitim kurumlarının özerkliğinin sağlanması gerekmektedir." diye belirtti Thuy.

Sağlık sektörü için standart bir eğitim programı bulunmamaktadır.

Sağlık sektörü için bugüne kadar üniversite düzeyinde bir eğitim standardı olmadığı bilinmekte olup, bu durum diğer sektörlerde de yaygın bir durumdur. 436 sayılı Karara göre, bakanlıklar ve sektörler, sorumlu oldukları sektörler ve sektörler için eğitim programı standartları geliştirmek (bakanlıkları/sektörleri tarafından oluşturulan danışma kurulları aracılığıyla uygulanmak üzere) ve bunları 2022 yılının dördüncü çeyreğinde değerlendirilmek ve yayımlanmak üzere Milli Eğitim Bakanlığı'na sunmak zorundadır. Milli Eğitim Bakanlığı, yükseköğretimdeki her alan ve sektör için eğitim programı standartlarını değerlendirmek ve yayımlamak üzere değerlendirme kurulları kuracak ve bu çalışmaların 2023 yılının üçüncü çeyreğinde tamamlanması planlanmaktadır.

Bir tıp üniversitesi yöneticisi, Sağlık Bakanlığı'nın sağlık sektörü için henüz bir eğitim programı standardı geliştirmediğini belirtti. Diğer yandan, ilgili bakanlıklar görevlerini zamanında yerine getirmiş olsa da, şu anda (2023'ün 2. çeyreği) üniversite düzeyindeki sağlık sektörleri için bir eğitim standardı bulunmamakta olup, bu durum 436 sayılı Karar'da belirtilen takvime uygundur. Sağlık insan kaynağı eğitiminin kalitesini sağlamak için Sağlık Bakanlığı'nın sağlık sektörleri için eğitim standartlarını yakında Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na sunmaya hazırlanma konusunda daha proaktif olması gerekmektedir. Ancak, bu kritik dönemde, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın üniversitelerin kabul yönetmeliklerini sıkı bir şekilde uygulamasını zorunlu kılma konusunda güçlü bir duruş sergilemesi gerekmektedir.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-y-khoa-bang-mon-van-can-som-co-chuan-chuong-trinh-dao-tao-18523052821564695.htm