Ca Mau bölgesinden gelen öğrenci tarihe büyük bir tutku duyuyor.

Hong Phuc Khang, yetenekli öğrenciler için düzenlenen ulusal tarih yarışmasında (2025-2026 akademik yılı) ikincilik ödülünü kazanan Ca Mau eyaletinden tek öğrenci olmakla kalmayıp, aynı zamanda bu başarıya ulaşan Ca Mau bölgesinden ilk öğrenci olma özelliğini de taşıyor.

Yolların çoğunun henüz tam olarak gelişmediği Ca Mau'da, öğrencilerin okula tekneyle gitmesi uzun zamandır alışılmış bir manzaradır. Ve bu tekne yolculuklarından, tarihe olan tutkusu sayesinde ulusal tarih yarışmasında ikincilik ödülü kazanan bir öğrenci ortaya çıktı.

Bu feribotlar, tarihe tutkuyla bağlı bir öğrencinin hayallerini taşıyor.

Vien An Lisesi 12. sınıf öğrencisi Hong Phuc Khang'ın hikayesi, Ca Mau bölgesindeki eğitimde önemli bir dönüm noktası olarak geniş çapta tartışılıyor. Kendisi, yetenekli öğrenciler için düzenlenen ulusal tarih yarışmasında (2025-2026 akademik yılı) ikincilik ödülünü kazanan Ca Mau eyaletinden tek öğrenci olmakla kalmayıp, bu başarıyı elde eden Ca Mau bölgesinden ilk öğrenci olma özelliğini de taşıyor.

Hong Phuc Khang, Ca Mau Yarımadası bölgesinden ulusal tarih yarışmasında (2025-2026 akademik yılı) ikincilik ödülü kazanan ilk öğrenci oldu.

FOTOĞRAF: KATKIDA BULUNAN

Khang'ın ailesi küçük ölçekli bir su ürünleri çiftliği işletiyor ve hayatları pek de iyi değil. Aileyi geçindirmek ve oğlunun eğitim masraflarını karşılamak için Khang'ın babası birçok ek işte çalışmak zorunda kalıyor. Belki de bu durum, geleceğini değiştirmek için en önemli yolun eğitim olduğunu erken yaşta anlamasına neden oldu.

Khang'ın evi okula birkaç kilometre uzaklıkta, ancak henüz karayolu bağlantısı yok. Khang her gün okula feribotla gitmek zorunda. Ek dersleri olduğu günlerde babası onu arabayla götürüyor ve ders bittikten sonra onu almaya geliyor. Yıllar boyunca nehir üzerinden yaptığı bu feribot yolculukları Khang'a azim ve zorlukların üstesinden gelme konusunda güçlü bir irade aşıladı. Khang, "Ailem her zaman yanımda... bu yüzden daha da çok çalışmaya ve onları hayal kırıklığına uğratmamaya kararlıyım," diye paylaştı.

Tarihi ezberleyerek değil, duygular yoluyla öğrenin.

Birçok öğrencinin zihninde tarih, genellikle gerçeklerle, zaman çizelgeleriyle dolu ve kolayca sıkıcı bir ders olarak algılanır. Ancak Khang için bu ders farklı bir dünyanın kapılarını açıyor.

Khang'ın hikayesini özel kılan sadece ulusal ödülü değil, aynı zamanda tarihe yaklaşım biçimidir. Khang ezberleyerek öğrenmez. Tarihe duyguyla, merakla ve vatanına, ülkesine olan bağlılığıyla yaklaşır.

Hong Phuc Khang, okuldan sonra Müdür Bui Phuc Xuan tarafından evine götürüldü.

FOTOĞRAF: KATKIDA BULUNAN

Bu erkek öğrenci için tarihin her sayfası sadece olaylar veya sayılarla ilgili değil. Aynı zamanda farklı toprakların görüntüleri, ulusal kahramanların hikayeleri, gelenekler, görenekler ve ülkenin çeşitli dönemlerden geçerek oluşum yolculuğuyla da ilgili. Khang, "Tarihin her sayfasında, vatanımın ve ülkemin bir görüntüsünü görüyor gibiyim," dedi.

Belki de öğrenmeye yönelik bu duygusal açıdan etkileyici yaklaşım, tarihi onun için daha anlamlı kılmıştı. Khang, ezberleyip sınavdan sonra unutmak yerine, meselelerin özünü anlamayı, olayları birbirine bağlamayı ve kendini tarihin akışına yerleştirmeyi tercih etti.

Vien An Lisesi'nde tarih öğretmeni ve Khang'ın özel ders hocası olan Bayan Tran Kim Yen, öğrencisinde kendisini en çok etkileyen şeyin onun proaktif öğrenme ruhu olduğunu söyledi. Khang, ders sırasında sık sık sorular sordu, tartıştı ve konuyu genişletti. Her zaman her tarihi olayın nedenlerini, bağlamını ve önemini daha derinlemesine anlamak istedi. Bayan Yen, "Konuya olan gerçek tutkusu ve vatan sevgisi, Khang'ın bu olağanüstü başarıya ulaşmasına yardımcı olan kilit faktördür" dedi.

Yapay zekâ, video ve oyunların tarih derslerine dahil edildiği zaman.

Khang'ın öğrenme yolculuğunun bir diğer ayırt edici yönü de tarihi öğrenmek için teknolojiyi kullanmasıdır. Dijital çağda, Ca Mau'lu bu öğrenci öğrenimini ders kitaplarıyla veya sınıf dersleriyle sınırlamıyor. Tarihteki engin bilgi ve kolayca karıştırılabilen birçok zaman çizelgesiyle karşı karşıya kalan Khang, hatırlamayı kolaylaştırmak için olayları farklı dönemlere göre birbirine bağlayan zihin haritaları kullanarak bunu sistemleştirmeyi seçiyor.

Hong Phuc Khang, ödül töreni günü Tran Kim Yen ve arkadaşlarıyla birlikte fotoğraf çektirdi.

FOTOĞRAF: KATKIDA BULUNAN

Aynı zamanda, çevrimiçi öğrenme platformlarından yararlanarak video dersler izledim, ek materyaller buldum ve zor kavramları yeniden açıklamak, daha fazla soru sormak veya sınav sorularıyla pratik yapmak için yapay zekayı kullandım. Ayrıca, belgesel izlemek, video klipler oluşturmak, tarih oyunları oynamak ve STEM derslerine katılmak gibi çeşitli yöntemlerle öğrenme sürecim "yumuşatılmış" oldu.

Özellikle belirtmek gerekirse, Khang teknolojiyi öğrenmenin yerine geçen bir şey olarak değil, bilgiye erişmede daha proaktif olmanın bir yolu olarak görüyor. Öğrenci, "Teknoloji sayesinde öğrenme, şeyleri daha derinlemesine anlamama ve daha uzun süre hatırlamama yardımcı oluyor," dedi.

Ancak yapay zeka ve bilgi kirliliğinin yaşandığı bu çağda Khang, tarihsel yanlışlıkları önlemek için her zaman bilgileri doğrulayıp çapraz referanslayarak kendine net ilkeler de koyuyor.

Ülkenin en güney bölgesindeki okulun ilk dönüm noktası.

Khang'ın tarih dalında kazandığı ulusal ikincilik ödülü, sadece kişisel bir sevinç değil, aynı zamanda Vien An Lisesi için de özel bir dönüm noktasıdır. Kuruluşundan 20 yıl sonra, tesis ve eğitim koşulları açısından hala birçok zorlukla karşı karşıya olan uzak bir bölgedeki bir okul için bu sonuç, sadece bir öğrencinin başarısı değil, aynı zamanda bu uzak bölgedeki tüm öğretmen kadrosunun sürekli çabalarının da bir takdiridir.

Vien An Lisesi Müdürü Bay Bui Phuc Xuan, öğrenci Hong Phuc Khang'ın başarısının okul için bir gurur kaynağı ve aynı zamanda gelecekte eğitim ve öğretim kalitesini geliştirmeye devam etmek için bir motivasyon olduğunu söyledi.

Kaynak: https://thanhnien.vn/cau-hoc-tro-vung-dat-mui-dam-me-mon-lich-su-185260508081010161.htm