Meslek okullarına öğrenci kaydetmekte zorlanıyoruz.

Hükümetten tam veya önemli ölçüde öğrenim desteği almalarına rağmen, birçok meslek okulu hala öğrenci çekmekte zorlanıyor. Birçok meslek dalında, işgücüne olan yüksek talebe rağmen, hala öğrenci eksikliği yaşanıyor.

Öğrencileri beklemekten bıktım.

Son yıllarda, mesleki eğitim programlarına kayıtlar sürekli olarak zorluklarla karşı karşıya kalmıştır. Hükümet düzenlemeleri birçok mesleki eğitim programı için öğrenim ücretlerini %70-100 oranında azaltmış veya tamamen kaldırmış olsa da, yıllık kayıtlar yavaş seyretmektedir.

Öğrenim ücreti muafiyetlerine rağmen, birçok meslek eğitim programı öğrenci bulma konusunda hâlâ zorluklarla karşılaşıyor.

FOTOĞRAF: NTCC

Ho Chi Minh Şehri'ndeki Khoi Viet Meslek Yüksekokulu'nun müdürü Tran Thanh Duc, son yıllarda okulun kayıtlarında birçok zorluk yaşandığını belirtti. Güzellik bakımı ve geleneksel tıp gibi kısa süreli (3 ay) eğitim programlarına kayıtlar nispeten iyi olsa da, uzun süreli kurslara kayıt çok zor. Duc, "Lise mezunlarının alımı, üniversite ve yüksekokul kayıtları tamamlanana kadar beklemek zorunda; ortaokul mezunlarının kaydı ise devlet liselerine kayıt olana kadar beklemek zorunda kalıyor" diye ekledi.

Ho Chi Minh şehrindeki Saigontourist Turizm ve Otelcilik Meslek Okulu'ndaki durum da çok farklı değil. Okulun 2025 yılı için öğrenci hedefi 1.000 iken, şu ana kadar bu hedefin sadece %50-60'ına ulaşıldı. Okul müdürü Vo Thi My Van, "Bu yıl 9. sınıf öğrenci sayısı düşük ve lise mezunları hala üniversite ve yüksekokullara başvuruyor, bu nedenle okul hala bekleme döneminde" dedi.

Bayan Van'a göre, turizm , restoran ve otelcilik sektörlerinde mezunlar için iş olanakları çok geniş. Ancak öğrenci sayısı çok düşük kalıyor ve işe alım ihtiyaçlarını karşılayamıyor. Öğrencilerin mesleki eğitim konusunda seçici olmalarının nedenlerine ilişkin olarak Bayan Van şunları paylaştı: "Bunun bir nedeni, birçok kolej ve üniversitenin artık turizm programları sunması, diğer bir nedeni ise ailelerin çocuklarının üniversiteye gitmesini istemesi; çünkü mesleki eğitim, yüksek öğrenime devam etmek isteyenler için ek eğitim süresi gerektiriyor."

Ho Chi Minh Şehri'ndeki Viet Giao Meslek Yüksekokulu, 500 öğrenci kayıt hedefini korumaya devam ediyor. Ancak okul müdürü Bayan Tran Phuong'a göre, bu yıl nitelikli ortaokul mezunlarında bir eksiklik var ve okul şu ana kadar sadece 120'den biraz fazla öğrenci kaydetti. Bayan Phuong, "Bu sadece Viet Giao Meslek Yüksekokulu için geçerli değil; eskiden yılda 800-900 öğrenci kaydeden birçok meslek eğitim kurumu şimdi sadece 200 civarında öğrenci kaydediyor" diye ekledi.

Usta Tran Phuong'a göre, meslek okullarında öğrenci alımının giderek zorlaşmasının birçok nedeni var. Covid-19 pandemisinden bu yana ekonomi zor durumda; eğitim politikaları birçok değişikliğe uğradı; öğrencilerin daha fazla eğitim seçeneği var; üniversite giriş şartları artık eskisi kadar katı değil; ve üniversiteler ortaokuldan mezun olan öğrencileri de alıyor, bu nedenle meslek okulları başvuru kaynağını kaybediyor.

REKABET GÜCÜNÜ ARTIRMAYA YÖNELİK ÇABALAR

Zorlu koşullar altında, birçok meslek okulu sadece öğrenci beklemekle kalmıyor, rekabet güçlerini artırmak için proaktif bir şekilde yenilikler yapıyor.

Geçtiğimiz dönemde, Saigontourist Turizm ve Otelcilik Yönetimi Koleji, öğrencilere özel eğitim sağlamak ve iş garantisi sunmak amacıyla birçok ortak girişim oteli ve hizmet grubuyla iş birliği yapmıştır. Bayan Van'a göre, okul genel öğretim yerine belirli iş pozisyonlarına yönelik eğitime odaklanmaktadır. Resepsiyon becerileri eğitimi alan öğrenciler, misafirleri karşılama ve rezervasyon yapma konusunda uzmanlaşırken; mutfak sanatları eğitimi alanlar ise 120'den fazla Avrupa, Asya ve Vietnam yemeği hazırlamayı öğrenmektedir…

Benzer şekilde, Viet Giao Meslek Yüksekokulu da işletmelerle yakın iş birliği içinde çalışarak, mezunların ek eğitime ihtiyaç duymadan hemen işe başlayabilmelerini sağlamak için özelleştirilmiş eğitimler sunmaktadır. Müfredat konusunda ise, kolej uluslararası standartları karşılamak ve ASEAN Ekonomik Topluluğu'na entegrasyon trendlerini öngörmek için sürekli olarak güncellemeler yaparak, mezunların bölgedeki iş piyasaları arasında serbestçe hareket etmelerini sağlamaktadır.

Khoi Viet Meslek Yüksekokulu, kısa süreli eğitim kursları için öğrenci alımının yanı sıra, Mekong Deltası'ndaki sürekli eğitim merkezleriyle iş birliğini genişleterek, ortaokuldan daha erken mezun olan öğrencilere de ulaşmayı hedefliyor.

Meslek okulları son yıllarda öğrenci kaydı konusunda birçok zorlukla karşı karşıya kaldı.

FOTOĞRAF: My Quyen

SİSTEM YENİDEN YAPILANDIRMASI

Proaktif reformlara rağmen, birçok meslek okulu öğrenci kayıt sayılarını artırmakta hâlâ zorlanıyor.

Eski Mesleki Eğitim Dairesi Müdürü (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı) Dr. Hoang Ngoc Vinh'in analizine göre, nedenler hem öğrencilerin kendilerinden hem de eğitimin yönetim ve organizasyonundan kaynaklanmaktadır. Mevcut bağlamda, öğrencilerin daha fazla seçeneği vardır ve öncelik sırası genellikle üniversiteler, ardından kolejler ve ancak ondan sonra meslek okulları şeklindedir; bu da okulları en başından itibaren dezavantajlı bir konuma getirmektedir. Birçok okul henüz programlarını teknolojik trendleri, iş piyasasını ve yeni beceri ihtiyaçlarını yansıtacak şekilde güncellememiştir; eğitim içeriği hala büyük ölçüde teoriktir, çekicilikten yoksundur ve belirli kariyer deneyimleriyle bağlantılı değildir, bu da kayıt olma motivasyonunu azaltmaktadır. Ayrıca, birçok özel meslek okulunun eğitim için kampüs dışı tesisler kiraladığını da belirtmek gerekir.

Ayrıca, mesleki eğitim sistemi şu anda 9+1, 9+2, 9+3 ve 12+2 gibi birçok modele sahiptir. Bu çeşitlilik, birleşik bir yönden yoksun olup, öğrenim süresi, öğrenme çıktıları, uluslararası entegrasyon zorlukları ve iş becerilerinin standardizasyonu konusunda kafa karışıklığına yol açmaktadır. 12+2 sistemiyle (liseden mezun olduktan sonra iki yıl mesleki eğitime devam etme), öğrenim süresi birçok ülkede üniversite düzeyindeki bir programa eşdeğer olup, iki eğitim düzeyi arasındaki çizgileri bulanıklaştırmakta ve beceri düzeylerini sınıflandırmayı zorlaştırmaktadır. Özellikle, üniversitelerin ortaokuldan mezun olan öğrencileri de kabul etmesine izin verilmesi, geleneksel olarak mesleki eğitime ait olan bir işe alım kaynağını ortadan kaldırmaktadır.

Ho Chi Minh Şehri gibi bazı büyük yerleşim yerlerinde, kolejler ve meslek okulları hala örtüşen eğitim programları sunmakta, bu da kaynakların dağılmasına, işletmelerde veya hastanelerde pratik eğitim fırsatlarının eksikliğine, eğitim etkinliğinin azalmasına ve her kurum için benzersiz bir marka oluşturmanın zorluğuna yol açmaktadır. Müfredat ve eğitim yöntemi reformları yapılsa bile, okulun organizasyon ve yönetim modeli esneklik, iş birliği ve kaynak optimizasyonuna yönelik bir düzenleme yapılmadan değişmeden kalırsa, gelişmenin önündeki "darboğazlar" devam edecektir.

Turizm, restoran ve otelcilik sektörlerinde personel ihtiyacı çok yüksek, ancak bu alanlarda eğitim gören öğrenci sayısı az.

Fotoğraf: Yen Thi

Mesleki ortaöğretimin zorluklarının üstesinden gelmek ve rekabet gücünü artırmak için Dr. Hoang Ngoc Vinh, "meslek liselerinin" reformunu öneriyor. 12+2 sistemiyle, öğrenciler dünyanın çoğu ülkesinde olduğu gibi üniversite düzeyinde yüksek öğrenime devam etmeli, böylece öğrenim yolu kısaltılmalı ve diplomalarının değeri artırılmalıdır. Üniversite düzeyine yükseltme şartlarını henüz karşılamayan meslek liseleri, meslek lisesi modeline göre eğitim vermeye odaklanmalı; yani temel lise kültürel bilgilerini mesleki becerilerle bütünleştirmelidir. Diplomalar (nitelikler), ileri eğitim, istihdam ve kariyer gelişimi fırsatları açısından eşit yasal değere sahip olmalı, böylece okullar daha cazip hale gelmeli ve ortaöğretim sonrası kariyer rehberliği amacına hizmet etmelidir.

"Yerel düzeyde, kamu meslek okulları, üniversite düzeyinde veya meslek lisesi eğitimi sağlamak üzere kolejlerle birleştirilmelidir. Bu birleşme, yalnızca öğrenci kayıtlarındaki eksikliği gidermekle kalmayacak, daha da önemlisi, eğitim kademelenmesinde rasyonelliği sağlayacak, yatırım verimliliğini optimize edecek ve geçişi kolaylaştıracaktır," diye önerdi Dr. Vinh.

"Üniversite ittifakı" modeli oluşturmak

Dr. Hoang Ngoc Vinh'e göre, yalnızca Ho Chi Minh şehrinde bile, sinerji yaratmak, eğitim programlarının tekrarını önlemek, her okulun güçlü yönlerinden yararlanmak, özerkliği artırmak, yatırım çekmek ve işletmelerle iş birliğini genişletmek amacıyla bir "üniversite ittifakı" kurmak mümkündür.

Dr. Vinh'e göre, Ho Chi Minh Şehri, idari aygıtı sadeleştirmek ve yönetimi merkezsizleştirmek için uygun olan Teknik Eğitim Enstitüsü (ITE) modelini değerlendirebilir. Gerçekte, Eğitim ve Öğretim Dairesi, mesleki eğitim kurumlarını parçalı ve daha az özerk bir şekilde yönetme modelini sürdürürken, piyasanın çeşitli ve katı kalite taleplerini karşılamak zorunda kalırsa, önemli zorluklarla karşılaşacak ve etkili bir şekilde yönetemeyecektir.

"Yaklaşım ne olursa olsun, eğitimin kalitesi belirleyici faktör olmaya devam etmelidir. İçerik, yöntemler ve öğrenme deneyimleri ilgi çekici ve kariyer fırsatlarıyla yakından bağlantılı olduğunda, öğrenciler düşük öğrenim ücretleri veya kısa vadeli destek politikalarıyla ikna edilmek yerine, bunu aktif olarak tercih edeceklerdir," diye belirtti Dr. Vinh.

Bu uzmana göre, çoğu ülkenin uyguladığı meslek lisesi modeli, sanayileşme ve modernleşme döneminde orta düzey iş gücünün yetiştirilmesinde etkili olduğunu kanıtlamıştır ve Güney Kore bunun en önemli örneklerinden biridir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/chat-vat-tuyen-sinh-trung-cap-185250810214412837.htm