Sadece sevdiğiniz zaman çalışın.

Vietnam'daki VISPARK - Singapur'un matematiksel düşünme platformunun geliştirme ekibinde yer alan Everest Eğitim Merkezi'nin kurucu ortağı Tony Ngo, açıkça şöyle diyor: "Ebeveynler, çocuklarının gerçekten tutkulu olup olmadıklarını gözden geçirmeli. Çoğu ebeveyn çocuklarının matematiksel düşünmeyi öğrenmesine izin verdiği için siz de çocuklarınızın okula baskıcı bir ruhla gitmesine izin veriyorsanız, bu hem çocuklar hem de ebeveynler için çok stresli olacaktır. Ancak çocuklarınızın öğrenmeye çalışmasına izin verirseniz, bunu giderek daha çok sevecek, tutkulu ve özgüvenli olacaklar ve bundan yola çıkarak hayaller ve kariyer yönelimleri geliştirebilecekler. Bu çok iyi bir şeydir ve teşvik edilmelidir."

6 yaşındaki bir kız çocuğu zihinsel matematiği çevrimiçi öğreniyor

Ho Chi Minh şehrinde yeterlilik değerlendirme sınavına hazırlanan bir öğretmen olan Bay Pham Chi My, şunları söyledi: "Herkesin, merkezin çocukları için belirlediği eğitim programı ve gelişim yol haritası hakkında kendisine danışıldıktan sonra, ebeveynlerin bu yol haritasını anlayıp anlamadığını değerlendirmesi gerekiyor. Eğer ebeveynler anlıyorsa, çocuklarının eğitim almasına izin vermeliler. Çünkü ancak o zaman çocuklarının eğitim süresince bu yol haritasını takip edip etmediğini, düşüncelerinin olumlu yönde değişip değişmediğini anlayabilirler..." Ho Chi Minh şehrindeki öğretmen, birçok ebeveynin temel bir hatasına da dikkat çekti: Eğitim maliyeti ne kadar yüksekse, programın o kadar iyi olduğunu düşünüyorlar. Ama durum böyle değil.

American Mathnasium VN sisteminin Profesyonel Direktörü Bay Pham Chau Lich, düşünmenin yalnızca öğrencilerin test sonuçlarıyla değil, aynı zamanda sorunları en iyi şekilde çözmek için anlayışlarını, düşünmelerini ve akıl yürütmelerini sunma becerileriyle de ifade edilip değerlendirildiğini söyledi. Bu nedenle, çocukları için etkili bir matematik programı bulmak isteyen ebeveynler şu faktörlere dayanabilirler: İlk olarak, çocuklar öğretmenlerle mümkün olduğunca etkileşim kurabilir, fikir alışverişinde bulunabilir, tartışabilir, soru-cevap yapabilir ve sunum yapabilirler. Ardından, sadece sonuç almak için hesaplama yapmak yerine, düşünceli ve düşünceli bir şekilde öğrenme ve alıştırmalar yapabilirler.

Bay Lich'e göre zihinsel matematiğin özü, öğrencilerin matematik öğrenirken düşünme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır; böylece ebeveynler, öğrencilerine daha fazla koşul yaratarak ve öğrenmenin keyfini çıkararak eşlik edebilirler.

Ho Chi Minh Şehri, Hoc Mon bölgesindeki Ba Diem komününde yaşayan ve 6 ve 8 yaşlarında çocukları olan ebeveyn Bui Thi Cam Tien şunları söyledi: "Çocuğum anaokulunda temel matematik düşünmeyle tanıştı, bu yüzden ona ek bir matematik düşünme dersi verdim. Birçok çevrimiçi matematik düşünme programı var. Bence ebeveynler, resmi olarak çalışmaya başlamadan önce öğrenmeli ve çocuklarının denemesine izin vermeliler."

Ho Chi Minh Şehri'nde yaşayan Anh Nhien'in (7 yaşında) annesi Bayan Nhu, ebeveynlerin çocuklarının gerçekten sevdiği ve okuduğu programa uygun olup olmadığını görmek için çocuklarındaki küçük değişiklikleri gözlemlemeleri, dinlemeleri ve gözlemlemeleri gerektiğini söyledi.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-chi-nen-hoc-khi-con-yeu-thich-185230604014456721.htm