Teknoloji uzmanı yapay zekanın 'zeka eksikliğine' dikkat çekiyor ve önemli bir hatırlatmada bulunuyor

Yapay zekâ, insanların işlerini ve hayatlarını 'parçalıyor', ancak yapay zekânın yalnızca bir araç olmasını sağlayan ve bir yedek olmamasını sağlayan sınırlamaları var.

Bu görüş,FPT Üniversitesi tarafından bu sabah (19 Eylül) Ho Chi Minh Şehri Bilim ve Teknoloji Bölümü ve Vietnam Yazılım ve Bilişim Teknolojileri Hizmetleri Derneği (VINASA) işbirliğiyle düzenlenen Tech4Life Expo & Summit 2025 teknoloji etkinliği kapsamında düzenlenen 'Yapay Zeka ve Kariyerlerin Geleceği' adlı çalıştayda yabancı teknoloji uzmanlarının görüşüdür.

Yapay zekanın 3 sınırlaması

Çalıştayda, yaklaşık 15 yıldır Vietnam'da yaşayan ve yazılım geliştirme sektöründe çalışan (Nextway Technology CEO'su) Vietnam İspanyol Ticaret Odası Başkanı Oscar Lopez Alegre, ilginç bilgiler paylaştı.

Oscar, "2008-2009 yılları civarında yapay zekâ üzerine çalıştım. O zamanlar otomatik hareket edebilen, hatta ışıkları yakabilen küçük robotlarla oynuyorduk. Çok ilginçti ama kolay değildi. 2015 yılında IBM'de çalıştım. Yapay zekâyı çalışanlara otomatik öneriler sunmak ve otomatik iş tanımları yazmak için kullanıyorduk," dedi.

Oscar Lopez Alegre, yapay zekanın belirli sınırlamaları olduğuna inanıyor ve bu nedenle insanların yapay zekayı kullanırken her zaman eleştirel düşünmeleri gerektiğini söylüyor.

FOTOĞRAF: MY QUYEN

Oscar'a göre, bu durum şu anda veri analizinde yaşananlara oldukça benziyordu, ancak o zamanlar teknoloji sınırlıydı. Yapay zekanın oluşturulması ve öğrenilmesi kolaydı. CEO, "Bugün, sunumlar da dahil olmak üzere her şey için yapay zeka kullanıyorum. Yapay zeka her yerde, her gün kullanıyoruz ve giderek daha fazla kullanılıyor. İnternet tarihindeki en hızlı benimsenen ürünlerden biri. Ancak yapay zekanın söylediği her şey doğru değil. Temel mesaj bu," diye itiraf etti.

Bu kişi bir örnek verdi: "Bir keresinde Amerika'da kaç Müslüman başkan olduğunu sordum. Cevap Barack Obama. Ama Obama Müslüman değil, sadece bir dezenformasyon kampanyası. Bu tür yanlış tahminler siyasi sorunlara yol açabilir."

Ben de Vietnam'da İspanyol pasaportunun nasıl yenileneceğini sordum. Yapay zeka şöyle yanıtladı: "Ho Chi Minh City'deki 'İspanya ülkesi'nde yapılabilir, ancak Ho Chi Minh City'de 'İspanya ülkesi' yok! Bu, yapay zeka tarafından oluşturulan içeriğin her zaman güvenilir olmadığını gösteriyor."

Bay Oscar, yapay zekânın sınırlarına işaret etti. Öncelikle, gerçek bir akıl yürütme yeteneği yok. Yapay zekâ, kavramları anlamayı değil, yalnızca istatistiksel olasılığa dayalı cevaplar veriyor. Örneğin, "2 + 2 = 4" ifadesinde, 2 sayısını veya toplama işlemini anlamıyor, yalnızca verilerden öğrenerek doğru sonucu tahmin ediyor. Dolayısıyla gerçek zekâ olarak adlandırılamaz.

Bir diğer sınırlama ise eğitim verilerinin büyük bir etkiye sahip olmasıdır: Veriler önyargılıysa, cevaplar da önyargılı olacaktır. Bu durum adaletsizliğe yol açabilir, hatta işe alım veya işten çıkarma kararlarını etkileyebilir.

Üçüncüsü önyargı. Oscar, "Örneğin, bir yapay zekadan Hispanik insanlar hakkında bir şaka anlatmasını isterseniz sorun yok, ancak siyahi insanlar hakkında sorarsanız engelleniyor. Yapay zeka, ne söyleyebileceğinize 'yargıç' olmamalı," dedi.

Bu nedenle teknoloji uzmanı, insanların her zaman eleştirel düşünme yeteneğine sahip olmaları ve yapay zekayı mutlak gerçek olarak görmemeleri gerektiğine inanıyor.

"Günümüzde bazen onlara fazla güveniyoruz. Bazen tamamen inanıyoruz ve insan olduğumuzu, eleştirel düşünme denen bir şeye sahip olduğumuzu unutuyoruz. İnsanlara eleştirel düşünmenin, beyninizi kullanmanın çok önemli olduğunu hatırlatmak istiyorum. Her şey sadece bir araçtır. Siz insansınız. Bunu asla unutmayın. Hâlâ efendi olduğunuzu asla unutmayın. Eğer efendi değilseniz, yeriniz başkaları tarafından alınacaktır," diye onayladı Bay Oscar.

Üniversite eğitimi nasıl değişmeli?

Çalıştayda hazır bulunan Ho Chi Minh Şehri FPT Üniversitesi Şubesi Eğitim Departmanı Başkanı ve Şube Müdür Yardımcısı Sayın Tran Tuan Anh, 2030 yılına kadar mevcut çalışanların yaklaşık 39 temel becerisinin değişmesinin beklendiğini belirtti (İşlerin Geleceği Raporu 2025 - Dünya Ekonomik Forumu ).

Ayrıca OECD (Ekonomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütü) ülkelerindeki işlerin yaklaşık %27-28'i şu anda yapay zeka veya ilgili teknolojiler nedeniyle otomasyona uğrama riskiyle karşı karşıya.

Bay Tran Tuan Anh, üniversite eğitimi için AI-First modelini paylaşıyor

FOTOĞRAF: MY QUYEN

"Yapay zekâ, beceri gereksinimleri ve iş özellikleri açısından işgücü piyasasını kökten değiştiriyor. Yapay zekânın hayatın her alanına uygulanması hızla ve geri döndürülemez bir şekilde gerçekleşiyor. Peki, işletmeler yapay zekâyla bütünleşik çalışma süreçlerini karşılamak için çalışanların becerilerini yeniden eğitmek veya geliştirmek zorunda kalırken, üniversite eğitimi için hangi seçenek tercih edilmelidir?" dedi Bay Tuan Anh.

Bay Tuan Anh'a göre, üniversite eğitimi, mezunları yeni ortama hazırlama konusunda benzeri görülmemiş zorluklarla karşı karşıya. Bu nedenle, üniversite eğitimi için bir modele ihtiyaç var.

Tuan Anh'a göre, AI-First modeli mevcut bağlamda uygun bir yaklaşım olabilir. AI-First, yapay zekanın yalnızca tamamlayıcı bir araç olarak görülmesi yerine, strateji oluşturma, karar alma ve operasyon süreçlerinde temel bir unsur haline geldiği bir paradigma değişimidir.

Üniversitelerin özellikle öğretim ve değerlendirmede yapay zekâyı kullanması, öğrenme içeriklerini ve yollarını kişiselleştirmesi ve yapay zekâyı eğitim programlarına derinlemesine entegre etmesi gerekmektedir. Özellikle, eğitim programı çerçevesinin ayarlanması, her dersin içeriğinin uygun düzeyde yapay zekâ entegrasyonu ile yeniden tasarlanması, öğrencilerin yapay zekâ kapasitelerini ölçmek ve değerlendirmek için bir ölçek oluşturulması ve ulusal ve uluslararası standartlara erişim sağlanması gerekmektedir.

"Üniversiteler özellikle işveren ihtiyaçlarını değerlendirmeli ve hangi becerilerin önemli, hangilerinin artık gerekli olmadığını belirlemek için iş süreçlerindeki değişiklikleri analiz etmelidir. Buradan hareketle, iş pozisyonlarına göre bir yetkinlik çerçevesi oluşturmalıdır," diye belirtti Bay Tuan Anh.

Bay Tuan Anh'a göre, tüm bunlar, öğrencilerin sağlam temel bilgilere, alan ve disiplinler arası derinlemesine anlayışa sahip, düşünme becerilerine (eleştirel, sistematik, yaratıcı) ve problem çözme yeteneğine sahip, sosyal becerilere, etik değerlere ve yaşam boyu öğrenmeye sahip, aynı zamanda girişimci bir ruha sahip, sadece bir iş kurmakla kalmayıp, teknoloji ve çalışma ortamındaki değişikliklere hızla uyum sağlayabilen bireyler olarak yetişmelerini amaçlamaktadır.

Source: https://thanhnien.vn/chuyen-gia-cong-nghe-chi-ra-su-thieu-tri-tue-cua-ai-va-loi-nhac-quan-trong-18525091915433146.htm