Çocuklarda eleştirel düşünme becerisi geliştirmeye yönelik matematik öğrenimine olan 'çılgınlık'.

Talep artarsa, arz da artar.

Google'da "matematiksel düşünme" anahtar kelimesini yazmak, Ho Chi Minh şehrinde saygın birçok merkezi ortaya çıkaracak ve ebeveynlerin çocuklarını Singapur, Japon ve Amerikan matematik modelleri gibi farklı ülkelerden çeşitli matematik modelleriyle deneme derslerine kaydettirmelerini önerecektir... Çevrimiçi programlar, yüz yüze programlar, bazıları matematik eğitimini tamamen Vietnamca olarak veren programlar ve diğerleri hem İngilizce hem de Vietnamca olarak eğitim veren programlar sunmaktadır.

3 Haziran sabahı, Ho Chi Minh Şehri'nin 3. Bölgesi'ndeki bir merkezde çocuklar eleştirel düşünme becerilerini geliştiren matematik eğitimi alıyorlar.

Müfredatlar yabancı kaynaklardan çevrilmiş, ek bilgilerle zenginleştirilmiş ve Vietnamlı öğrencilere uygun şekilde düzenlenmiştir; yaş gruplarına uygun bilgi konularını (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın matematik ders kitaplarıyla yakından uyumlu) içermektedir. Ayrıca, grup düşünme, orantılı düşünme, örüntüler vb. gibi birçok karakteristik düşünme konusunu; konu bazında tasarlanmış bir alıştırma sistemini (temel bilgilerden ileri düzey eğitime kadar) ve düşünme becerilerinin uygulanmasına yönelik rehberliği içermektedir…

Ho Chi Minh Şehri, 8. Bölge, 5. Mahalle, Ta Quang Buu Caddesi'nde, bir hafta içi akşamı, KM adlı bir matematik özel ders merkezinin önünde, çok sayıda veli çocuklarını okuldan almak için araçlarını park etmişti. 7. Bölge, Phu My Hung kentsel alanında bulunan Nguyen Van Linh Caddesi'ndeki bir matematik özel ders merkezi de Cumartesi sabahı öğrenciler ve velilerle dolup taşıyordu.

2011 yılından beri yüz yüze (çevrimdışı) dersler veren ve Ho Chi Minh Şehri'nin 7. Bölgesi ve Thu Duc şehrinde ofisleri bulunan VS zihinsel matematik merkezi, 2019 yılında çevrimiçi eğitime geçti. Merkez, 3-4 yaş arası anaokulu öğrencilerinden oluşan 15.000'den fazla öğrenciye sahip olduğunu iddia ediyor. Öte yandan, yüz yüze dersler veren ve Vietnam genelinde 25 merkezi bulunan A. zihinsel matematik merkezi ise 12.000 öğrenciye sahip olduğunu belirtiyor…

Ebeveynler neden eleştirel düşünmeyi teşvik eden matematik konusunda bu kadar hevesliler?

Asya Uluslararası Okulu'nda matematik öğretmeni olan Bayan Trinh Thi Nghia Thao şunları söyledi: "Şu anda, 2018 Genel Eğitim Programı'na göre, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, matematiksel düşünme ve akıl yürütme becerileri, matematiksel problem çözme becerileri gibi matematiksel yeterlilikleri geliştirmek amacıyla matematik öğretimi ve öğrenimini hedeflemiştir... Ayrıca, mevcut matematik ders kitaplarına da öğrencilerin bu matematiksel yeterliliklere ulaşmalarına yardımcı olmak amacıyla birçok pratik ve disiplinlerarası içerik eklenmiştir."

"Ancak, öğretim süresi oldukça sınırlı ve her çocuğun farklı özellikleri var; bu nedenle, onlara eleştirel düşünmeyi öğretmek her öğretmenin istediği ancak başarılması çok zor bir şey. Eleştirel düşünmeye odaklanan matematik merkezlerinin daha fazla zamanı ve not baskısı daha az olduğu için, çocuklara eleştirel düşünmeyi etkili bir şekilde öğretebilir ve yönlendirebilirler," diye açıkladı Bayan Thao, özellikle yaz aylarında eleştirel düşünmeye odaklanan matematik merkezlerinin son zamanlardaki popülaritesi hakkında.

Vietnam'a dönerek bir iş kuran ve Ho Chi Minh şehrinde Everest Education'ın (öğrencilerin bağımsız düşünme, mantık ve matematik becerilerini geliştirmede uzmanlaşmış) kurucu ortağı olan Vietnamlı-Amerikalı Tony Ngo, 3-4 yaşındaki çocukların bile eleştirel düşünme matematiğini öğrenebileceğini söyledi. ABD'de ise 2 yaşındaki birçok çocuğa aileleri tarafından eleştirel düşünme matematiği öğretiliyor.

"Gelecekte hesaplama hızı artık önemli olmayacak; önemli olan matematiği gerçek hayata nasıl uygulayacağımız ve gerçekten faydalı hale getireceğimizdir. Matematiksel düşünme, mantık ve problem çözme becerilerini öğretir, çocukları anlama, yöntem belirleme, uygulama ve kontrol etme aşamalarından geçirir. Bu nedenle, ebeveynlerden giderek daha fazla ilgi görüyor," dedi Tony Ngo.

VISPARK'ın zihinsel matematik merkezinin akademik yöneticisi Bayan Ngo Thu Hien, ebeveynlerin çocukları için herhangi bir öğrenme programı ararken hedeflerini anlamaları gerektiğini söyledi. Birçoğu çocuklarını zihinsel matematik programlarına kaydettirerek okulda yüksek matematik notları almalarını istiyor. Birçoğu da meraklarından dolayı çocuklarını kaydettiriyor. Ancak ebeveynlerin amaçlarını net bir şekilde anlamaları ve ardından merkez ararken merkezin hangi müfredatı kullandığını bilmeleri gerekiyor. Açıkçası, zihinsel matematik öğrenmek, sınıfta hemen yüksek matematik notları almakla ilgili değil. Notlar sadece kısa vadeli bir sonuçtur, zihinsel matematikte sürdürülebilir uzun vadeli bir yol değildir.

Birçok ebeveyn, çocuklarının matematikte başarılı olacağı umuduyla onları eleştirel düşünme becerilerini geliştiren matematik derslerine kaydettirme eğilimindedir.

Ebeveynlerin yaptığı hatalar

Mathnasium Vietnam'da Profesyonel Hizmetler Direktörü olan Bay Pham Chau Lich, ebeveynlerin çocuklarını zihinsel matematik programlarına kaydettirirken sahip oldukları birçok temel yanılgıya dikkat çekiyor. Bazı ebeveynler, zihinsel matematiğin, öğrencilerin Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan aldıkları ders kitaplarıyla okulda öğrendikleri matematik müfredatından tamamen farklı bir matematik türü olduğuna inanıyor.

Bazı ebeveynler genellikle yüksek beklentilere sahiptir ve bilişsel gelişimin çocuktan çocuğa değiştiğini fark etmeden çocuklarının ilerlemesini (bilişsel gelişimini) diğer öğrencilerle karşılaştırırlar. Ebeveynler, çocuklarının öğrenme süreçlerinin her aşamasındaki değişimleri dikkate almalı ve ne kadar ilerleme kaydettiklerini görmelidirler.

"Eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek için öğrencilerin düşünme alışkanlıkları edinmeleri gerekir. Çoğu öğrenci bu alışkanlıklardan yoksundur ve yalnızca hesaplama becerilerine sahiptir. Bu alışkanlıkları oluşturmak veya değiştirmek zaman alır ve her öğrencinin bireysel yeteneğine bağlıdır. Öğrenciler ezbere dayalı, mekanik öğrenmeye ne kadar alışkınsa, değişim o kadar uzun sürer," dedi Bay Lich.

Matematiksel düşünme nedir?

Bayan Trinh Thi Nghia Thao, matematiksel düşünmenin, çocukların matematiksel yeteneklerinin yanı sıra mantıksal düşünme, analiz, akıl yürütme, sentez ve problem çözme becerilerini geliştirmelerine yardımcı olmak için sayılar, resimler, görsel yardımcılar vb. kullanan bir konu olduğunu belirtti.

Bayan Thao, bazı ebeveynlerin zor matematik problemleri ile eleştirel düşünmeyi gerektiren problemler arasındaki farkı yanlış anladığını söyledi. Burada "eleştirel düşünme", çocukların zor problemlere güvenle çözüm üretebilmek için bağımsız olarak düşünebilme, akıl yürütebilme ve analiz edebilme yeteneğini ifade etmektedir.

Matematiksel düşünme, matematik problemlerini tekrar tekrar çözmekle ilgili değildir; eleştirel düşünme becerilerini ve kendi kendine öğrenme yeteneklerini geliştirmekle ilgilidir. Çocuklar daha önce hiç öğrenmedikleri problemlerle veya daha önce hiç karşılaşmadıkları gerçek hayattan sorunlarla karşılaşabilir ve her çocuk kendi çözümünü bulacaktır.

"Bu çözüm doğru olabilir, yanlış da olabilir, ancak düşünme biçimi budur: gözlemlemek, sentezlemek ve nihayetinde sorunu çözmek," dedi Bayan Thao.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/con-sot-cho-con-hoc-toan-tu-duy-18523060401391259.htm