Yüksek teknoloji sektöründe yetenek yarışı.

"Hazırlık" aşamaları

Mesleki Eğitim Kanunu taslağı (değişiklik yapılmış hali), uluslararası iş birliğini teşvik etmeye yönelik birçok politikayı ele almaktadır; Vietnam mesleki eğitimine yönelik teşvikler ve yabancı yatırımları çekmeyi amaçlamaktadır. Devlet, ulusal kalkınma stratejisini yerine getirmek amacıyla, kilit sektörlerde, endüstrilerde ve yeni teknolojilerde yurtdışında eğitim ve mesleki gelişim programlarına katılan öğretim görevlilerini ve öğretmenleri desteklemekte, fonlamaya öncelik vermekte ve destekleyici politikalar uygulamaktadır; aynı zamanda öğretim görevlileri, öğretmenler ve mesleki eğitim öğrencileri arasındaki değişimleri de güçlendirmektedir.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından incelenmekte olan Mesleki Eğitim Kanunu taslağı (değişiklik yapılmış hali), standardizasyon, modernizasyon, demokratikleşme, sosyalleşme ve uluslararası entegrasyona yönelik açık, esnek ve çeşitli bir mesleki eğitim sistemi oluşturmayı amaçlamaktadır.

Aynı zamanda taslak, mesleki eğitim ve öğretim içindeki farklı seviyeler arasındaki bağlantıya ve diğer eğitim seviyeleriyle olan bağlantıya da özel önem vermektedir.

Mesleki eğitim ve öğretim (MEE), sosyo-ekonomik kalkınma planlarında, insan kaynakları planlarında ve devlet bütçesinin eğitim ve öğretim için ayrılmasında önceliklendirilmektedir. Devlet, eğitimin kalitesini artırmaya, plana uygun olarak bir eğitim tesisleri ağı geliştirmeye ve bölgesel ve ulusal düzeylerde merkezi rol oynayan bir dizi yüksek kaliteli temel MEE kurumu ve kolejinin inşasına öncelik vermeye odaklanmaktadır.

Özellikle, Devlet, kilit ulusal sektörler ve meslekler ile bölgesel ve uluslararası standartlara ulaşan sektörler için insan kaynakları eğitimine kapsamlı yatırım yapmayı önceliklendirirken, aynı zamanda kilit ekonomik sektörlere ait veya yüksek talep gören ancak toplumsallaştırılması zor olan uzmanlaşmış sektörler ve meslekler için eğitim görevlerinin verilmesi ve atanması mekanizmasını uygulamaya koymaktadır. Amaç, sektörlerin ve mesleklerin yapısını düzenlemek, özellikle yapay zeka, veri bilimi, yarı iletken teknolojisi ve yeni malzemeler gibi yüksek teknoloji ve dijital ekonomi alanlarında insan kaynaklarının kalitesini artırmaktır...

Ho Chi Minh Şehri Teknoloji Koleji Kabul ve İletişim Başkanı Bay Nguyen Duy Tien, bu stratejiye katılarak şunları söyledi: "Okul, bir yıldan uzun süredir trendleri öngörmek ve bilgi ekonomisi için yüksek kaliteli insan kaynakları sağlamak üzere bir plan geliştiriyor."

Projenin uygulanması sırasında, Ho Chi Minh Şehri Teknoloji Koleji, önümüzdeki yıllarda işletmelerin ihtiyaçlarına yönelik bir anket gerçekleştirdi ve yapay zeka (YZ), büyük veri ve yenilenebilir enerji gibi yüksek teknoloji alanlarında bilgi, beceri ve mesleki uzmanlık için özel gereksinimleri belirledi. Bu, kolejin işletmelerin ve toplumun ihtiyaçlarına yakından uyan eğitimler düzenlemesinin temelini oluşturmaktadır.

Yüksek Lisans mezunu Nguyen Duy Tien'e göre, Ho Chi Minh Şehri Teknoloji Koleji, işletmelerle anket yapmanın yanı sıra, eğitim programı içeriğinin geliştirilmesi ve danışmanlık için önde gelen uzmanları da davet ediyor. Bu tarafların iş birliği, okulun hem işletmelerin pratik ihtiyaçlarını hem de ulusal kalkınma stratejisini karşılayan, en ileri teknoloji alanlarına uygun eğitim programları açma önerileri geliştirmesine yardımcı olacak değerli tavsiyeler sağlayacaktır.

iSPACE Koleji Rektör Yardımcısı Yüksek Lisans Le Hoang Binh Nguyen şu yorumda bulundu: "Devlet, uzun yıllardır yapay zeka, yarı iletkenler, dijital ekonomi gibi yeni teknolojilerle bilgi ekonomisine ait sektörlerin geliştirilmesi konusunda net yönlendirmelere sahipti... Ve bu kez, bu yönlendirmeler Mesleki Eğitim Kanunu taslağında somutlaştırıldı."

iSPACE Koleji, yapay zeka, yarı iletkenler ve büyük veri ile ilgili yeni bölümler açmak için araştırma projeleri geliştirerek bu yöne proaktif bir şekilde bağlı kalmaktadır. Kolej, müfredat geliştirme konusunda danışmanlık yapmak üzere önde gelen uzmanları davet etmenin yanı sıra, hem yurt içinde hem de yurt dışında işletmelerden ve eğitim kuruluşlarından önemli destek almaktadır.

"Gelişmiş ülkelerdeki eğitim programlarına başvurabiliriz. Bu, okulun etkili uluslararası eğitim modellerine erişmesi, ardından bunları araştırıp, değiştirip ve Vietnam'daki gerçek koşullara uyacak şekilde güncellemesi için bir temel oluşturur," dedi Bay Nguyen.

Bu girişim, eğitim programlarının hem güncel hem de yerel eğitim bağlamına uygun olmasını sağlamayı amaçlamaktadır. iSPACE Koleji, yüksek teknoloji endüstrilerinin eğitim gereksinimlerini karşılamak için uygulama odaları, laboratuvarlar inşa etmeyi ve tesisleri genişletmeyi araştırıyor.

iSPACE Koleji Rektör Yardımcısı ayrıca, yeni bölümler açılırken ve yeni eğitim programları geliştirilirken, fiziksel altyapının program içeriğinin kalitesiyle paralel olması gerektiğini vurguladı. Öğrenim süresinin %70'inin uygulamalı eğitime ayrıldığı kolej sisteminin benzersiz doğası göz önüne alındığında, altyapı ve ekipmanın iyi hazırlanması, öğrencilerin modern teknolojiye hızlı bir şekilde erişmelerine yardımcı olmada kilit bir faktördür.

Sayın Nguyen, umudunu şu sözlerle dile getirdi: "Umarım yakın gelecekte üniversiteler, kilit ulusal sektörler için insan kaynakları yetiştirebilecek ve işgücü piyasasının taleplerini karşılayabilecek yeterliliğe sahip olurlar."

Ho Chi Minh Şehri Uluslararası Koleji öğrencileri, 24 Temmuz'da Da Yeh Üniversitesi (Tayvan) ile yarı iletken endüstrisi üzerine çevrimiçi bir seminere katıldı.

Müfredat çerçevesini standartlaştırın.

Dai Viet Saigon Koleji Rektör Yardımcısı Bayan Le Hoang Bich Thao, yüksek teknoloji sektörleri için insan kaynakları geliştirmeye odaklanan Mesleki Eğitim Kanunu taslağını destekleyerek, daha önce bu sektörlere yönelik eğitimin ağırlıklı olarak üniversite sisteminde yoğunlaştığını belirtti. Ancak bu kanun taslağı, meslek okullarının eğitime katılımını teşvik ederek, yüksek nitelikli insan kaynakları arzını genişletme fırsatları yaratmaktadır.

Ancak Bayan Thao'ya göre, etkili bir uygulama için Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ve ilgili kurumların kapsamlı ve açıkça tanımlanmış bir eğitim programı çerçevesine ihtiyacı var. Çünkü her eğitim seviyesi aynı bölüm için kendi müfredat çerçevesini geliştirirse, özellikle uzmanlık bilgisi ve becerilerinin aktarılmasında, kolejden üniversiteye geçiş zorlaşacaktır.

Tesisler konusunda Bayan Thao, tüm meslek eğitim kurumlarının öğrencileri yüksek teknoloji alanlarında eğitebilecek kapasiteye sahip olmadığını belirtti. Etkili bir eğitim düzenlemek için okulların ekipman, teknoloji ve nitelikli uzmanlığa sahip bir öğretim kadrosu gereksinimlerini tam olarak karşılaması gerekir. Bunlar, özellikle günümüz kolejleri için önemli engellerdir.

"Eğitim programlarının net bir yöne ihtiyacı var: Üniversite düzeyindeki öğrencilerin yüksek teknoloji alanlarında çalışmak için hangi bilgi ve becerilere ihtiyaçları var ve belirli iş gereksinimleri nelerdir? Ancak o zaman insan kaynaklarını doğru bir şekilde yönlendirebilir ve etkili bir şekilde eğitebiliriz," diye vurguladı Bayan Thao.

Saigon Politeknik Koleji Müdür Yardımcısı Sayın Nguyen Van Minh Tien, meslek eğitim kurumlarında yüksek teknoloji insan kaynaklarının geliştirilmesini teşvik etmek için, kolej ve üniversite düzeyleri arasında bağlantı kurulmasına olanak tanıyan bir eğitim programı çerçevesinin en kısa sürede oluşturulmasının gerekli olduğunu belirtti.

Gerçekte, okullar programlar geliştirip doğru prosedürlere göre kayıt yaptırsalar bile, uygulama sırasında her okulun koşullarına ve kaynaklarına uyacak şekilde ayarlamalar yapılmaya devam etmektedir. Bu durum, kolej ve üniversite eğitim programları arasında bağlantı eksikliğine yol açarak, transfer ve uyum süreçlerinde zorluklara neden olmaktadır.

Son zamanlarda Saigon Politeknik Koleji, yapay zeka eğitimini desteklemek amacıyla büyük bir teknoloji şirketinden milyarlarca VND değerinde bir sunucu sistemi aldı. Ancak Bay Tien, bu sistemi etkili bir şekilde kullanabilmek için, okulun mevcut olanaklarına uygun müfredat geliştirmesine ve dersleri düzenlemesine yardımcı olacak standartlaştırılmış, birbirine bağlı bir eğitim programı çerçevesine ihtiyaç duyulduğuna inanıyor.

Dai Viet Saigon Koleji öğrencileri uygulamalı ders sırasında.

Üniversiteler ve yüksekokullar arasında işbirliğine ihtiyaç var.

Yüksek Lisans mezunu Nguyen Van Minh Tien'e göre, yapay zeka ve yarı iletken mikroçipler gibi yüksek teknoloji alanları "popüler" ve öğrencilerden büyük ilgi görüyor. Ancak, üniversitelerde bu bölümlere giriş puanları genellikle çok yüksek. Öte yandan, Japonya, Güney Kore ve Tayvan (Çin) gibi gelişmiş ülkelerde, öğrencileri teşvik etmek ve daha erişilebilir kılmak için yapay zeka bölümlerine giriş puanları orta düzeyde tutuluyor.

Bu nedenle Bay Tien, Vietnam'daki üniversite ve kolejlerin yüksek teknoloji programları için uygun kabul standartları belirlemesi ve öğrencilere yurt dışında dönem geçirme fırsatları sunmak için uluslararası işbirliğini güçlendirmesi gerektiğini önerdi.

Öğrenciler Vietnam'da yabancı dil eğitimi aldıktan sonra, yurtdışındaki kolej veya üniversitelerde yapay zeka veya yarı iletkenler alanında uzmanlaşarak yüksek öğrenimlerine devam edebilirler. Hükümet veya üniversiteler ayrıca yetenekli öğrenciler için öğrenim ücretlerinden muafiyet ve yaşam gideri desteği sağlayan politikalar uygulamalı, böylece mesleklerinde yetenekli ve yabancı dillerde yetkin, yüksek nitelikli bir iş gücü yaratılmalıdır.

Ayrıca, yüksek teknoloji endüstrisinde insan kaynaklarını geliştirmek için Bay Tien, üniversitelerin Bilgi Teknolojisi gibi geniş alanlardaki öğrencilerin Yapay Zeka gibi uzmanlaşmış alanlara geçiş yapmalarına veya Elektrik ve Elektronik Mühendisliği öğrencilerinin yarı iletkenler alanında ek uzmanlaşma yapmalarına olanak tanıyan programlar tasarlamaları gerektiğini öne sürdü.

Bay Tien, "Elektrik ve Elektronik Mühendisliği okuyan öğrenciler, önlisans derecesi almak için üç yıl okumak yerine, yarı iletkenler alanında ikinci bir diploma almak için bir yıl daha eğitim alabilirler; böylece kariyer olanaklarını genişletebilir ve ulusal işgücü ihtiyaçlarını karşılayabilirler" önerisinde bulundu.

Saigon Politeknik Koleji Rektör Yardımcısı da, genel alanlardan uzmanlaşmış alanlara geçiş programlarının eğitim süresini kısaltmaya ve yüksek teknoloji personeli sayısını hızla artırmaya yardımcı olacağına inanmaktadır. Aynı zamanda, bu alanlarda eğitim gören öğrencilerin yabancı dillerde, özellikle de uluslararası ortaklarla iletişim, iş birliği ve teknoloji projelerinin uygulanması için küresel bir dil olan İngilizce'de yetkin olmaları gerekmektedir.

Ho Chi Minh şehrinde, birçok kolej resmi olarak yarı iletken endüstrisinde personel yetiştirme yarışına katıldı. Ho Chi Minh Şehri Uluslararası Koleji, 2024-2025 akademik yılından itibaren, lise ve ortaokuldan mezun olan öğrenciler için kolej düzeyindeki programına ve 9+ kolej programına (10. sınıftan itibaren kayıt) öğrenci kabul etmeye başladı.

Benzersiz bir özellik olarak, öğrenciler Vietnam'daki üniversite programlarını tamamladıktan sonra, Tayvan'da (Çin) yarı iletken ve finans alanlarında iki yıl boyunca tam burslu olarak eğitimlerine devam etme fırsatına sahip olacaklardır. Burs programı, Tayvan'daki akredite üniversitelerde düzenlenmekte olup öğrencilere modern eğitim ve ileri teknolojiye erişim imkanı sağlamaktadır.

Cao Thang Teknik Koleji'nde, 2025 yılında öğrenci alımı planlanan 18 bölüm/meslek arasında, Elektronik ve Telekomünikasyon Mühendisliği Teknolojisi alanı altında Yarı İletken ve Mikroçip Mühendisliği Teknolojisi bölümü resmen açıldı.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/cuoc-dua-nhan-luc-nganh-cong-nghe-cao-post750054.html