Günde 2 seans öğretim: Doğru talimatlardan zorlu uygulamalara

Bat Mot Ortaokulu (Bat Mot komünü, Thuong Xuan bölgesi) öğrencileri ders sırasında.

Günde 2 seanslık öğretimin organizasyonu ile ilgili olarak yönergede açıkça şunlar belirtilmektedir: Milli Eğitim Bakanlığı, günde 2 seanslık öğretimi yönlendiren belgeleri yayınlamak için bakanlıklar, kurumlar ve yerel yönetimlerle başkanlık eder ve koordine eder. Bu belgeler, genel eğitim programını etkili bir şekilde uygulamak için açık amaçları, açık gereklilikleri, açık nesneleri, açık içeriği, açık biçimleri, organizasyon ve uygulama yöntemlerini, açık sonuçları ve açık yetkili makamları sağlar; öğrencileri kendi kendine çalışmaya, grup çalışmasına organize eder, uygulamayı artırır, nitelik ve kapasiteler açısından kapsamlı eğitimin kalitesini iyileştirir; kültür, sanat, beden eğitimi, yaşam becerileri, STEM eğitimi, kariyer eğitimi konularındaki eğitim faaliyetlerini güçlendirir; öğrencilerin ihtiyaçlarını, ilgi alanlarını ve isteklerini karşılamak için İngilizce yeterliliğini, dijital yeterliliği, yapay zeka yeterliliğini, kültür, sanat vb. alanlarında kişisel yeteneği geliştirir; eğitim kalitesini artırmak için sosyalleşmeyi teşvik eder.

Günde 2 ders saati düzenlemek, genel eğitimi kökten ve kapsamlı bir şekilde yenilemenin, tek taraflı öğrenme, ezberci öğrenme ve başarı yarışının üstesinden gelmenin ve öğrencilerin bilgi, beceri ve niteliklerini kapsamlı bir şekilde geliştirmeleri için koşullar yaratmanın çözümlerinden biridir. Hoang Hoa Tham İlkokulu (Thanh Hoa Şehri) Müdür Yardımcısı Öğretmen Nguyen Thi Tam şunları söyledi: "Günde 2 ders saati çalışmak, öğrencilerin uygun çalışma zamanına sahip olmalarına ve bilgi edinme baskısını azaltmalarına yardımcı olacaktır. Ayrıca, öğrenciler etkinliklere katılmak, deneyim kazanmak, gruplar halinde çalışmak, yaşam becerileri öğrenmek ve arkadaşlarıyla eğlenmek için daha fazla zamana sahip olacak ve böylece kapsamlı gelişimlerini destekleyecektir."

Aynı görüşü paylaşan Dong Tho semtindeki ( Thanh Hoa şehri) Bayan Nguyen Thi Thuy Linh şunları söyledi: "Çocuklar bütün gün okulda ders çalıştıklarında, ebeveynler kendilerini daha güvende hissederler çünkü çocukları için uygun çalışma zamanı olur, öğretmenler tarafından evde öğrenmedikleri ek bilgi ve beceriler öğretilir ve ayrıca ebeveynlerin çocuklarını alma ve bırakma zamanı konusunda yaşadıkları baskı azalır."

Bu politikanın modern eğitim trendleriyle uyumlu olduğu düşünülmektedir. Ancak, bunu hayata geçirmek için yerel duruma göre esnek bir şekilde, net bir yol haritası ve belirli koşullar altında uygulanması gerekmektedir. Aynı zamanda, günde iki seanslık bir öğretim, esnek ve makul bir program, öğrenme ve deneyimsel etkinlikler arasında bir uyum, öğrencilerin psikolojik özelliklerine uygun bir müfredat tasarımı ve yeterli tesis ve öğretim kadrosunun sağlanmasını gerektirir.

Dong Tho Bölgesi'nden (Thanh Hoa Şehri) Tram Anh şunları söyledi: "Öğleden sonra derslerinin daha çok yumuşak beceri eğitimi dersleri veya BT, Güzel Sanatlar gibi hafif dersler içermesini ve sabahki ana derslerin tekrarlanmamasını umuyorum. Sabah ana dersleri çalışıp öğleden sonra çalışmaya devam edersem kendimi oldukça stresli ve yorgun hissederim."

Uzak, izole ve dezavantajlı bölgelerde, günde iki seanslık eğitimi uygularken birçok zorlukla karşılaşılmaktadır. Bat Mot Ortaokulu (Bat Mot Komünü, Thuong Xuan Bölgesi), Laos'a komşu sınır bölgesinde yer aldığından birçok coğrafi ve ekonomik zorlukla karşı karşıyadır... Ancak okulda eğitim gören öğrencilerin çoğu yatılı okula gitmediğinden, günde iki seanslık eğitimi uygularlarsa öğlen eve gidip öğleden sonra erken saatlerde okula dönmeleri gerekecektir. Ancak evleri okula uzak olduğundan, uygulamayı yapmak oldukça zordur. Ayrıca okul, öğrencilerin kapsamlı eğitim ve öğretim almasını sağlayacak öğretmen kaynakları ve olanaklar açısından da zorluklarla karşı karşıyadır.

Bat Mot Ortaokulu Müdürü Öğretmen Le Hong Sam şunları söyledi: “Okul, günde 2 seanslık öğrenimi uygulamada bazı zorluklarla karşılaşıyor; bunlar öğretimi, tesisleri, öğretmen kaynaklarını organize etmede zorluklar... Devletin, özellikle dezavantajlı bölgelerdeki öğrencilerin yatılı eğitimden yararlanmasına yardımcı olmak için daha fazla mekanizmaya sahip olmasını umuyoruz; özellikle Güzel Sanatlar, Bilişim Teknolojisi gibi özel dersler için öğretmen kaynaklarını artırın; Yabancı Diller, Bilişim Teknolojisi gibi derslerin öğretiminde uygulanacak destek tesisleri, bilgisayarlar, hoparlörler, radyolar...”.

Günde iki seans ders vermek, kapsamlı eğitim reformu sürecinde kaçınılmaz bir eğilimdir, ancak bunu etkili bir şekilde uygulamak için, her eğitim kurumuna tüm yönetim kademelerinden net ve tutarlı bir yönlendirme yapılması gerekir. Her şeyden önce, her kurumun farklı şekilde uygulama yapmasına yol açmamak için organizasyon, program içeriği, çalışma planı ve finansman kaynakları konusunda belirli ve birleşik bir rehberlik sağlanmalıdır.

Minh Khai Ortaokulu (Thanh Hoa Şehri) Müdürü Öğretmen Nguyen Thi Thu Ha, "Lise öğrencileri için günde 2 seans düzenlenmesine ilişkin 17 No'lu Yönergeye tamamen katılıyorum. Okul, öğrenciler için günde 2 seansı gerçekten bilimsel ve kapsamlı bir şekilde uygulamak için planlar hazırlıyor ve özel talimatlar bekliyor. Ayrıca, program geliştirme bilimsel olmalı, her okulun eğitim planıyla uyumlu olmalı, çalışma, becerileri uygulama ve öğrencilerin niteliklerini geliştirme arasında uyum sağlamalıdır" dedi.

İki oturumluk eğitimin uygulanması, kapsamlı, insani ve kapsamlı bir eğitime doğru atılmış bir adım olarak kabul edilmektedir. Bu yolculuğun önünde hâlâ birçok zorluk olsa da, okulların zorlukların üstesinden gelmek için çaba sarf ettiği açıktır.

Makale ve fotoğraflar: Phuong Do

Kaynak: https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm