Milletvekilleri, ek öğretim ve öğrenime ilişkin 29 sayılı Genelge'deki politika ve uygulama arasındaki boşluktan endişe duyuyor.

Temsilci Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre), ek öğretim ve öğrenmeyle ilgili 29 No'lu Genelgenin etkili olmadığını, politika ile uygulama arasında hala bir boşluk olduğunu söyledi.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son. (Kaynak: Ulusal Meclis)

19 Haziran öğleden sonra Milli Meclis, eğitim ve öğretimle ilgili ikinci grup konularla ilgili soru-cevap oturumuna devam etti.

Politika ile uygulama arasında birçok boşluk var

Temsilci Nguyen Thi Le Thuy ( Ben Tre ), ek öğretim ve öğrenimle ilgili 29 sayılı Genelge'nin etkili olmadığını, politika ile uygulama arasında hâlâ bir boşluk olduğunu söyledi. Bu durumun okullar, öğretmenler, veliler ve öğrenciler üzerinde önemli bir etkisi oldu.

Delegeler, ek öğretim ve öğrenmenin yönetimine ilişkin belgelerin hazırlanmasına yönelik yaklaşımın hâlâ yetersiz olup olmadığını ve önümüzdeki dönemde ek öğretim ve öğrenmenin yönetimine ilişkin temel çözümün ne olduğunu sordular.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, sorulara yanıt verirken, politikaların ancak merkezden yerel düzeylere ve sektörlere kadar eş zamanlı uygulanması durumunda etkili olabileceğini söyledi.

"Eğer bir belge iyiyse ama yetkililer görevlerini tam olarak yerine getirmiyorlarsa, sonuçlar kesinlikle beklendiği gibi olmayacaktır" diyen Son, şöyle konuştu:

Bakan'a göre, 29 sayılı Genelge, eğitim ve öğretim sektörünün, il ve ilçe düzeylerinin, okulların, öğretmenlerin ve ilgili kurumların sorumluluklarından bahsediyordu. Uygulama sürecinde birçok yerel yönetim aktif olarak katılmış, denetim ve uygulama organize etmiş; birçok yerde iyi uygulama yapılmış ve etkili olmuştur. Bakan, genelge yayınlandığında Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın denetim yaptığını ve birçok yerde iyi uygulama yapıldığını tespit ettiğini söyledi.

Bakan Nguyen Kim Son, "Genel olarak konuşursak, bu genelge ülke çapında iyi uygulanmıyor, bazı il ve şehirlere haksızlık oluyor. Genelgenin iyi uygulanması için tüm yerel yönetimlerin ve her düzeydeki yetkililerin eğitim ve öğretim sektörüne katılmasını umuyoruz," diye vurguladı.

Bakan ayrıca, söz konusu belgenin yürürlük süresinin uzun olmadığını (14 Şubat'tan itibaren), dolayısıyla belgenin etkinliğini değerlendirmek için "biraz erken" olduğunu söyledi.

Temsilci Nguyen Thi Le Thuy (Ben Tre). (Kaynak: Ulusal Meclis)

Her fırsat ekstra öğretmek ve öğrenmek için değildir.

Bakan Nguyen Kim Son, ek eğitim ve öğretimin yaygın olduğunu belirterek, birçok şeyin yeterli olmadığını, bunlardan birinin de öğretmen maaşlarının geçinmeye yetmemesi olduğunu söyledi.

Bir diğer sorun ise, özellikle büyük şehirlerde, kentsel alanlarda ve nüfus yoğunluğunun yüksek olduğu bölgelerde, çocukların rekabete girmemesi için yeterli okul bulunmamasıdır. Bakan'a göre, lise giriş sınavları bazen üniversite giriş sınavlarından daha stresli olabiliyor. Ayrıca, velilerin çocuklarının başarılarından yeterince emin olmaması ve memnun olmaması gibi nedenler de var; müdürler ve öğretmenler resmi müfredatın içeriğini aktarma sorumluluklarını yerine getirmemişler.

Bakan Nguyen Kim Son, "Bu nedenle, bu sorunu bir gecede çözebilecek tek bir çözüm yok; kapsamlı bir çözüme ihtiyaç var" dedi.

Temsilci Nguyen Van Manh'ın (Vinh Phuc) öğrencilerin gönüllü olarak ek ders almak istemeleri, yani buna zorlanmamaları ancak okulun onlara ders vermeyi reddetmesi durumunda, Ulusal Meclis tarafından yeni kabul edilen Öğretmenler Yasası ile bir çelişki olup olmadığı konusundaki sorusuna gelince;

Bakan Nguyen Kim Son, hem Öğretmenler Kanunu'nun hem de 29 sayılı Genelge'nin, öğretmenlerin öğrencileri herhangi bir şekilde ek ders almaya zorlamasını kesinlikle yasakladığını, dolayısıyla bunun yönetmeliklere aykırı olmadığını belirtti.

Son, önemli olanın çocukları kendi kendilerine ders çalışmaya yönlendirmek ve ikinci dersi etkili bir şekilde kullanmalarını sağlamak olduğunu, çocukların "ekstra ders dilenip ekstra ders almalarına" izin vermemek gerektiğini söyledi.

Bay Son, "Çocukların çocukluklarını yaşamalarını, oyun oynamaları, başka şeyler öğrenmeleri için de zaman ayırmalarını sağlamalıyız, onlara sadece ekstra dersler ve ekstra öğrenmeler vermemeliyiz" diye vurguladı.

Niceliğin peşinde koşan okulları "teşvik etmeyin"

Delege Pham Van Hoa (Dong Thap), özel üniversitelerin her yıl gelir elde etmek için kayıt kontenjanlarını "artırmak için rekabet ettiğini", ancak eğitim kalitesine önem vermediğini söyledi. Bu durumun birçok mezunun iş bulamamasına ve bölümlerini bırakmak zorunda kalmasına neden olduğunu belirten Bakan, mezunların istikrarlı işlere sahip olmalarını sağlamak için bu durumun nedenini ve nasıl aşılacağını açıklamasını istedi.

Bakan Nguyen Kim Son, delege Hoa'ya "Nereden alıntı yaptınız?" sorusunda bahsettiği içeriği belirtmesini istedi, çünkü veri verirken kimin derlediğini ve hangi kaynaktan derlendiğini belirtmek gerekiyor. Bakan, "Aksi takdirde, özel üniversiteler kendilerine çok yazık edecekler," dedi. Eğitim sektörü komutanı aynı zamanda, toplu halde öğrenci alan özel okulların yanı sıra, dünyanın en iyi 1.000 üniversitesi arasında yer alan okulların da bulunduğunu söyledi.

Bakanlık, devlet yönetimi sorumluluklarını yerine getirirken, kontenjanlarından fazla öğrenci kaydeden birçok okula idari yaptırımlar uyguladı. Şu anda kontenjanlar eğitim kapasitesine göre hesaplanıyor. Kapasite aşılırsa yaptırımlar ağır olacak.

Bakan, okulları nicelik peşinde koşmaya "teşvik etmediğini", ancak hem devlet hem de özel okullarda kaliteyi sağlamaları gerektiğini vurguladı. Özel okulların eşit ve gelişmiş olması için koşullar yaratmak gerekiyor, ancak öğrencilerin iyi işlere sahip olabilmeleri için sıkı bir kalite güvencesi gerekiyor.

Source: https://baoquocte.vn/dbqh-ban-khoan-ve-khoang-cach-giua-chinh-sach-va-thuc-tien-trong-thong-tu-29-ve-day-them-hoc-them-318309.html