10. sınıf sınavını biraz daha kolaylaştırmak için...

30 Mayıs'ta Hanoi'deki öğrenciler, 2026-2027 eğitim öğretim yılı için devlet liselerinin 10. sınıfına giriş sınavlarına başladılar.

Adaylar, 29 Mayıs sabahı 2026 yılı 10. sınıf giriş sınavı için kayıt yaptırdı. (Fotoğraf: Pham Thao)

Hanoi, öğrenci sayısındaki hızlı artış nedeniyle 10. sınıf kayıt sezonuna girerken, devlet okulları talebin yalnızca yaklaşık %60'ını karşılayabiliyor ve bu da baskıyı artırıyor.

Yüksek kabul oranlarının ardında öğrencilerin ve velilerin kaygıları, üst düzey okullar için rekabet ve ortaokuldan sonraki eğitim yollarıyla ilgili endişeler yatıyor. Ancak bu sadece bir sınavdan ibaret değil; aynı zamanda toplumun öğrencilerimizden beklentilerimizi nasıl belirlediğimizi yeniden gözden geçirmesi için de bir fırsat.

Sınavlar sadece notlardan ibaret olmadığında.

Bu yıl Hanoi'de yaklaşık 147.000 dokuzuncu sınıf öğrencisi bulunuyor; bu, önceki eğitim yılına göre yaklaşık 20.000'lik bir artış anlamına geliyor. Oysa devlet liseleri için kayıt kontenjanı sadece yaklaşık %60. Bu da, birçoğu eğitim hayatları boyunca çok çalışmış olsa da, on binlerce öğrencinin devlet okullarına giremeyeceği anlamına geliyor.

Dolayısıyla baskı sadece sınavlardan veya testlerden kaynaklanmıyor. Birçok öğrenciyi en çok strese sokan şey rekabet duygusu ve geride kalma korkusudur. Birçok aile için 10. sınıf giriş sınavı, çocuklarının geleceği için ilk belirleyici "yarış" haline geliyor gibi görünüyor.

Birçok öğrenci, lise son aylarında dinlenmeye neredeyse hiç vakitlerinin olmadığını belirtiyor. Programları sabahtan akşama kadar dolu ve bilgilerini pekiştirmek için hafta sonları da ek derslere devam ediyorlar. Bazıları ebeveynlerini hayal kırıklığına uğratmaktan korkarak kendilerine baskı yaparken, diğerleri istedikleri okullardaki rekabet oranlarından endişe ediyor.

Bu arada, ebeveynler de aynı derecede endişeli. Hangi okula gidecekleri, tercihlerini nasıl kaydedecekleri ve çocuklarının yeteneklerinin yeterince rekabetçi olup olmadığı... birçok ailede sürekli bir endişe kaynağı haline geldi. Bazı ebeveynler, çocuklarının devlet okulunda "güvenli bir yer" elde etmesi umuduyla ek özel derslere büyük yatırımlar yapmaya hazırlar.

Ancak, bu baskının büyük ölçüde sınavın kendisinden değil, mevcut eğitim sistemindeki dengesizliklerden kaynaklandığını belirtmekte fayda var. Okullar arasındaki kalite, olanaklar ve itibar farklılıkları, öğrencilerin birkaç üst düzey kuruma akın etmesine neden oluyor. Bu da yüksek rekabet oranlarına yol açarak, yalnızca prestijli okulların iyi bir geleceği garanti ettiği düşüncesini yaratıyor.

Gerçekte, çocuğunuzun iyi bir ortamda eğitim görmesini istemeniz son derece anlaşılabilir bir durum. Ancak birkaç okula çok fazla beklenti yüklendiğinde, görünmez bir baskı öğrenciler üzerinde ağır bir yük oluşturuyor. 15 yaşındaki bazı öğrenciler, sadece istedikleri okula giremedikleri için kendilerini başarısız hissediyorlar.

Bu nedenle birçok eğitim uzmanı, 10. sınıf sınavına daha sakin bir bakış açısıyla yaklaşılması gerektiğine inanıyor. Bir sınav, belirli bir zamanda akademik yeteneği değerlendirebilir, ancak bir kişinin değerinin veya yeteneklerinin tek ölçütü olamaz.

Aslında birçok öğrenci farklı yollarla başarıya ulaşır. Bazıları, pratik becerilere erken yaşta maruz kaldıkları ve net kariyer rehberliği aldıkları mesleki eğitim ortamlarına uygundur. Diğerleri ise özel okullarda veya daha esnek eğitim modellerinde daha iyi gelişir. Her öğrencinin kendine özgü yetenekleri vardır ve gelişmek için uygun bir ortama ihtiyaç duyar.

Bu nedenle önemli olan, ne pahasına olursa olsun "en iyi okula" girmek değil, kişinin yeteneklerine, ilgi alanlarına ve koşullarına uygun bir yol bulmaktır. Öğrenciler uygun bir ortamda öğrenim gördüklerinde, sadece akademik baskının peşinden koşmak yerine sürdürülebilir bir gelişim gösterme şansları daha yüksek olacaktır.

Son yıllarda Hanoi ve Ho Chi Minh şehirlerindeki 10. sınıf giriş sınavı oldukça stresli olarak değerlendiriliyor. (Örnek fotoğraf: Pham Thao)

Önemli değişikliklerden kaynaklanan baskıyı azaltın.

Yıllar içindeki 10. sınıf kayıtlarının gerçekliğine baktığımızda, öğrencilere sadece "endişelenmeyin" demekle baskıyı azaltmanın çok zor olacağını görüyoruz. Eğitim sektöründen ve toplumun genelinden daha somut çözümlere ihtiyaç var.

Uzmanlardan büyük ilgi gören bir öneri, öğrencilerin yarışma oranları açıklandıktan sonra tercihlerini ayarlamalarına izin vermektir. Bu, öğrencilere gerçek yetenekleriyle uyumlu seçenekleri değerlendirmeleri için daha fazla fırsat sunan esnek bir çözüm olarak görülmektedir.

Şu anda birçok öğrenci, eksik bilgiye sahip olmadan veya sürü psikolojisinin etkisiyle tercihlerini kaydediyor. Rekabet oranları açıklandıktan sonra, birçok öğrenci ilk tercihlerinin çok zor olduğunu fark ediyor, ancak artık bunları değiştirme fırsatları kalmıyor. Daha esnek bir mekanizma olsaydı, öğrenciler daha proaktif olur ve kabul sürecinde daha az psikolojik baskı hissederlerdi.

Ayrıca, ortaöğretim sonrası kariyer rehberliği ve yönlendirme de güçlendiriliyor. Kariyer danışmanlığı faaliyetleri, mesleki eğitim modellerine, özel okullara ve diğer eğitim yollarına yönelik tanıtımlar, ebeveynlerin ve öğrencilerin daha çok yönlü bir bakış açısı kazanmalarına yardımcı oluyor. Bu gerekli bir değişiklik çünkü uzun yıllar boyunca birçok insan sadece devlet lisesine gitmenin ve ardından üniversiteye gitmenin doğru yol olduğunu varsaydı. Bu düşünce, yetenekleri veya ilgi alanları diğer yollara uygun olsa bile, birçok öğrenci üzerinde istemeden büyük bir baskı oluşturdu.

Hızla değişen işgücü piyasası bağlamında, toplum giderek daha fazla profesyonel becerilere, pratik düşünme yeteneğine ve uyum sağlama kabiliyetine sahip insanlara ihtiyaç duymaktadır. Bu nedenle, mesleki eğitim seçmek veya başka bir eğitim yolunu izlemek artık daha düşük bir seçenek değil, her öğrenci için daha uygun olan farklı bir yoldur.

Ancak uzun vadede en temel çözüm, eğitime kapsamlı yatırım yapmaktır. Kentleşme nedeniyle öğrenci nüfusu hızla artarken, okulların genişletilmesi, öğretmen sayısının artırılması ve okulların kalitesinin iyileştirilmesi ertelenemez bir iştir.

Okullar arasındaki kalite farkı daralırsa, birkaç üst düzey okula akın etme eğilimi de azalacaktır. O zaman 10. sınıf giriş sınavı daha az stresli olacak ve öğrenciler uygun bir ortam seçme konusunda daha fazla fırsata sahip olacaklardır. En önemlisi, 9. sınıftan sonra tüm öğrencilerin eğitimlerine devam etme fırsatına sahip olmalarını sağlamak gereklidir.

İster devlet lisesine, ister özel liseye, isterse de meslek lisesine gitsinler, tüm öğrenciler saygıya ve gelişim için eşit fırsatlara layıktır.

İlerici bir toplum, öğrencilerin tek bir sınavın tüm geleceklerini belirleyebileceği hissine kapılmalarına izin vermemelidir. Sonuçta, eğitim sadece seçme meselesi değil, aynı zamanda her birey için fırsatlar yaratmakla da ilgilidir. 10. sınıf sınavı, Hanoi'deki birçok öğrenci için şüphesiz önemli bir dönüm noktası olmaya devam edecektir.

Ancak bilgiyle hazırlanmanın yanı sıra, öğrencilerin belki de en çok ihtiyaç duyduğu şey ailelerinden, okullarından ve toplumdan gelecek destek ve anlayıştır.

Çünkü sonuçta öğrenci olmanın en değerli yanı belirli bir okula girmek değil, özgüvenle büyümek, bireysel yeteneklerine saygı duyulması ve her zaman önlerinde birçok fırsat olduğuna inanmaktır.

Kaynak: https://baoquocte.vn/de-ky-thi-lop-10-tro-nen-nhe-nhang-hon-399201.html