Vietnam'da artık halka açık yerlerde insanların ellerinde kitap tuttuğunu görmek çok nadir. Kütüphaneler bile bomboş. Okul kütüphaneleri de istisna değil.
Tay Ninh'deki bir okul kütüphanesinde öğrenciler coşkuyla okuma etkinliğine katılıyorlar - Fotoğraf: Room To Read
Toplumda okuma alışkanlığını teşvik etmek ve geliştirmek amacıyla Vietnam, 24 Nisan'ı Vietnam Kitap Günü olarak kutlamaktadır. Ancak düzenli olarak kitap okuyanların sayısı, son derece az olmasa da, çok azdır.
Bu duruma farklı bir bakış açısı sunmak için, öğretmen Nguyen Cao'nun Tuoi Tre Online'a gönderdiği paylaşımı aşağıda bulabilirsiniz.
Kütüphane bir buluşma yeri haline geldi.
Her ortaokulda birkaç yüz ila birkaç bin öğrenci bulunur. Bu, öğretmenlerin ve öğrencilerin okul kütüphanesini ziyaret etmeleri için ideal bir ortamdır. Ancak, uzun yıllar boyunca yapılan gözlemler, çok az öğretmen ve öğrencinin kitap okumak veya ödünç almak için kütüphaneye gittiğini göstermektedir.
Bazen kütüphane, branş bölümlerinin profesyonel toplantıları için veya birkaç öğretmenin yetenekli öğrencilerin sınav hazırlığı için kullanılmasıyla oldukça hareketli bir hale geliyor. Aksi takdirde, kütüphaneci tek başına bilgisayar başında oturup film izliyor, müzik dinliyor...
Teneffüslerde öğretmenlerin çoğu öğretmenler odasında, kantinde su içerken oturur veya bir köşede toplanıp birbirleriyle sohbet eder.
Bazı öğrenciler yemek yemek için kantine inerken, diğerleri sınıfta telefonlarıyla ilgilendi, oyun oynadı veya okul bahçesinin bir köşesinde toplandı.
Öğretmenler ve öğrenciler kütüphaneyi nadiren ziyaret ediyorlar ve ziyaret ettiklerinde bile nadiren kitap arıyorlar, ödünç alıyorlar veya okuyorlar; bu, okullardaki mevcut bir gerçeklik.
Bunun birçok nedeni var, ancak belki de en önemlisi, günümüzde birçok öğretmen ve öğrenci arasında okuma zevkinin azalmış olmasıdır.
Bunun nedenlerinden biri de, günümüzde öğretmenlerin eskisi kadar ders planı hazırlamak için materyal araştırmaya kendini adamış olmamalarıdır.
Ders planları artık internette yaygın olarak bulunuyor; birçok öğretmen bunları indiriyor, birkaç küçük düzenleme yapıyor ve kendi ders planlarını oluşturuyor.
Öğrenciler için de durum aynı. Artık herhangi bir dersi veya bilgiyi araştırmak istediklerinde internetten bulabiliyorlar. Ders kitabındaki herhangi bir sorunun cevabını internette bulabiliyorlar veya öğretmenleriyle evde ek dersler yapıyorlar, bu nedenle eskiden olduğu gibi kütüphaneye gitmeleri nadiren gerekiyor.
Ayrıca, kütüphanedeki kitap ve materyallerin çoğu eski veya yayıncılardan indirimli ürünler olduğundan, birçoğunun öğrencileri veya öğretmenleri cezbetmemesi anlaşılabilir bir durum. Bu nedenle, her öğretmenin internet erişimli bir telefonu var. Ortaokuldan itibaren öğrencilerin de birer telefonu var, bu yüzden öğretmenler ve öğrenciler boş zamanlarında telefonlarına yapışıp ekranda çeşitli eğlence biçimlerinin tadını çıkarıyorlar.
Öğrencileri okudukları için ödüllendirmeli ve övmeli miyiz?
Kitapların insan hayatındaki rolünü göstermek için Çinli yazar Zhu Guangqian şöyle yazmıştır: "Öğrenmek sadece kitap okumaktan ibaret değildir, ancak kitap okumak öğrenmeye giden önemli bir yoldur."
İnternetin herkesi birbirine bağladığı bu küresel dünyada bile kitaplar hâlâ hayati bir rol oynamaktadır.
Özellikle okullarda—öğrencilerin karakterini ve bilgisini geliştiren, öğretmenler gibi entelektüellerin çalıştığı yerlerde—kitaplar daha da önem kazanır.
Ancak, okumayı bir alışkanlık haline getirmek, okullarda hem öğretmenler hem de öğrenciler için büyük bir zorluk olmaya devam ediyor.
Öncelikle, okulların özenle seçilmiş ve gerekli kitap ve dergilere yatırım yapması gerekiyor. Örneğin, öğrenciler için her hafta yaşlarına uygun çeşitli gazete ve dergiler bulunmalı ve bunların ilgi çekici olması sağlanmalıdır.
Çeşitli branşlardaki öğretmenler için ders kitabı seçimi yeni bir nitelik taşıyor.
Pratik değeri az olan çok sayıda indirimli veya tasfiye edilmiş kitap satın almak yerine, yalnızca gerekli ve ilgili kitapları satın almak daha iyidir. Okul her yıl, ilgili bölümlere bir dizi gerekli referans kitabı ve materyal önerme konusunda kolaylık sağlamaktadır.
Ayrıca öğretmenler, öğrencilerine iyi bir örnek teşkil etmek için okuma ve araştırma konularında öncü olmalıdırlar.
Aynı zamanda, kütüphane personeli, bayrak törenleri sırasında bazı iyi kitapları ve yeni materyalleri tanıtmak için haftalık olarak sınıflarla işbirliği yapabilir. Ayrıca, çok kitap ödünç alan ve kütüphaneyi sık sık ziyaret eden öğrencileri -sadece birkaç defter bile olsa- ödüllendirmek ve öğrencileri okul kütüphanesini ziyaret etmeye teşvik etmek için bayrak töreni sırasında onları övmek gereklidir.
Aksi takdirde, okul kütüphaneleri büyük ölçüde okuyucusuz kalırdı. Kütüphanedeki birçok kitap, gazete ve belge zamanla tozlanırdı.
[reklam_2]
Kaynak: https://tuoitre.vn/dung-de-thu-vien-bien-thanh-phong-hop-sach-bao-phu-bui-20241126134737958.htm
Yorum (0)