Quang Vinh İlkokulu'nda yaşam becerileri eğitimi ve STEM eğitimi

(Baothanhhoa.vn) - Konu bilgisini geliştirmenin yanı sıra, öğrencilere yaşam becerileri eğitimi ve STEM eğitimi, temel ve kapsamlı eğitim inovasyonu döneminde son derece gerekli görevler olarak kabul edilmektedir. Bu bağlamda, Quang Vinh İlkokulu (Nam Sam Son Mahallesi), her yaş grubuna, öğrenci grubuna ve okulun pratik koşullarına uygun, zengin ve çeşitli biçimlerde bu etkinliğe her zaman önem vermekte ve teşvik etmektedir.

Quang Vinh İlkokulu öğrencileri, okul tarafından organize edilen STEM ürün sergileme etkinliğine katıldı.

Quang Vinh İlkokulu Müdürü Nguyen Cong Dung'a göre, KNS ve STEM eğitim faaliyetlerinin en etkili şekilde yürütülebilmesi için okul, Parti Komitesi ve hükümete danışmanlık yapma konusunda başarılı bir iş çıkarmıştır. Bu faaliyetin yeri, rolü ve önemi konusunda farkındalık yaratmak için velilere yönelik propaganda çalışmaları yürütülmeli ve uygulama sürecinde okula eşlik edilmelidir. Her öğretmen, KNS eğitimini ve STEM eğitimini 2018 Genel Eğitim Programı'ndaki aktif öğretim yöntem ve formlarından biri olarak açıkça belirtmektedir.

Okul, propaganda çalışmalarının yanı sıra, her eğitim-öğretim yılının başından itibaren planlar geliştirmiş ve mesleki eğitim oturumları düzenlemiştir. KNS eğitim planı, özellikle deneyimsel faaliyetlere ve KNS eğitim ortamlarının pratiğine odaklanmaktadır. STEM eğitim planı ise derslerle ilgili STEM deneyimsel faaliyetlerine; bilimsel araştırmalarla tanışmaya odaklanmaktadır.

Plana uygun olarak, her öğretmen pratik dersleri, günlük hikayeleri... düzenli derslere esnek bir şekilde entegre etti. Bunun yanı sıra, okul düzenli olarak ders dışı etkinlikler, faydalı oyun alanları ve kültürel ve sosyal bilgi yarışmaları düzenliyor. Bu, öğrencilerin farkındalığını etkiledi ve aşağıdaki gibi becerileri kademeli olarak oluşturdu: öz sınama ve öz değerlendirme becerileri de dahil olmak üzere öğrenme becerileri, güçlü ve zayıf yönleri belirleme; iş becerileri, öz hizmet emeği, öz hizmet faaliyetlerini gerçekleştirme becerileri de dahil olmak üzere: 1. ve 2. sınıf öğrencileri için içme suyu bulma, giyinme, ayakkabı ve çorap giyme; 3., 4. ve 5. sınıf öğrencileri için banyo yapma; okulu temizleme...; hijyen becerileri, sağlığı koruma; iletişim becerileri (teşekkür etme, uygun şekilde özür dileme, öğretmenleri nasıl selamlayacağını bilme, yaşlılara nasıl hitap edeceğini bilme vb.); ekip çalışması becerileri; kazaları ve toplumsal kötülükleri önleme becerileri vb.

STEM eğitim faaliyetleri için bu, bilim, teknoloji, mühendislik ve matematik alanlarındaki bilgi ve becerileri bütünleştiren, öğrencilerin kapsamlı bir şekilde gelişmelerine, yaratıcı düşünme ve problem çözme becerilerini geliştirmelerine ve bunları pratikte uygulama becerisine sahip olmalarına yardımcı olan bir eğitim yöntemidir. Bu eğitim yöntemi 2018 Genel Eğitim Programı'nda oldukça yeni olduğundan, Quang Vinh İlkokulu özellikle yaklaşım ve uygulamayla ilgilenmektedir. Okulun şartı, meslek gruplarının okul yılında STEM konularını esnek bir şekilde, öğrencilerin yaşlarına uygun, yerel ve okul koşullarına uygun olarak araştırmaları, geliştirmeleri ve seçmeleri ve her sınıfın okul yılı başına en az 4 konu uygulamasıdır. Örneğin, "Çok fonksiyonlu kalem kutusu", "Maskem", "Dört mevsim saati", "Sevgi dolu aile el kitabı", "Evde yangın önleme el kitabı"...

Quang Vinh İlkokulu öğrencilerinin ders dışı etkinliği.

Quang Vinh İlkokulu Müdürü Nguyen Cong Dung şunları söyledi: Okulun inisiyatifi, her grubun, meslek grubunun, her personel ve öğretmenin çabaları sayesinde okul öğrencilerinin tamamı STEM eğitim faaliyetlerine katılıyor. Her STEM eğitim faaliyeti, öğrenciler için gerçek bir festival niteliğinde. Öğrenciler, STEM eğitim faaliyetlerine katılmaktan heyecan ve özgüven duyuyor, öğretmenlerinin rehberliğinde faaliyetlerde proaktif davranıyorlar. Böylece, öğrencilerin niteliklerinin ve yeteneklerinin oluşumuna ve gelişimine katkıda bulunuyorlar; iletişim becerileri, takım çalışması, problem çözme... öğrencilerin yetenekleri giderek gelişiyor.

KNS ve STEM eğitim faaliyetlerinin sonuçları, okulun genel eğitim kalitesinin iyileştirilmesine önemli ölçüde katkıda bulunmuştur. 2024-2025 eğitim-öğretim yılı sonunda, ilkokulu bitiren öğrenci oranı %100'e ulaşmış; öğrencilerin %98,6'sı kalite ve kapasite açısından başarılı veya daha yüksek olarak değerlendirilmiştir. Şehir düzeyindeki Vietnamca Yeterlilik Sınavı gibi her düzeydeki yarışma ve değişim programlarına katılan okul öğrencileri, 11'i birincilik olmak üzere 32 ödül kazanmıştır; il düzeyinde ise okul öğrencileri 15 ödül kazanmıştır. İl düzeyindeki IOE İngilizce yarışmasında ise okul öğrencileri 2 üçüncülük ve 2 teselli ödülü kazanmıştır. Okulumuz öğrencileri Hkimo Uluslararası Matematik Yarışması'nda 1 gümüş madalya ve 1 bronz madalya kazandı... Bu, okulun öğretmenleri ve öğrencileri için hem çaba göstermeye, gayret göstermeye ve öğretim ve öğrenme kalitesini sürekli iyileştirmeye devam etmeleri hem de gelecek okul yıllarında öğrenciler için KNS ve STEM eğitimini etkili bir şekilde uygulamaları için hem bir motivasyon hem de bir temeldir.

Makale ve fotoğraflar: Phong Sac

Kaynak: https://baothanhhoa.vn/giao-duc-ky-nang-song-va-giao-duc-stem-nbsp-o-truong-tieu-hoc-quang-vinh-254045.htm