Editörün notu: Yabancı dil çıktı standartları, özellikle uluslararası entegrasyon bağlamında, öğrencilerin işgücü piyasasına güvenle katılmaları için bir araçtır. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yönetmeliklerine göre, yabancı dil çıktı standartları 2016 yılından beri yayınlanan Vietnam Ulusal Yeterlilik Çerçevesi'ne göre belirlenmektedir. B1, çoğu üniversitenin yabancı dil çıktılarını değerlendirmek için kullandığı asgari seviyedir. Peki birçok üniversitede yabancı dil standartlarının uygulanması nasıl gerçekleşmektedir? Okuyucular, VietNamNet'in bu konudaki makalelerini okumaya davetlidir.

Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi Eğitim Bölümü Başkanı Dr. Nguyen Thanh Hung, her yıl mezun olmada yavaş kalan öğrenciler arasında yabancı dil çıktısı zorunluluğundan kaynaklanan vakaların da bulunduğunu söyledi.

Öğrencilerin yabancı dil standartları nedeniyle geç mezun olmasının nedeninin, okulun standartlarının çok katı olmasından kaynaklanmadığını belirten Bay Hung, "Giderek uluslararasılaşan bir ortamda teknik ve teknolojik alanlarda çalışmak isteyen insan kaynaklarının belirli bir düzeyde İngilizce bilgisine sahip olması gerekiyor. Mezuniyetteki gecikmenin birçok nedeni olabilir." dedi.

"Birincisi, kırsal kesimden veya yoksul ailelerden gelen bazı öğrencilerin başlangıçta yabancı dil bilgisi zayıf. Daha sonra, ana dallarıyla meşgul oluyorlar ve koşullar nedeniyle İngilizce öğrenmeye fazla zamanları olmuyor. İkincisi, yabancı dilleri hızlı bir şekilde öğrenmek zor, "yavaş ve istikrarlı" ilerlemek zorundalar. Birçok öğrenci ise sadece sınavlara ihtiyaç duyduklarında çalışacaklarını düşünüyor ve mezun olana kadar çalışmak için yeterli zaman kalmıyor. Üçüncüsü, belki de öğrenciler son sınıflarda staj yapıyor veya yarı zamanlı çalışıyor, bu yüzden meşgul oluyorlar ve bunu ihmal ediyorlar," diye analiz etti Bay Hung.

Ancak Bay Hung'a göre, gerçekte yabancı dil sorunları nedeniyle mezun olmakta geciken öğrencilerin çoğu standart programda (tamamen Vietnamca eğitim) eğitim görüyor. İleri programda eğitim gören öğrencilerin ise neredeyse hiç böyle bir sorunu yok çünkü hepsinin bir temeli var ve İngilizce eğitim görüyorlar.

resim (39).JPG
İllüstrasyon: Thanh Hung.

Ulusal Ekonomi Üniversitesi Eğitim Yönetimi Bölümü Başkan Yardımcısı Dr. Le Anh Duc, Vietnamca öğretilen standart eğitim programlarında yabancı dil çıktı standartlarını karşılayamadıkları için geç mezun olan öğrenci oranının her yıl ortalama %20 civarında olduğunu belirtti. İleri eğitim programlarında (%100 İngilizce öğretilen) bu oran yaklaşık %5'tir. Özel eğitim programlarında (yüksek kaliteli programlar, POHE uygulama odaklı programlarda derslerin %30-50'si İngilizce olarak öğretilir), standart plana kıyasla geç mezun olan öğrenci sayısı yaklaşık %8'dir.

Bay Duc'a göre bu sorun birkaç nedenden kaynaklanıyor: "Bazı öğrenciler ders çalışmaya isteksiz davranıyor ve hem İngilizce ders notlarını eğitim programında kullanmak hem de mezuniyet için gerekli yabancı dil çıktı standartlarını karşıladıklarının kabul edilmesi için İngilizce sertifika sınavına girmek üzere çoğunlukla son sınıfa kadar bekliyorlar.

Ayrıca Milli Ekonomi Üniversitesi'nin İngilizce çıktı standartları, bugün prestijli/standart kabul edilen 3 sertifika ile uluslararası standartlara göre uygulanmaktadır: IELTS, TOEFL, TOEIC 4 beceri, dolayısıyla öğrencilerin bu sınavlara uyum sağlaması için zamana ihtiyacı vardır.

Ticaret Üniversitesi temsilcisi, okulun İngilizce yeterlilik standartlarını karşılayamaması nedeniyle her yıl mezuniyetin geciktiğini, bazı öğrencilerin ders çalışmaya isteksiz olduğunu, bazılarının ise zor koşullar nedeniyle geçimini sağlamak için yarı zamanlı çalışmak zorunda kaldığını, bu nedenle yabancı dil öğrenmeye vakit bulamadığını söyledi.

Bu kişiye göre, bunun temel nedeni öğrencilerdir; okul, Vietnam Yabancı Dil Yeterlilik Çerçevesi'ne göre çok yüksek bir seviye - seviye 3 (Ortak Avrupa Referans Çerçevesi - CEFR veya IELTS 5.0'a göre B1'e eşdeğer) - belirlememiştir. Bu seviye, üniversite mezunları için çıktı standartlarını belirleyen Vietnam Ulusal Yeterlilik Çerçevesi'nin yabancı dil yeterlilik seviyesine eşittir.

Ticaret Üniversitesi temsilcisine göre, yabancı dil konusunda sorun yaşayan öğrenci sayısı çoğunlukla kırsal ve dezavantajlı bölgelerden geliyor. "Yabancı dil konusunda zaten zayıf olan ve üniversite düzeyinde daha ağır bir İngilizce programı okuyan öğrenciler, yalnızca zaman yetersizliği nedeniyle baskı altında kalmıyor, aynı zamanda maddi zorluklarla da karşı karşıya kalıyorlar. Daha fazla eğitim almak ve yabancı dillerini geliştirmek istiyorlarsa paraya ihtiyaçları var. Bu arada, ana programın öğrenim ücretini ödemek birçok öğrenci için zaten bir yük. Bazı öğrenciler ayrıca öğrenim ve yaşam masraflarını karşılamak için yarı zamanlı çalışmak zorunda kalma dezavantajıyla da karşı karşıya kalıyor. Bu nedenle, yabancı dil yeterlilik standartlarına ulaşmak daha zor olacak." dedi.

Normalde, öğrenciler mezuniyeti garantilemek için genellikle müfredatı tamamlar ve ardından tamamen yabancı dil derslerine/kredilerine odaklanırlar. Temsilci, "Yani temelde mezun olabilirler ama geç kalmayı kabul ederler," diye ekledi.

Ho Chi Minh Şehri Sanayi ve Ticaret Üniversitesi Müdür Yardımcısı Dr. Thai Doan Thanh, birçok öğrencinin diploma alma koşullarını yerine getirme konusunda oldukça ihmalkâr davrandığını da belirtti. Okul çok erken uygulamaya koymuş olmasına, düzenli olarak hatırlatılmasına ve teşvik edilmesine rağmen, birçok öğrenci diploma alma koşullarının yanı sıra mezuniyetle de ilgilenmiyor.

Öğrenciler genellikle staj ve mezuniyet tezlerinin yoğun olduğu son döneme, yani "son dakikaya" kadar beklerler. Bu da yabancı dil çıktı standartlarını karşılamalarını engeller.

Birçok yabancı dil çıktı standardı türü

Ho Chi Minh Teknoloji Üniversitesi Eğitim Bölümü Başkanı Doçent Bui Hoai Thang, okulun standart eğitim programının (Vietnamca) şu anda TOEIC 600'e eşdeğer bir yabancı dil çıktı standardına sahip olduğunu söyledi. İngilizce/ileri öğretim programı için ise bu IELTS 6.0'dır (bu aynı zamanda giriş standardıdır).

Ho Chi Minh Şehri Sanayi Üniversitesi'nde mezunların, Vietnam Yabancı Dil Yeterlilik Çerçevesi'ne göre B1 CEFR'ye eşdeğer 3. seviye İngilizce sertifikasına sahip olmaları gerekmektedir. Okul ayrıca, baskıyı azaltmak için uluslararası İngilizce sertifikasına sahip öğrencileri de kabul etmekte ve öğrencilerin dersi tekrar almalarına gerek kalmamaktadır.

Ticaret Üniversitesi temsilcisi, mezuniyet için geçerli İngilizce çıktı standardının Vietnam Yabancı Dil Yeterlilik Çerçevesine göre seviye 3 (CEFR Çerçevesine göre B1 veya IELTS 5.0'a eşdeğer); dil bölümü için ise Vietnam Yabancı Dil Yeterlilik Çerçevesine göre seviye 5 (CEFR Çerçevesine göre C1 veya IELTS 6.5'a eşdeğer) olduğunu söyledi.

Ancak gelecekte eğitim kalitesini artırmak için okul, mezuniyet sonrası İngilizce çıktı standardını IELTS 5.5 veya daha yüksek bir seviyeye çıkarmayı hedefleyecektir.

Ulusal Ekonomi Üniversitesi Eğitim Yönetimi Bölümü Başkan Yardımcısı Dr. Le Anh Duc, okulun ileri düzey eğitim programları (yüzde 100 İngilizce eğitim) için en az IELTS 6.5 ve eşdeğeri olan yabancı dil çıktı standartlarını uyguladığını belirtti. Uzmanlık eğitim programlarının (yüksek kaliteli programlar, derslerin yüzde 30-50'si İngilizce eğitim veren POHE uygulama odaklı programlar) en az IELTS 6.0 ve eşdeğeri olması gerektiğini belirtti. Vietnamca eğitim veren standart eğitim programlarının en az IELTS 5.5 ve eşdeğeri olması gerektiğini belirtti.

Bu arada, Ho Chi Minh City Bankacılık Üniversitesi Müdürü Nguyen Duc Trung, okulun yabancı dil çıktı standardı belirlemediğini, çünkü öğrencilerin Vietnam Yabancı Dil Yeterlilik Çerçevesi'ne göre 4. seviye İngilizce giriş standardına sahip olması gerektiğini şart koştuğunu söyledi. Bu, anadalda eğitim almak için CEFR Çerçevesi'ne göre B2'ye eşdeğerdir. Özellikle, üçüncü yılın ortasında, bir anadal derinlemesine eğitim alırken, öğrenciler zaten 4. seviye giriş standardına sahip oluyor ve tüm anadallar aynı. İngiliz Dili anadalında ise giriş standardı Çince'dir.

"Çıktı standardı yönetmeliği bizim için güncelliğini yitirdi. Bunu 2022'den itibaren kaldırdık çünkü üçüncü sınıftan itibaren okul öğrencilerinin ana dallarını okuyabilmek için 4. seviye İngilizce standardına sahip olmaları gerekiyor. Öte yandan, okulun tüm ana dallarında İngilizce eğitim veriliyor. Şimdiye kadar, en son yılda zamanında (4 yıl) mezun olan öğrenci sayısı %89,8'di. Geç (4,5 yıla kadar) mezun olan öğrenciler ise çoğunlukla çift ana dal eğitimi alıyor ve İngilizce çıktı standardıyla ilgili değil," dedi Bay Trung.

Binlerce öğrencinin diplomaları İngilizce çıktı standartları nedeniyle 'elden çıkarıldı'

Binlerce öğrencinin diplomaları İngilizce çıktı standartları nedeniyle 'elden çıkarıldı'

Yabancı dil çıktı standartları (çoğunlukla İngilizce), her yıl binlerce öğrencinin diplomalarını almasını geciktiriyor. Bazı öğrenciler 1-2 ay gecikirken, bazıları diplomalarını mezuniyetten yıllar sonra alabiliyor.
Milli Eğitim Bakanlığı, okullarda İngilizcenin ikinci dil olması için proje geliştirecek.

Milli Eğitim Bakanlığı, okullarda İngilizcenin ikinci dil olması için proje geliştirecek.

Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim sektörünün 2024-2025 eğitim-öğretim yılı için görev ve temel çözüm planını yayınladı. Planda, okullarda İngilizcenin ikinci dil haline getirilmesi için bir proje geliştirilmesi hedefleniyor.