Ders kitaplarının dışında materyal almanın sonuçları

Örnek metinleri çalışma durumunu sınırlamak için test ve sınav sorularında ders kitaplarından materyal kullanmayın, ancak test soruları kolayca tartışmalı materyaller durumuna düşebilir.

Örnek metinden kaçış

Milli Eğitim Bakanlığı, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında okulların periyodik sınavlarda ders kitabı materyalleri kullanmamasını zorunlu kılıyor. Bakanlık daha önce, 2018 genel eğitim programının sınav ve değerlendirmesinde yenilik yönünü belirten resmi bir bildiri yayınlamıştı. Bu yönerge, öğrencilerin okuma ve yazma becerilerinin final sınavlarında ders kitabı materyalleri kullanılarak değerlendirilmemesine ilişkin düzenlemeyi de içeriyordu. Bu düzenlemeler, okullarda yeni bir gerçeklik yaratmış ve 2025 lise mezuniyet sınavında yenilik yapılmasının temelini oluşturmuştur.

Edebiyat sınav/test soruları kamuoyunda her zaman tartışma yaratır. Fotoğraf: NHU Y

Genel Eğitim Programı Geliştirme Kurulu 2018 eski baş koordinatörü ve Vietnam Dili ve Edebiyatı ders kitapları baş editörü olan Doçent Dr. Bui Manh Hung, "model metinlere" göre öğretim ve öğrenmenin uzun süredir oldukça ciddi ve uzamış bir durum olduğunu, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından ders kitaplarında öğrenilen materyallerin periyodik test ve değerlendirme amacıyla kullanılmasının önlenmesine ilişkin düzenlemenin mevcut duruma uygun teknik bir çözüm olarak değerlendirilebileceğini kabul etti.

Yerel yönetimlerdeki sınavlar, ara sınavlar ve final sınavları, öğrencilerin yeteneklerini değerlendirmek için yeni bir doğrultuda tasarlandı ve bu da soruları ezbere ve kopyalayarak cevaplama becerisini kademeli olarak ortadan kaldırdı. Bay Hung, "Son zamanlarda, sınav ve değerlendirmedeki yenilikler, öğretmenleri kendilerini değiştirmeye teşvik etti. Birçok öğretmen kitap okuma konusunda daha dikkatli, özellikle edebi eserler olmak üzere belge ve metinleri proaktif bir şekilde araştırıyor ve metinleri değerlendirme becerilerini geliştiriyor," dedi.

Standart dışı malzeme nedeniyle

Son zamanlarda, Ho Chi Minh Şehri'ndeki Mac Dinh Chi Lisesi'nde 10. sınıf için yapılan ara dönem 1 Edebiyat sınavı, öğrencilerden günümüz gençliğinin "açık saçık" yaşam tarzını tartışan bir kompozisyon yazmalarını istediğinde tartışmalara yol açtı. 2023'ün sonunda kamuoyu, An Giang eyaletindeki Da Co Hoai Lang hakkındaki 12. sınıf Edebiyat sınavı soru ve cevaplarında "hataları" fark etti. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 2023-2024 eğitim-öğretim yılı için ulusal düzeyde en iyi lise öğrencilerini seçmek için düzenlediği Edebiyat sınavı, Antoine Compagnon'un "Teorinin Kaderi: Edebiyat ve Sağduyu" adlı eserinden bir alıntı içerdiği için sosyal argümantasyon sorusu hakkında birçok farklı yorum aldı.

Hanoi Ulusal Eğitim Üniversitesi'nden Doçent Dr. Nguyen Thu Thuy, tartışmalı sınav sorularının genellikle öğrencilerin öğrendikleri standart metinlere uymadığını, bu nedenle ders kitapları dışındaki materyalleri kullanırken sınav hazırlayıcılarının öğrencilerin öğrendikleri programlara eşdeğer metinler kullanmaları gerektiğini söyledi.

Metin türünü temsil etmeyen materyaller kullanmak riskli olabilir. Bayan Thuy, "Bir eser yazarken yazar, türün farkında değildir. Soruları hazırlayan kişi, eseri sınava koyarken, türün özelliklerini ve bilimsel bilgi standardını sağlayan materyaller kullanmalıdır," diye belirtti. Geçmişte lise mezuniyet sınavı veya ulusal lise sınavı için sorular hazırlayan Thuy, metnin doğru türü sağlamadığını sık sık savunmuştu.

Birçok öğretmen, tartışmalı sınavların/testlerin genellikle Eğitim ve Öğretim Bakanlığı yönetmeliklerine uyulmamasından kaynaklandığına inanmaktadır. Örneğin, Mac Dinh Chi Lisesi'ndeki sınav, öğrencilerin en az iki becerisini (okuma anlama ve yazma) test etme zorunluluğunu getirmiyor.

Bir program geliştiricisi açısından bakıldığında, Doçent Bui Manh Hung, test sorularının yalnızca ders kitabı dışındaki materyalleri kullanmasından ve bunun öğrencilerin ders kitabındaki çalışmaları ihmal etmesine yol açabileceğinden endişe duyuyor. "Öğrenciler ders kitabındaki metinleri ciddiye almayabilir veya çalışmaya dikkat etmeyebilir, ancak yalnızca Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın örnek sorularına göre pratik yapmaya odaklanabilirler ve bu da bir sapmaya neden olabilir.

"Eğer öyleyse, öğrenciler edebiyat bilgisine hakim olamazlar ve edebiyat bilgisini okuma ve yazmaya uygulama becerilerini geliştirmeleri, sınav ve değerlendirmelerin gerekliliklerini karşılamaları zorlaşır," diye yorumladı Bay Hung. Ona göre, riskleri öngörmek ve uygun çözümler üretmek gerekiyor. Öğrenciler uzun süredir sınavlara çalışma alışkanlığına sahipler.

Hanoi Ulusal Üniversitesi Yabancı Diller Lisesi'nde Edebiyat öğretmeni olan Bayan Nguyen Thi Thu Huong, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın materyaller, değerlendirilen yazarlar ve zamanında cevaplanan eserler konusunda ortak düzenlemeler yapması gerektiğine inanıyor. Öğretmenler ayrıca, değerlendirme ve test materyalleri olarak hangi metinlerin seçileceğini de göz önünde bulundurmalı ve bu metinlerin her eğitim seviyesindeki öğrencilerin yaşlarına ideoloji, eğitim ve psikoloji açısından uygun olması gerektiğini düşünmelidir.

Kaynak: https://danviet.vn/de-thi-kiem-tra-mon-ngu-van-gay-tranh-cai-he-luy-tu-viec-lay-ngu-lieu-ngoai-sgk-20241101143913024.htm