"Ters Yüz Sınıf" modelinin etkinliği

Son yıllarda Bilgi İşlem Daire Başkanlığı görevlileri ve öğretim görevlileri tarafından uzmanlık dersleri ve yabancı dil öğretiminde yaygın olarak uygulanan "Ters Sınıf" modeli, eğitim ve öğretimin kalitesinin artırılmasına, öğrencilerin inisiyatif ve düşünme yeteneklerinin geliştirilmesine katkı sağlıyor.

26. Tabur öğrencisi Çavuş Nguyen Ba Duong, Radyo İletişim Ekipmanları dersine başlamadan önce, yaklaşan ders hakkında bilgi edinmek için günlerce vakti vardı. Okulun sisteminde bulunan elektronik öğrenme materyalleri sistemi sayesinde, araştırma yapabilir, konunun genel hatlarını kavrayabilir ve kendine uygun bir öğrenme yöntemi geliştirebilir. "Bilgi ve ders videolarının hepsi mevcut, önceden izleyebiliyorum. Bu sayede, sınıfta resmi olarak ders çalışmaya başladığımızda, hem öğretim görevlileri hem de öğrenciler, öğretim görevlisinin tek yönlü derslerini dinlemek yerine, fikir alışverişine ve tartışmaya daha fazla odaklanabilirler." diye paylaştı Bay Duong.

Öğrenciler sınıfta mikrodalga radyolarla iletişim kurma pratiği yapıyorlar.

Yukarıdaki öğrenme yöntemi, son yıllarda Bilgi İşlem Dairesi Başkanlığı tarafından "Flip Classroom" adı altında uygulanmakta ve birçok uzmanlık alanında ve yabancı dilde kullanılmaktadır. Radyo Fakültesi Radyo Ekipmanları Bölümü Öğretim Görevlisi Dr. Pham Ky, "Flip Classroom" modelinin uygulanması sayesinde ders saatlerine girilirken zamanın çoğunlukla fikir alışverişi, grup tartışması, durum analizi, kullanım alıştırmaları ve özellikle de uzmanlık gerektiren ekipmanlar üzerinde pratik yapmaya ayrıldığını belirtti. Bu yaklaşım, ders saatlerinin daha kaliteli olmasını, öğrencilerin daha aktif katılımını, sınıf atmosferinin daha heyecanlı olmasını ve öğretim görevlilerinin her bir bireyi gözlemleme, yönlendirme ve yakından destekleme olanağına sahip olmasını sağlıyor.

Albay, Doçent, Doktora NGUYEN NHU THANG - Bilgi Görevlisi Okulu Müdür Yardımcısı: "Flip Classroom" modelinin pratik uygulaması, bunun askeri eğitim ve öğretimde dijital dönüşüm ve modern gelişim trendleri doğrultusunda doğru bir yönelim olduğunu kanıtlamıştır; öğretim ve öğrenme kalitesinin iyileştirilmesine katkıda bulunarak, öğrencilere yeni dönemde bir bilgi görevlisinin temel niteliklerini, örneğin öz çalışma ve araştırma kapasitesini, durumlarla hızlı bir şekilde başa çıkma becerisini, mesleki çalışmada yaratıcı ruhu öğretmektedir... Bu, okulun eğitim ve öğretimde yenilik yapma ve yaratma konusundaki kararlılığının açık bir göstergesidir; düzenli, seçkin, modern bilgi görevlilerinden oluşan bir ekibin oluşturulmasına katkıda bulunarak, Vietnam Halk Ordusu'nun yeni devrim dönemindeki görevlerinin gereklerini yerine getirmektedir.

Temel Bilimler Fakültesi Yabancı Diller Bölüm Başkanı Yarbay Dang The Hieu, bölümdeki uygulamalı eğitim süreci sayesinde birçok öğrencinin önemli ilerleme kaydettiğini, belgeleri incelerken daha proaktif hale geldiğini, ders öncesi dikkatli bir hazırlık yaptığını ve fikir beyan ederken veya sınıf arkadaşlarıyla tartışırken daha özgüvenli olduğunu belirtti. Bilişim teknolojileri ve yabancı diller alanındaki anket sonuçları, öğrencilerin teorik bilgiye daha iyi hakim olduklarını, mantıksal ve eleştirel düşünme becerilerinin geliştiğini ve pratik etkinliklerinin de önemli ölçüde arttığını göstermektedir. Doğrudan öğretmenler de, bilgi aktarıcıdan rehber, düzenleyici ve öğrencilerin öz-çalışma ve problem çözme becerilerini geliştirmelerine destek olan bir rollerine doğru olumlu bir değişim görmektedir.

Öğrenciler sınıfta mikrodalga radyolarla iletişim kurma pratiği yapıyorlar.

Albay, Doçent, Doktora Bilgi Sorumlusu Okulu Müdür Yardımcısı Nguyen Nhu Thang şunları söyledi: "Uygulamanın ilk günlerinde, model aşağıdaki gibi birçok zorlukla karşılaştı: Bazı öğrenciler proaktif öğrenme yöntemine aşina olmadıkları için başlangıçta kafaları karıştı ve bu da ders öncesi hazırlık seviyesinde bir farka yol açtı; öğretim görevlileri için elektronik dersler tasarlamak, dijital öğrenme materyalleri sistemi oluşturmak ve sınıf içi etkinlikleri düzenlemek geleneksel yönteme göre daha fazla zaman ve çaba gerektiriyor; ayrıca, çevrimiçi öğrenmenin gereksinimlerini ve dijital öğrenme materyallerinden etkili bir şekilde yararlanmayı sağlamak için bilgi teknolojisi altyapısına eş zamanlı olarak yatırım yapılmadı... Ancak, Parti Komitesi, Okul Yönetim Kurulu'nun yakın rehberliği ve öğretim kadrosu ile öğrencilerin olumlu ve proaktif ruhu sayesinde, başlangıçtaki zorluklar yavaş yavaş aşıldı".

Okul, elektronik öğrenme materyalleri sistemini mükemmelleştirmeye, öğretim görevlileri için eğitimler düzenlemeye, öğrencileri kendi kendine öğrenmeye teşvik etmeye ve aynı zamanda "Ters Yüz Sınıf"ın uygulama kapsamını bir dizi pilot dersten birçok başka derse genişletmeye odaklanmıştır. Bu sayede, bu model etkinliğini giderek daha fazla kanıtlamış ve okul genelinde yenilikçi öğretim yöntemleri için sağlam bir temel oluşturmuştur. "Ters Yüz Sınıf" modeli bugüne kadar yaygın olarak uygulanmış ve entegrasyon ve modernizasyon döneminde yüksek nitelikli askeri insan kaynağı yetiştirme gereksinimlerini karşılayarak, yenilikçi öğretim yöntemlerine olumlu katkıda bulunmuştur.

VINH THANH

Kaynak: https://baokhanhhoa.vn/xa-hoi/202510/hieu-qua-mo-hinh-lop-hoc-dao-nguoc-8911867/