(kontumtv.vn) – Genel Sekreter To Lam, "Ömür boyu öğrenme" başlıklı yazısında şunları vurguladı: Her birey ancak ömür boyu öğrenme yoluyla uyum sağlayabilir, zekâsını geliştirebilir, kişiliğini mükemmelleştirebilir ve tüm zorluklar karşısında kararlı olabilir. Bu, modern toplumda kendini geliştirmenin anahtarıdır; daha da önemlisi, insanların bilgisini geliştirmenin, insan kaynaklarını eğitmenin ve sosyo -ekonomik kalkınmayı teşvik etmenin önemli anahtarıdır; bu, her ülkenin müreffeh ve sürdürülebilir kalkınmayı sağlamasının tek yolu ve kaçınılmaz yönüdür.

Fotoğraf yazısı
Lam'a Genel Sekreter. Fotoğraf: Lam Khanh/VNA

Makaleye olan takdirini dile getiren Hanoi Elektromekanik Koleji Müdürü Dr. Dong Van Ngoc şunları söyledi: Bir ülkenin sürdürülebilir bir şekilde gelişmesi için eğitimin , halkı için en uygun yaşam boyu öğrenme fırsatlarını yaratması gerekir. Herkesin, her yaştan, eğitim görebilmesini sağlayacak ulusal bir eğitim sistemi tasarlamak gerekir.

Öğrenciler için daha açık ve esnek yaşam boyu öğrenme fırsatları yaratmak

"... Bilmek istiyorsanız, öğrenmek için rekabet etmelisiniz. Öğrenmek asla bitmez. Sonsuza dek ilerlemek için sonsuza dek öğrenin. Ne kadar çok ilerlerseniz, o kadar çok şey öğrenmeniz gerektiğini görürsünüz"; "Toplum ne kadar ilerlerse, iş o kadar artar, makineler o kadar karmaşıklaşır. Öğrenmezseniz geride kalırsınız ve geride kalırsanız elenirsiniz, kendinizi de yok edersiniz" - bu, Genel Sekreter To Lam'ın makalesinde bahsettiği, tüm halk ve ordu için cehaleti ortadan kaldırma hareketini başlatan Başkan Ho Chi Minh'in tavsiyesidir. Ayrıca Lenin bize "Çalışın, daha çok çalışın, sonsuza dek çalışın" tavsiyesinde bulunmuştur. 13. Parti Kongresi Kararı, "Öğrenen bir toplumun inşasını teşvik etmek, yaşam boyu öğrenme" ilkesini teyit etmiştir.

Yaşam boyu öğrenme politikasıyla ilgili olarak Dr. Dong Van Ngoc, her insanın modaya uygun bir şekilde, yani üniversiteye veya koleje giderek veya ne pahasına olursa olsun belirli bir seviyeye ulaşarak öğrenmesinin zorunlu olmadığına inanıyor. Önemli olan, kişinin maddi zenginlik yaratmaya katkıda bulunabilmesi, yaptıklarından her zaman mutlu ve tatmin olmuş hissetmesidir. Her insanın başarısı, sadece şu veya bu eğitim seviyesinde eğitim almakla sınırlı değildir. Bazı açılardan, basit yeteneklere sahip kişiler için sadece kısa süreli meslekler (örneğin kuaförlük, makyaj, kuyumculuk...) öğrenmeleri yeterlidir, ancak başarılı olmuşlardır. Bir noktada, daha yüksek bir seviyede eğitim almak istemek, her vatandaşın hakkıdır veya Anayasa'da belirtildiği gibi sözde yaşam boyu öğrenme hakkıdır.

1 Mart 2025 tarihinden itibaren mesleki eğitim sistemi Başbakan tarafından Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'na devredilecektir. Mesleki eğitimin ulusal eğitim sistemine entegre edilmesi, genel eğitimden üniversite ve mesleki eğitime kadar bütünleşik ve birbiriyle bağlantılı bir öğrenme yolu oluşturulmasına yardımcı olacaktır. Bu, eğitim programı standartlarının geliştirilmesini kolaylaştıracak, eğitim seviyeleri arasında kalite ve bağlantı sağlayacak; ayrıca iş birliği ve bağlantıyı güçlendirecektir. Bu transfer, eğitim kurumları ile üniversiteler, araştırma enstitüleri ve işletmeler arasındaki iş birliğini kolaylaştıracaktır. Bu, eğitim kalitesinin artırılmasına ve işgücü piyasasının ihtiyaçlarının daha iyi karşılanmasına yardımcı olacaktır.

Günümüzde, üniversiteye gitmek isteyen bir üniversite öğrencisi hâlâ birçok zorlukla karşılaşmaktadır. Bunun bir nedeni, üniversite kontenjanlarının bazen sınırlı olması; ayrıca, kolejlerin eğitim programlarının üniversiteler için uygun olmaması, hem öğrenciler hem de eğitim kurumları için israfa yol açmaktadır. Mesleki eğitimin Milli Eğitim Bakanlığı'na bağlı devlet yönetimi, sınırlamaların ve zorlukların üstesinden gelmek için eğitim programları tasarlamak, daha açık ve esnek yaşam boyu öğrenme fırsatları sunmak ve böylece herkesin her eğitim seviyesi ve yaştan kolayca erişebilmesini sağlamak için bir fırsattır.

Her bireyin kapasitesini temel olarak ele almamız gerekiyor.

Dr. Dong Van Ngoc'a göre, Genel Sekreter "Hayat Boyu Öğrenme" başlıklı makalesinde, hayat boyu öğrenmenin başarı hastalığı, derece takıntısı, öğrenmenin pratikle örtüşmemesi gibi birçok sınırlılığına dikkat çekmiştir; bu kesinlikle doğrudur. Vietnam'ın ulusal eğitim sisteminin değişmesi, bağlantılı ve esnek bir eğitim sistemi tasarlaması ve insan "kapasitesini" temel olarak ele alması gerekmektedir. Hangi eğitim seviyesini incelersek inceleyelim, eğer kapasite bireylere, ailelere ve topluma değer katmıyorsa etkisizdir; her bireyin kapasitesi ifade edilir ve iş gücü verimliliği (verimlilik) sağlar; kaynakları gerçek değer katacak şekilde optimize etmek (etkinlik), bireylere, ailelere, topluma ve ülkeye yüksek verimlilik ve değer katmak (etkinlik) temel değer ve sınırlayıcı "başarı hastalığı"dır.

Dr. Dong Van Ngoc, liseye, özellikle de yüksek kaliteli liselere girebilmenin çoğu veli ve öğrencinin arzusu olduğunu analiz etti. Uluslararası okullarda veya özel okullarda okumak isteyen birkaç öğrenci dışında, mesleki eğitim kurumlarında okumayı tercih eden çok sayıda öğrenci var. Öğrencilerin seçebileceği şekilde tasarladığım eğitim sistemi çok iyi, yani öğrenciler liseyi mesleki eğitim kurumlarında veya ara okullarda, meslek yüksekokullarında okuyorlar. Mesleki eğitim kurumlarında okumak, iki ara programı ve normal lise programını paralel olarak okumak anlamına gelir; bu da ortaokuldan 3 yıl sonra mezun olan öğrencilerin ara derece veya 4 yıl sonra üniversite derecesi almalarına ve ardından iş başvurusunda bulunmalarına yardımcı olur. Bu sistemde okuyan öğrenciler kariyerlere erken erişim sağlar, becerilerini geliştirir, işletmelerle iletişime geçer ve üretim ve iş ortamında çalışma alışkanlığını erken yaşta edinirler. Aynı zamanda, öğrenciler normal genel eğitim programlarına erişme, ardından kolejlere, üniversitelere ve istedikleri seviyeye geçme fırsatına sahip olurlar. Eğer şartları yoksa, 18 yaşına geldiklerinde iş gücüne tam anlamıyla katılabilirler, maddi zenginlik yaratabilirler, kendilerini zenginleştirebilirler; belli bir noktada, okuma ihtiyacı hissettiklerinde, yaşam boyu öğrenme politikasına uygun olarak ihtiyaçlarına göre daha üst düzeyde okuyabilirler. Ayrıca, öğrenme yeteneği iyi olmayan birçok öğrenci vardır, sadece ebeveynlerinin ve ailelerinin beklentilerine göre değil, tamamen kendi yeteneklerine göre okumayı seçebilirler. Doğru öğrenme yolunu seçmelerine izin vermek çok önemlidir. Bu nedenle ebeveynlerin çocuklarına rehberlik etmesi gerekir: Herkesin meşru bir işi olduğu, kendini, ailesini ve toplumu zenginleştirme yeteneğine sahip olduğu, yani mutlu bir yaşam sürdüğü sürece hiçbir ayrımcılık yoktur.

4.0 çağına uyum sağlamak için yenilik yapın

Bilim ve teknoloji geliştirme kategorisi, Genel Sekreter To Lam'ın makalesinde oldukça geniş bir şekilde ifade edilmiştir. Hanoi Elektromekanik Koleji'ndeki pratik bir örneği ele alan Dr. Dong Van Ngoc, şunları söyledi: Okul, hızlı dijital dönüşüme katılmış ve uygulamıştır ve öğrencileri için yapay zeka, sanal gerçeklik teknolojisi ve artırılmış gerçeklik uygulayan ilk okullardan biri olmaktan gurur duymaktadır.

Okul, öğrencileri kişiselleştirmek için bir yapay zeka uygulama çözümü uyguladı. 30 öğrenciden oluşan bir sınıfta, tüm öğrencilerin öğrenme yeteneği aynı değil, her öğrencinin farklı bir yeteneği var. Bu teknolojinin uygulanmasıyla, öğretmenlerin ödevleri atamak, sonuçları izlemek ve sınıftaki her öğrenciye rehberlik etmek için yalnızca çok kısa bir zaman harcaması gerekiyor. Okul, her öğrenciye dijital dönüşüm teknolojisi, yapay zekâ teknolojisi, sanal gerçeklik ve artırılmış gerçeklik temelinde çalışma becerileri kazandırıyor ve yönlendiriyor. Okul ayrıca, eğitim programını öğrencilere daha fazla uygulanacak şekilde değiştiriyor, böylece ileride, işletmede hangi pozisyonda çalışırlarsa çalışsınlar, okulun 4.0 teknolojisine uyum sağlamak için işletmeyle iş birliği yaptığı eğitim programını incelemiş oluyorlar.

Günümüzde 4.0 teknolojisi ve yapay zekâ (YZ) alanı, toplumsal yaşamın her köşesine, sivil ve endüstriyel hayata nüfuz etmiş ve gelişmiş, popülerleşmiştir. Şu anda, YZ teknolojisine yaklaşmakta yavaş davranan herkes fırsatlarını kaybedecektir. Bu nedenle Genel Sekreter'in makalesinde, öğrenmemenin geri kalmışlığa, öğrenmemenin fırsatların kaybına yol açacağından da bahsedilmektedir. Ve fırsatları kaybetmek bazen elenmek ve kendini yok etmek anlamına gelir - Dr. Dong Van Ngoc açıkça belirtmiştir.

Phuc Hang (Vietnam Haber Ajansı)