Tanıdığım velilerden gelen son iki telefon görüşmesi, özel ders konusu hakkında çok düşünmeme ve özel dersin eğitimde neden sürekli bir endişe kaynağı olmaya devam ettiğini anlamama yardımcı oldu.

Çocuklarınız düşük notlar aldığında aklınıza gelen ilk çözüm nedir? İlk akla gelen şey onları ek derslere göndermek mi? Bu gerçekten en iyi çözüm mü?

En büyük oğlum altıncı sınıfa başladığında, ilk dönem matematik notunun sadece 5.8 olduğunu açıkladı. Endişelenmek yerine, ona basit bir soru sordum: "Sence neden bu kadar düşük bir not aldın?" Benim için önemli olan, temel nedeni bulmak ve kişiselleştirilmiş bir çözüm geliştirmektir.

Rahibe Vi Hai.jpg
Bayan Vi Hai'nin biri 10. sınıfta, diğeri 7. sınıfta okuyan iki oğlu var ve şu anda Dong Nai'nin Bien Hoa bölgesinde yaşıyor. Fotoğraf: Röportaj yapılan kişi tarafından sağlanmıştır.

Ancak, büyük çocuğumun notlarını yükseltmek için ek dersler almasına izin vermediğim için birkaç kez eleştirildim, çünkü büyük çocuğum neredeyse hiç ek ders almamıştı. Çocuğum ancak 9. sınıfta kendi isteğiyle ek ders almak istedi.

Öte yandan, ikinci oğlumda, okul saatleri dışında matematik konusunda ona yardımcı olacak bir kurs veya özel öğretmen aramaya yöneldim. Ancak o, ek özel dersi tamamen reddetti ve ben de bu kararına saygı duydum, her ne kadar matematik notları çok iyi olmasa da.

5. sınıfın sonundan 7. sınıfın ilk döneminin sonuna kadar, sabırla ona eşlik ettim ve öğrenmenin anlamını, her kararın ardındaki seçimleri ve sorumlulukları anlattım. 7. sınıfın ara sınavı gerçekleştiğinde, arkadaşımın sonuçlarla kendi başına yüzleşebilmesi için okuldaki öğretmenlerden herhangi bir hatırlatma veya teşvikte bulunmamalarını rica ettim; onun uyum sağlaması gerektiğini fark etmesine yardımcı olmak için bir itici güce ihtiyacım vardı.

İki çocuğuma neden iki farklı yaklaşımım var? Biri neredeyse hiç ek derslere katılmıyor, diğeri ise annesinin yanı sıra öğretmenlerden de destek almaya ihtiyaç duyuyor. Çünkü yukarıda da belirttiğim gibi, ek dersler benim için bir araç, bilgiyi pekiştirmek veya becerileri geliştirmek için tamamlayıcı bir öğrenme biçimi; tüm sorunları çözecek bir "sihirli değnek" değil.

Arkadaşımın çocuğunun haftanın her günü, bazen günde birkaç kez ek derslere gittiğini biliyorum, ama her zaman sınıfın arkasında oturup oyun oynuyor. Notları hala düşük, hala tembel ve mezuniyet sınavlarından kaldı.

Kuzenim bir keresinde şöyle demişti: "Annem bizi sürekli özel derslere göndermek için zorladığı için öğretmenin evine gittik, ama sınıf kalabalıktı, hiçbir şey anlamadık, bu yüzden sonunda futbol oynamaya veya takılmaya gittik." Çocuğumu özel derslere gönderip göndermemeye karar vermeden önce, her zaman şu önemli soruları yanıtlarım:

Düşük notların temel nedenleri nelerdir? Bilgi eksikliğinden kaynaklanabileceği gibi, fiziksel veya psikolojik sorunlardan veya etkisiz çalışma yöntemlerinden de kaynaklanabilir.

Çocuğunuzun öğrenme yeteneği nasıl? Çocuğunuz tek başına, grup halinde veya öğretmenin doğrudan rehberliğinde çalışırken mi daha iyi öğreniyor?

Ek derslerin amacı nedir? Büyük bir sınava hazırlanmak mı yoksa sadece bilgi eksikliklerini gidermek mi?

Ek ders desteği için kaynaklar ve maliyetler nelerdir? Aile bütçesi buna izin veriyor mu ve hangi dersler uygundur?

Çocuğunuzu ünlü öğretmenlerin derslerine kaydettirmenin veya özel öğretmen tutmanın her zaman en iyi çözüm olmadığını anlıyorum. Büyük sınıflar, grup çalışmaları veya bire bir dersler de her zaman istenen sonuçları vermez. Her şey ebeveynlerin bireysel anlayışına ve eğitim felsefesine bağlıdır.

Ayrıca, özel dersi sadece birçok araçtan biri olarak gördüğüm için, şu şekilde hareket edersem daha AKILLI bir araç olacağını düşünüyorum: Çocuklarımın gerçek isteklerini ve zorluklarını anlamak için onları dinlemek; Çözümler sunmadan önce temel nedenleri analiz etmek; Trendleri takip etmek yerine öğrenme yolculuğunu kişiselleştirmek; Özel derse kayıt olma kararı ancak çocukların kendileri bunun önemini anladıklarında ve bundan keyif aldıklarında ortaya çıkar.

(SMART, şu kelimelerin baş harflerinden oluşan bir kısaltmadır: Spesifik, Ölçülebilir, Ulaşılabilir, İlgili ve Zaman Sınırlı).

Özellikle, özel dersler bir çocuğun sıkı çalışıp çalışmayacağını, daha az oyun oynayıp oynamayacağını veya iyi huylu olup olmayacağını belirlemez. Felsefi ve etik sorunların kökünden ele alınması gerektiğine ve özel derslerin sihirli bir çözüm olarak kullanılamayacağına inanıyorum.

Benim için her şeyden önce, aile için net bir eğitim felsefesi oluşturmaya ve çocuğun bireyselleştirilmiş öğrenme yeteneklerini geliştirmeye odaklanmak çok önemlidir, çünkü felsefe, yöntemler ve destek anahtardır.

Ebeveyn Vi Hai (Bien Hoa, Dong Nai)

Bu makale yazarın kişisel bakış açısını ve görüşünü yansıtmaktadır. Benzer görüşlere veya öykülere sahip okuyucular bunları Bangiaoduc@vietnamnet.vn adresine gönderebilirler. VietNamNet'te yayınlanan makaleler, yayın kurulu yönetmeliğine göre ücretlendirilecektir. Teşekkürler!
Günde beş ek ders veren bir matematik öğretmeni, birçok öğrencinin neden 'ekstra özel derse ihtiyaç duyduğunu' şöyle açıkladı : "Birçok öğrenci akademik olarak zorlanıyor ancak yine de derslerinden düzenli olarak geçiyor, bu da önemli bilgi eksikliklerine yol açıyor. Bu öğrenciler lisede başarılı olmak veya üniversite giriş sınavlarına hazırlanmak istiyorlarsa, ek özel dersten kaçınamazlar," diye belirtti matematik öğretmeni.