Birinci sınıf müfredatının ilerisinde öğrenme: Faydadan çok zarar.

Góc bé yêu đọc sách trong một trường mầm non ở TP.HCM - Ảnh: M.D. — Ho Chi Minh şehrindeki bir anaokulunda çocuklara özel okuma köşesi - Fotoğraf: MD

"Evet" diyenler, "Birinci sınıf müfredatı çok zorlayıcı, sınıf çok kalabalık ve çocuğum için endişeleniyorum" diye düşünüyorlar. "Hayır" diyenler ise, 5 yaşındaki çocukları birinci sınıfa hazırlamak için anaokulu müfredatına ve anaokulunun sağladığı rehberliğe güveniyorlar.

Yani, "evet" tarafına bakacak olursak, anaokulunda bir gün geçirdikten sonra çocuklar, ebeveynleri tarafından akşam 7-8'e kadar el yazısı alıştırma dersine götürülüyorlar. Orada saatlerce el yazısı ve matematik çalışmak zorunda kalıyorlar. Bu, yaşlarına gerçekten uygun değil ve çocukların daha sonra yaşayabileceği "şoklara" neden olabilir; örneğin okula gitme korkusu ve konsantrasyon güçlüğü gibi.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından yayımlanan 01 numaralı konsolide belgede okul öncesi eğitim programına ilişkin olarak, okul öncesi eğitimin amacı çocukların fiziksel, duygusal, zihinsel ve estetik gelişimlerine yardımcı olmak, kişiliklerinin ilk unsurlarını oluşturmak ve onları birinci sınıfa hazırlamaktır...

Erken çocukluk eğitimi içeriği, bilimsel doğruluğu, çocuğun yeteneklerine uygunluğu ve kolaydan zora doğru eş merkezli bir gelişim ilkesini sağlamalı; yaş grupları arasında, anaokulu, kreş ve ilkokul arasında sürekliliği sağlamalı; ve eğitim içeriğini gerçek hayatla bütünleştirerek, çocuğun yaşamı ve deneyimleriyle bağlantı kurmalı ve çocuğu hayata kademeli olarak entegre olmaya hazırlamalıdır.

Dolayısıyla, okul öncesi ve ilkokuldaki eğitim ortamları tamamen farklıdır. Okul öncesi dönemde çocukların temel faaliyeti oyundur.

İlkokulda asıl faaliyet öğrenmedir. Okul öncesi çocuklar anaokulu çağındaki çocukların zihniyetine sahiptir ve "hemen" birinci sınıf müfredatına geçemezler. Çocuğa "şok" yaşatmamak için her açıdan kapsamlı bir hazırlığa ihtiyaç duyarlar.

Programa göre, anaokulları, okul, öğretmenler, veliler ve çocuklar olmak üzere dört tarafın uyumlu koordinasyonuyla anaokulu çocuklarını birinci sınıfa hazırlıyor.

Anaokulu ve ilkokul seviyelerinden itibaren verilen yazma ve matematik becerileriyle, okul öncesi programı çocukların birinci sınıfta beklenen sonuçlara ulaşmaları için bir köprü kurmuştur.

Beş yaşındaki okul öncesi çocuklar, birinci sınıfa başlamaya hazırlanırken, yaşlarına ve psikolojik gelişimlerine uygun olarak okul öncesi yılları boyunca okuma, yazma ve matematik becerilerini ve bilgilerini geliştireceklerdir.

Daha da önemlisi ve bu süreçte mutlaka yapılması gereken şey, çocukların ilkokul ortamında öğrenmeye ve hayata uyum sağlayabilmeleri için gerekli ön koşulları hazırlamak ve çocukların her açıdan (fiziksel, zihinsel, duygusal, sosyal iletişim ve davranış, zihniyet vb.) okula hazır olmalarına yardımcı olacak fırsatlar yaratmaktır.

Okul öncesi eğitiminin yöntemleri ve eğitimsel hedefleri sayesinde, anaokulu çocukları birinci sınıf müfredatını önceden öğrenmeye gerek duymadan birinci sınıfa rahatlıkla başlayabilirler.

İlkokulun ilk yılında çocuklara beceri ve başarılar konusunda çok fazla odaklanarak baskı yapmayın, çünkü bu onların psikolojik sağlığını ve uzun vadeli gelişimini olumsuz etkileyebilir.

[reklam_2]
Kaynak