Olumlu ve doğru öğretime doğru

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong'a göre, ek öğretim ve öğrenim gerçek ve sürekli bir ihtiyaçtır. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 29 sayılı Genelge ile ek öğretim ve öğrenimi yasaklamamakta, ancak yönetmeliklere uygun olarak aktif ek öğretim ve öğrenim sağlanmasını zorunlu kılmaktadır.

Ek ders aktif olmalı ve yönetmeliklere uygun olmalıdır. Fotoğraf: Le Khanh.

Ek öğretim ve öğrenmeyi yönetmenin yasal dayanağı

Milli Eğitim Bakanlığı'nın ek eğitim ve öğretimi düzenleyen 29/2024 sayılı Genelgesi'nin uygulanmasını denetleyen denetim ekipleri, ülke genelindeki il ve ilçelerde yeni düzenlemelerin uygulanmasını denetliyor. Denetim süresi 20 Mart 2025 tarihine kadar devam edecek.

Quang Tri Eyaleti Eğitim ve Öğretim Dairesi raporuna göre, 29 No'lu Genelge yayımlanmadan önce, eyalet genelinde 22 lise, okullarda ek öğretim ve öğrenme faaliyetleri düzenleyen 46 ortaokul ve okul dışında 12 ek öğretim ve öğrenme tesisi bulunmaktaydı. Ek öğretim ve öğrenme için düzenlenen dersler çoğunlukla Matematik, Fizik, Kimya, Biyoloji, Edebiyat, İngilizce ve Coğrafya'dır. Okul içinde ve dışında ek öğretim yapmak üzere kayıtlı öğretmen sayısı yaklaşık %20'ydi.

Milli Eğitim Bakanlığı 29 No'lu Genelge'yi yayınladıktan sonra, Bakanlık ilgili kurum, kuruluş ve kişilerin görüşlerini araştırmış, görüş almış ve İl Halk Komitesi'ne ilde ek eğitim ve öğretimi düzenleyen bir Karar taslağı hazırlamasını tavsiye etmiştir. Bakanlık, birimlere ve okullara, 29 No'lu Genelge'nin düzenlemelerini doğru bir şekilde anlamaları için kadrolara, öğretmenlere, okul personeline, velilere ve öğrencilere kapsamlı bir şekilde dağıtmaları, yaymaları ve duyurmaları talimatını vermiştir. Eğitim kurumları, düşük öğrenme kapasitesine sahip 9. ve 12. sınıf öğrencilerine odaklanarak uygun özel ders ve değerlendirmeler düzenlemek için bir temel oluşturmak amacıyla öğrencileri öğrenme sonuçlarına göre incelemeye ve sınıflandırmaya devam etmektedir.

Hanoi'de , Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkan Yardımcısı Bay Pham Quoc Toan'a göre: 29 No'lu Genelge, eğitim yönetim birimlerinin ek öğretim ve öğrenmeyi yönetmek için daha net bir yasal temele sahip olmasına yardımcı oldu ve yaygın ve yasadışı ek öğretim ve öğrenme durumunun sınırlandırılmasına yardımcı oldu.

Eğitim ve Öğretim Dairesi, şehirdeki ek eğitim ve öğretim faaliyetlerini yönetmek, ek eğitim ve öğretim yönetmeliklerinin uygulanmasını denetlemek ve denetlemek, yetkileri dahilinde ihlalleri önlemek ve ele almakla yükümlüdür. Kurum merkezindeki vatandaşları karşılama yerini ve ek eğitim ve öğretimle ilgili geri bildirim almak ve işlemek için kullanılan telefon numarasını kamuoyuna duyurun. Eğitim kurumlarında günde 2 oturumda eğitim ve öğretim faaliyetlerinin yönetimini güçlendirin.

Okullarda ek öğretim ve öğrenmeye ilişkin düzenlemelerin uygulanmasına ilişkin bilginin gözden geçirilmesi ve toplanması, toplumun birçok düzeyi ve gücü tarafından eş zamanlı olarak koordine edilmektedir...

Öğretim planını buna göre ayarlayın

Tran Hung Dao Ortaokulu (Dong Ha Şehri, Quang Tri) Müdürü Bay Le Vinh Hiep şunları söyledi: Okul, Genelge yayınlanır yayınlanmaz, yürürlüğe girmesini beklemeden tüm ek öğretim ve öğrenim faaliyetlerini proaktif olarak gözden geçirdi. Okulda ücretli ek öğretim tamamen durduruldu. Okuldaki tüm öğretmenler (53/53 kişi), 29 No'lu Genelge'nin hükümlerine uymayı taahhüt etti.

Okullarda ücretli özel derslerin durdurulması, velilerin mali yükünü azaltmaya yardımcı olurken, öğrencileri kendi kendine çalışma becerilerini geliştirmeye ve bilgi edinme konusunda daha proaktif olmaya teşvik ediyor. Okul, özellikle başarılı öğrenciler ve lise giriş sınavına hazırlanan 9. sınıf öğrencileri için eğitim kalitesini sağlamak amacıyla öğretim planını hızla düzenledi ve uygun öğretmenleri görevlendirdi.

Ders dışı eğitimle ilgili olarak, Tran Hung Dao Ortaokulu'ndaki 55 öğretmenden 9'u ders dışı eğitim verdiğini bildirdi. Okul, bu ders dışı eğitim faaliyetlerinin denetlenmesi ve denetlenmesi için Eğitim ve Öğretim Dairesi ile İl Halk Komitesi'nden talimat bekliyor.

Le Loi Lisesi (Quang Tri) Müdürü Bay Dang Hoang Quy, 3 Şubat'tan bu yana okulda ek öğretim ve öğrenme faaliyetlerini durdurduğunu söyledi. Yönetmeliklere uygun olarak özel ders, başarılı öğrenciler yetiştirme ve lise mezuniyet sınavlarına hazırlık çalışmalarını düzenliyor ve sürdürüyorlar. 29 No'lu Genelge'de belirtildiği gibi özel ders, eğitim ve sınavlara hazırlık için 3 öğrenci grubu dışında ek öğretim ve öğrenme faaliyetlerinin durdurulması, okulun yönetim baskısını azaltmasına yardımcı oldu.

Phan Chu Trinh Ortaokulu (Hanoi) Müdürü Bayan Nguyen Thanh Ha'ya göre, okulda 44 sınıfta 1.800'den fazla öğrenci ve 99 yönetici, öğretmen ve personel bulunmaktadır. 29 No'lu Genelge yayınlanmadan önce, okul, öğrencilerin %100'ü için günde 2 oturum düzenleyecek yeterli tesise, öğretmene ve personele sahip olduğundan, ek eğitim ve öğretim düzenlemiyordu. Okul ayrıca, okul içinde ve dışında ek eğitim ve öğretimi düzenli olarak denetliyor, sınıflardaki öğrencilerin ek eğitim ve öğretimle ilgili durumlarını kontrol ediyor ve değerlendiriyordu.

Le Loi Lisesi'nde (Quang Tri) Edebiyat öğretmeni olan Truong Thi Thu Hien'e göre: 29 No'lu Genelge yürürlüğe girdiğinde en iyi şey, öğretmenlerin itibar ve onurunun güçlenmesidir. Bu büyük bir avantajdır; öğretmenler, öğrencileri sınıftayken ek ders vermedikleri zaman itibarları daha da artar. Bu düzenlemeyle, bir şekilde ek derslere öğrenci çeken öğretmenlerin artık "yaşayacak yerleri" kalmayacak.

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, ek öğretim ve öğrenmenin gerçek ve sürekli bir ihtiyaç olduğunu vurguladı. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 29 sayılı Genelge ile ek öğretim ve öğrenmeyi yasaklamıyor, ancak yönetmeliklere uygun olarak olumlu bir ek öğretim ve öğrenme olması gerekiyor. Ek öğretim ve öğrenme isteği meşrudur, ancak bunun uygun olup olmadığını değerlendirmek gerekir. Uygunsuz veya etkisiz olması durumunda, israfa yol açacak ve öğrenciler, öğretmenler ve aileler için olumsuz sonuçlar doğuracaktır. Doğru tepkiyi verebilmek için yaygın ek öğretim ve öğrenmenin sonuçlarını doğru bir şekilde değerlendirmek gerekir... Bakan Yardımcısı, "Ek öğretim ve öğrenmenin yönetiminde daha fazla gecikme olamaz. Öğrencilere ve gerçek öğretmenleri korumaya yönelik birlik, mutabakat, kararlılık ve verimlilik ruhu hakimdir. Yaygın ek öğretim ve öğrenmenin sonuçlarının üstesinden kararlılıkla gelin," dedi.

Kaynak: https://daidoanket.vn/huong-den-day-them-tich-cuc-dung-quy-dinh-10300792.html