Vietnamlı öğrencilerin PISA sonuçları düştü

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD), PISA 2022 sonuçlarını açıkladı. Buna göre, Vietnamlı öğrenciler matematikte 469 puan, okuduğunu anlamada 462 puan ve fen bilimlerinde 472 puan alarak OECD ülkeleri ortalamasından 3-14 puan düşük puan aldı.

Vietnam'ın PISA 2022 sonuçları ve sıralamaları 5 Aralık'ta açıklandı

2018 değerlendirmesiyle karşılaştırıldığında, Vietnamlı öğrencilerin ortalama matematik puanı 27 puan, okuduğunu anlama ve fen bilimleri puanı sırasıyla 43 ve 71 puan azaldı.

Sıralamalara göre, Vietnamlı öğrenciler matematikte ortalama bir seviyede, ancak okuma ve fen bilimlerinde ortalamanın altında kalıyor. PISA 2022'ye katılan 73 ülke ve 8 bölge arasında Vietnam, matematikte 31., okumada 34. ve fen bilimlerinde 37. sırada yer aldı.

Vietnam'ın 2012'de PISA sıralamasına katılmasından bu yana, bu yılki sıralamalar tüm alanlarda düşüşle en düşük seviyede. Özellikle matematikte 7-14, okuduğunu anlamada 2-21 ve fen bilimlerinde 27-31 basamak düşüş yaşandı.

Vietnam, PISA'ya dört kez katılmıştır. 2012'deki ilk katılımında matematikte 511 puan, okuduğunu anlamada 508 puan ve fen bilimlerinde 528 puan alarak iyi sonuçlar elde etmiştir.

2015 yılına gelindiğinde PISA'da fen bilimleri alanına odaklanılmış ve Vietnam ikinci kez katılmış ve OECD ortalamasının üzerinde sonuçlar elde edilmiştir (fen bilimleri alanında 525 puan, matematikte 495 puan ve okuduğunu anlamada 487 puan).

2018 yılında, Vietnamlı öğrenciler okuduğunu anlama alanında 505 puan alarak 79 katılımcı ülke ve bölge arasında 13. sırada yer aldılar ve 2015 yılına göre 19 sıra yükseldiler. Matematikte Vietnam 496 puan alarak 24. sırada yer aldı. Fen bilimlerinde ise Vietnam 543 puan alarak 4. sırada yer aldı.

Rapora göre, PISA 2022 sonuçlarının genel eğilimi düşüşte ve OECD ülkeleri "benzeri görülmemiş" bir düşüş yaşıyor. OECD ülkelerindeki öğrenciler matematikte ortalama 15 puan, okumada 11 puan ve fen bilimlerinde 2 puan kaybetti.

Covid-19 salgınından mı kaynaklanıyor?

Vietnam Eğitim Bilimleri Enstitüsü tarafından bugün, 6 Aralık'ta düzenlenen eğitim yöntemleri ve öğrencilerin niteliklerinin ve yeteneklerinin değerlendirilmesi konulu bilimsel konferansta, Enstitü Müdürü Profesör Le Anh Vinh şunları söyledi: Vietnam'daki dört PISA sınavında da genel bir eğilim, eşdeğer puanlara sahip ülkelerle karşılaştırıldığında, hem en düşük puan alan grubun hem de en yüksek puan alan grubun oranının nispeten düşük olmasıdır.

Yine Profesör Le Anh Vinh'e göre, puan gruplarını incelediğimizde, Vietnam'da en yüksek sonuçları alan %25'lik grup ile en düşük sonuçları alan %25'lik grup arasında puan farkının yaklaşık 78 puan olduğunu görüyoruz.

Bu, yaklaşık 2,5 yıllık eğitime denk geliyor. Bu farkın, PISA'ya katıldığımız ilk yıl olan 2015'teki farktan (o yıl fark 60 puandan fazlaydı) daha yüksek olması dikkat çekici. Ancak, bu fark, OECD ortalaması olan 90 puanın (yaklaşık 3 yıllık eğitim farkı) üzerinde olmasına rağmen yine de düşük.

Profesör Vinh, "Puanlardaki bu fark, en iyi öğrenme koşullarına sahip öğrenciler ile en çok zorluk çeken öğrenciler arasında büyük bir fark. Çocuklar arasındaki fark yaklaşık 3 yıllık bir eğitime denk geliyor ve bu farkı kapatmak için kesinlikle çok şey yapmamız gerekiyor." diye vurguladı.

Profesör Le Anh Vinh şu soruyu gündeme getirdi: "2022 PISA sınavının 2021'de yapılması planlanıyordu, ancak Covid-19 pandemisi nedeniyle planlanan tarihten bir yıl ertelenmek zorunda kaldı. Bu pandemi dünya çapında eğitim kalitesini kesinlikle etkiliyor, ancak hikaye "başkaları için zor, bizim için zor" şeklinde. Neden herkes pandemiden etkileniyor da ülkemiz diğer ülkelere göre daha ciddi etkileniyor gibi görünüyor?"

Bay Vinh ayrıca şunları söyledi: "Vietnam'ın PISA sonuçları hâlâ çok iyi. Burada şu soruyu sormak istiyorum: Son 2 yıldır pandemi nedeniyle Vietnamlı öğrenciler eğitimlerine devam ederken düzenli test ve değerlendirmeler yapıyor muyuz ve 10. sınıf giriş sınavında yapılan değişiklikler sonuçları etkiliyor mu? Bunun daha dikkatli ve derinlemesine incelenmesi gerekiyor, ancak öğrenme süreci boyunca test ve değerlendirmenin öğrencilerin genel sonuçlarını etkileyeceğini açıkça görüyoruz."

PISA (Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı), Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından küresel ölçekte her 3 yılda bir başlatılan, 15 yaşındaki öğrencilerin okuma anlama, matematik ve fen bilimleri olmak üzere üç alandaki kapasitelerini değerlendiren uluslararası bir öğrenci değerlendirme programıdır.

Her dönem, odak alanı adı verilen bir alan daha ileri değerlendirme için seçilir ve ülkelerdeki eğitim kalitesinin sıralanmasında temel olarak kullanılır. 2018'de bu alan okuduğunu anlamaydı.

PISA'nın ilk aşaması 2000 yılında gerçekleştirilmiştir. Başlangıçta PISA, kağıt tabanlı testlerle değerlendirilmek üzere tasarlanmıştı. Ancak 2018 yılına gelindiğinde çoğu ülke bilgisayar tabanlı testlere geçmiş ve Vietnam da dahil olmak üzere yalnızca 9 ülke kağıt tabanlı sınavlara devam etmektedir.

Kaynak bağlantısı: https://thanhnien.vn/ket-qua-pisa-cua-hoc-sinh-viet-nam-tut-hang-18523120614373725.htm