Yükseköğretimin kalite değerlendirmesi: Yenilikçi yaklaşım

GD&TĐ - Kalite güvence ve akreditasyon mekanizması 2018 Yükseköğretim Kanunu’nda düzenlenmiştir.

Milli Eğitim Bakanlığı , 5 yıl sonra mekanizmanın giderek daha pratik hale geldiğini, üniversite faaliyetlerinin kalitesinin ve verimliliğinin iyileştirilmesi ve artırılmasında olumlu etki yarattığını değerlendirdi.

Yükseköğretim kalite değerlendirme kuruluşları ağı, 7 yerel kuruluşla genişletilip çeşitlendirilmiştir; ayrıca, Vietnam'da faaliyet gösteren Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından tanınan 10 yabancı kuruluş bulunmaktadır. Değerlendirme ekibi hem nicelik hem de nitelik açısından güçlendirilmiştir (Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından 600'den fazla kişiye kimlik kartı verilmiştir). Yükseköğretim kurumlarındaki kalite güvence sistemi güçlendirilmiştir; kalite değerlendirme çalışmaları giderek daha etkili hale gelmekte ve uluslararası alanda giderek daha fazla entegre olmaktadır.

30 Haziran itibarıyla, tüm yükseköğretim sistemindeki (lisans, yüksek lisans ve doktora dahil) 8.000'den fazla eğitim programından 2.585 program, yurt içi ve yurt dışı akreditasyon kuruluşları tarafından akredite edilerek sertifikalandırılmış olup, bunlardan 694 program, saygın uluslararası akreditasyon kuruluşları tarafından değerlendirilerek tanınmıştır. Eğitim programları dışındaki akreditasyon ve değerlendirmeler, yükseköğretim kurumlarının itibarlarını artırmalarına, faaliyetlerini şeffaflaştırmalarına ve işgücü piyasasının işe alım ihtiyaçlarını karşılamalarına yardımcı olmaktadır.

Sistem üzerindeki olumlu etkilerine ve sonuçlarına ek olarak, genel olarak yükseköğretimde kalite güvencesi ve akreditasyon ile özel olarak program akreditasyonuna ilişkin düzenlemelerde de eksiklikler bulunmaktadır. 2018 tarihli Yükseköğretim Kanunu, akreditasyon kuruluşlarına dış değerlendirmeler yapma ve yükseköğretim kalite standartlarının başarısını gözden geçirip takdir etmek üzere kurullar kurma yetkisi vermektedir.

Üniversite kalite değerlendirmesinin içeriği genellikle yüzeysel kalmakta, yapılan çalışmaları ve gerekli şeyleri sıralamakta, eğitim yönetiminin özüne ve etkinliğine değinmemektedir. Üniversite kalite değerlendirmesinin sonuçları etkili bir şekilde kullanılmamakta; bu da yüzeysel çalışmalara, sonuçların raporlanmasına, ancak eğitim kalitesindeki değişikliklere yönelik bir yaklaşımın olmamasına yol açmaktadır.

Denetim kuruluşlarının faaliyetlerinin denetlenmesi, gözetimi ve değerlendirilmesine ilişkin düzenlemeler bulunmasına rağmen, değerlendirme sonuçlarının güvenilirliğini ve kalite standartlarının tanınmasını sağlayacak etkin bir Devlet yönetim mekanizmasının bulunmadığı bir gerçektir.

Program akreditasyonuna gelince, tüm büyük eğitim programlarının zorunlu akreditasyonu, yükseköğretim kurumları için büyük bir baskı ve yüksek maliyetler yaratmakta ve akreditasyon sistemini aşırı yüklemektedir. Akreditasyon kuruluşlarının kapasitesi ile yükseköğretim kurumlarının akreditasyon ihtiyaçları arasındaki dengesizlik, formalite, uyumsuzluk ve kaliteli akreditasyonun olumlu etkilerinin kaybı gibi sonuçlara da yol açmaktadır. Bu zorlukların ve sınırlamaların eksiksiz ve kapsamlı bir şekilde belirlenmesi gerekmektedir.

Milli Eğitim Bakanlığı, Yükseköğretim Kanunu'nda değişiklik yapma görevini yürütüyor; bu kanunun en önemli politikalarından biri, yükseköğretimin kalitesinin sağlanması çalışmalarında yaklaşımın yenilenmesi ve özlülüğün sağlanmasıdır.

Program akreditasyonu konusunda, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, yükseköğretim kurumları için sistem akreditasyon mekanizmasını ve standartlarını desteklemeyi; sistem akreditasyonunu almış nitelikli yükseköğretim kurumları için eğitim programlarının değerlendirilmesi ve akreditasyonu konusunda özerkliğin yerelleştirilmesini düzenlemeyi önermiştir. Aynı zamanda, öz değerlendirme faaliyetlerinin ihmal edilmesinin (iç kalitenin sağlanması) ve tüm eğitim programlarının dış akreditasyon ve değerlendirmesinin zorunlu kılınması durumunda ortaya çıkan aşırı yük ve israf sorununun ortadan kaldırılması için adımlar atılması gerekmektedir.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/kiem-dinh-chat-luong-gd-dai-hoc-doi-moi-cach-tiep-can-post739772.html