Vida takan ve araba tamir eden çalışanların iyi İngilizce konuşmalarını nasıl sağlayabiliriz?

"Her eğitim programının gözden geçirilmesi, her müfredatın değiştirilmesi gerekir."

Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi tarafından düzenlenen "Okullarda dijital dönüşüm çözümleri geliştirme ve kolejlerde, meslek okullarında ve sürekli eğitim merkezlerinde yabancı dil öğretim ve öğrenimini organize etme" semineri bugün (4 Kasım) öğleden sonra gerçekleştirildi.

Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Sayın Tran The Cuong, "Dijital dönüşüm ve yabancı dil yeterliliği yoluyla uluslararası entegrasyon, başkentteki insan kaynaklarının kalitesini artırmak için birbirine paralel ve ayrılmaz iki temel direk oluşturmaktadır" dedi.

Bakanlık, şehirdeki meslek okullarından katkı gerektiren üç temel konuyu belirledi: veri yönetimi, sistem işletimi ve dijital öğrenme kaynağı geliştirme alanlarındaki darboğazların giderilmesi; etkili dijital eğitim süreçleri oluşturmak ve yabancı dil öğretimini organize etmek için uygulanabilir modeller ve çözümler önerilmesi; ve örnek modeller oluşturmak için teknolojik çözümlerin bağlanması ve entegre edilmesi mekanizmalarının belirlenmesi.

Hanoi Yüksek Teknoloji Koleji Müdürü Pham Xuan Khanh'a göre, dijital çağda mesleki eğitim sağlamak için tüm programlar, müfredatlar ve dersler eş zamanlı olarak dijitalleştirilmelidir.

Sayın Khanh, Hanoi Yüksek Teknoloji Koleji'nin şu anda 45 farklı alanda eğitim verdiğini belirtti. Dijital dönüşüm, elektronik müfredatlardan, elektronik ders kitaplarından, elektronik ders planlarından, elektronik derslerden, elektronik sınavlardan, simülasyon deneylerinden ve diğer dijital öğrenme materyallerinden oluşan tüm eğitim programlarının eş zamanlı olarak gözden geçirilmesini gerektiriyor…

Bu gerçekliğe dayanarak, Bay Khanh şu çözümleri önerdi: bilgi teknolojisi altyapısını yükseltmeye yatırım yapmak; ortak bir dijital platform oluşturmak; ortak bir veri ambarı önermek; bir veri merkezi inşa etmek ve geliştirmek; ve yapay zeka uygulamaları üzerinde araştırma ve geliştirme yapmak.

Yabancı dil öğretimi ve öğrenimi konusuna ilişkin olarak,FPT Politeknik Koleji Yabancı Dil Bölümü Başkanı Bayan Dao Thi Thu Huong, teknoloji ve yapay zekanın (YZ) İngilizceyi genel iş gücü için temel bir beceri haline getirme fırsatları yarattığına inanmaktadır.

FPT Politeknik'te öğrencilerin %100'ü dizüstü bilgisayar kullanarak eğitim görüyor ve sınavlar tamamen çevrimiçi olarak yapılıyor. Sanal konuşma araçları, öğrencilerin dinleme ve konuşma becerilerini geliştirmelerine ve etkili iletişim refleksleri oluşturmalarına yardımcı oluyor. Aynı zamanda, öğretim görevlilerinin %99'u eksiksiz dijital dersler oluşturma konusunda yetenekli.

Ancak Bayan Huong'a göre, dijital dönüşümün ve yabancı dil öğretiminin gerçekten uygulanabilir olması için, Bay Nguyen Xuan Khanh'ın önerdiği çözümlere ek olarak, meslek okullarındaki öğrencilerin yapay zeka ve yabancı dil etkinliklerine katılmaları için daha fazla fırsat yaratılması gerekiyor. Bu etkinlikler aynı zamanda güçlü bir dijital meslek yüksekokulu topluluğunun oluşmasına da yardımcı olacaktır.

Bayan Huong ayrıca, eğitim liderlerinin meslek lisesi öğrencilerine İngilizce öğretimine daha fazla önem vermelerini, böylece ortalama İngilizce becerisine sahip olanların bile yabancılarla etkili bir şekilde İngilizce iletişim kurabilmelerini dilediğini ifade etti.

Bayan Huong, "Filipinler, Tayland ve diğer ülkelerdeki taksi şoförleri gibi İngilizce konuşabilen ve vida takabilen, araba tamir edebilen bir işçi yetiştirmenin bir yolunu bulmalıyız" dedi.

Meslek okullarında dijital dönüşüm hâlâ birçok engelle karşı karşıya.

Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi'nin raporuna göre, şehirde toplam 352 meslek eğitim kurumundan 68'i meslek yüksekokulu, 85'i meslek okulu ve 29'u meslek eğitim merkezi/sürekli eğitim merkezi olarak faaliyet göstermektedir.

Bu, ülkedeki en büyük iki mesleki eğitim ağından biridir ve başkent ile Kuzey Vietnam'ın kilit ekonomik bölgesine teknik insan kaynakları sağlamaktadır.

2025 yılından bu yana, Bakanlık "Dijital Okuryazarlık Hareketi"ni, dijital okul kayıtlarını ve sektörün tamamında dijital dönüşüm programlarını uygulamaya koymak için bir dizi plan ve resmi belge yayınladı.

Bugüne kadar, üniversitelerin ve meslek okullarının %70'inden fazlası Öğrenme Yönetim Sistemleri (LMS) ve çevrimiçi eğitim yönetim sistemlerini uygulamaya koymuştur. Hanoi Elektrik Mühendisliği Koleji, Hanoi Yüksek Teknoloji Koleji, Hanoi Politeknik Koleji ve FPT Politeknik Koleji gibi bazı öncü kurumlar, ders tasarımı ve değerlendirmesinde yapay zekayı kullanmıştır.

Ancak, dijital altyapı ve yetenekler eşit düzeyde değil, yatırımlar sınırlı, lisanslama ve güvenlik maliyetleri yüksek, birçok öğretmenin derinlemesine dijital becerileri yok ve tüm sektörü birbirine bağlayacak ortak veri tabanları bulunmuyor.

Yabancı dil öğretimi ve öğrenimi konusunda, bazı okullar başlangıçta çift dilli programlar düzenlemiş, yabancı yatırım şirketleriyle ortaklık kurmuş ve mesleki ihtiyaçlara dayalı yabancı dil sınıfları açmıştır. Bununla birlikte, bu okulların genel durumu, nitelikli İngilizce öğretmenlerinin yetersizliği, uygulama ortamlarının eksikliği ve öğrencileri yabancı dil öğrenmeye teşvik edecek politikaların eksikliğidir.

Bilim ve teknoloji alanında Sao Khue Ödülü'nü kazanan çevrimiçi dil öğrenme platformları sağlayıcısı FSEL'in temsilcileri, Vietnamlı öğrencilerin yalnızca %5'inin uluslararası standartlara uygun İngilizce öğrendiğini gösteren bir anket verisi sundu. Bu, kalan öğrencilerin büyük bir yüzdesinin henüz standart İngilizce öğrenmediği anlamına geliyor.

Meslek lisesi öğrencilerine İngilizceyi ve genel olarak yabancı dilleri etkili bir şekilde tanıtmak için, meslek eğitim kurumları için dijital dönüşüm ve yabancı dil eğitim ekosistemi oluşturmak büyük bir zorluktur.

FSEL, Bakanlığın söz konusu birime Hanoi'deki 140.000 öğretmen için ücretsiz İngilizce yeterlilik değerlendirmeleri yapma izni vermesini ve ayrıca B1 ve B2 seviyelerine ulaşmak için bir yol haritası geliştirilmesini desteklemesini önerdi.

Bu birim ayrıca meslek okullarının ortak bir dijital platformu paylaşması için yasal bir çerçeve önerdi. Veri bağlantısı sayesinde, tüm meslek okulları aynı şeffaf ve verimli sistem üzerinde öğrenim görebilir, öğretim yapabilir ve değerlendirme yapabilir.

Kaynak: https://dantri.com.vn/giao-duc/lam-sao-de-nhan-vien-lap-oc-vit-sua-o-to-cung-noi-tot-tieng-anh-20251104170203492.htm