Yoksul kadınlar için dijital bilgiye kapı açmak

Dünya giderek çevrimiçi veri ve bilgiye bağımlı hale gelirken, ücra bölgelerde veya düşük gelirli gruplarda yaşayan kadınlar "bilgi yoksulluğu, beceri yoksulluğu ve fırsat yoksulluğu" riskiyle karşı karşıya. Peki bu bağlamda, umuda açılan kapı nerede?

Uzman Chu Tuan Anh - Aptech Uluslararası Programcı Eğitim Sistemi Direktörü - bu konu hakkında paylaşımlarda bulunuyor.

+ Uzmanlara göre , özellikle kırsal ve dağlık bölgelerde, yoksul kadınların dijital bilgiye erişimini engelleyen en büyük engeller neler? Bu sadece bir teknoloji sorunu mu, yoksa toplumsal önyargı ve özgüven eksikliği gibi görünmez engeller de var mı?

Günümüzde, ücra bölgelerdeki yoksul kadınlar dijital bilgiye erişimde birçok engelle karşı karşıya. Her şeyden önce, iletim hatları, 4G ve 5G yayın istasyonları gibi altyapıyla ilgili somut engeller var. Ayrıca, akıllı telefonlar, bilgisayarlar veya dizüstü bilgisayarlar gibi teknolojik cihazların eksikliği de cabası.

Görünür engellerin yanı sıra, görünmez engeller de vardır. Örneğin, ne eşin ne de çocukların teknolojiyi kullanmadığı yoksul bir ailede, kadınların dijital bilgiye erişim ihtiyacı ve motivasyonu önemli ölçüde azalır. Bir diğer görünmez engel ise zamanın kısıtlı olmasıdır. Uzak bölgelerdeki kadınlar, tıpkı genel nüfus gibi, geçimlerini genellikle el emeğiyle sağlarlar ve bu da onlara öğrenmek veya teknolojiyi kullanmak için çok az zaman bırakır. Daha da önemlisi, düşük öz güven söz konusudur. Küçük yaşlardan itibaren kaliteli eğitime sınırlı erişim nedeniyle, birçok kadın yeni bilgileri kavrayamayacaklarını düşünmektedir.

Uzman Chu Tuan Anh - Aptech Uluslararası Programcı Eğitim Sistemi Direktörü - paylaşıyor

Kapsamlı dijital dönüşüm bağlamında, yoksul kadınların dijital bilgiye açılan kapıyı açmak için edinmeleri gereken temel beceriler nelerdir? Ve bu "anahtarı" edinmelerine kim yardımcı olacak?

Yoksul kadınlar için en önemli temel beceri özgüvendir. Ancak özgüvenleri olduğunda, dijital bilgiyi proaktif olarak araştırıp kavramaya cesaret ederler. İkinci beceri ise temel teknoloji cihazlarını kullanmaktır. Bu, televizyonu açıp kapatmak, kanal değiştirmek veya Facebook gibi popüler uygulamaları açmak gibi basit işlemleri içerir. Bir diğer önemli beceri ise, mesajlaşma ve arama gibi işlevleri gerçekleştirmek için Zalo gibi iletişim uygulamalarını yetkin bir şekilde kullanmaktır. İletişim temel bir ihtiyaçtır ve günlük hayatta kullanılır. Kadınlar bu becerilerde ustalaştıklarında, dijital teknolojileri proaktif olarak keşfetmek için daha fazla ilham ve motivasyona sahip olacaklardır. İnternette bilgi arama becerisi de önemli bir anahtardır.

Destekçiler açısından en önemli rolü yerel yönetimler üstleniyor. Yoksul kadınlarla düzenli temas halindeler, ihtiyaçlarını anlıyorlar ve uygun yaklaşımlar sergiliyorlar. İkinci grup ise, merkezi düzeyden yerel düzeye kadar sıkı bir çalışma sistemine sahip olan ve her zaman kadınların yanında yer alan Kadın Birliği. Sivil toplum kuruluşları da eğitim desteği ve becerilerin geliştirilmesinde etkili bir şekilde katkıda bulunuyor. Son olarak, işletmeler ve topluluklar, bol miktarda insan ve ekipman kaynakları sayesinde önemli bir rol oynuyor. Uzak ve izole bölgelerdeki yoksul kadınların dijital teknolojiye erişimi için gerekli desteği sağlamaya hazırlar.

Uzmanlar, dezavantajlı kadınların dijital eğitime ve yaşam boyu öğrenmeye erişimini desteklemede hangi model ve programları etkili buluyor? Hangileri tekrarlanmalı?

Vietnam, dezavantajlı kadınların dijital eğitime ve yaşam boyu öğrenmeye erişimini desteklemek için şu anda bir dizi etkili model uygulamaktadır. Vietnam Kadınlar Birliği ayrıca, etnik azınlık ve kırsal kesimdeki kadınların e-ticaret ve çevrimiçi iş dünyasına erişimini kolaylaştırmak için ücretsiz dijital beceri eğitim programları düzenlemektedir.

Etkili bir şekilde ölçeklenebilmek için birkaç noktanın vurgulanması gerekir. İlk olarak, programların basit, anlaşılır ve pratik olması gerekir. "Dijital dönüşüm" gibi akademik terimler yerine, "Telefonla nasıl satış yapılır?", "İnternetten nasıl doktora gidilir?" veya "İnternetten nasıl bilgi edinilir?" gibi anlaşılması kolay ifadeler kullanılmalıdır.

İkincisi , ucuz telefon temini, cihaz değişim maliyetlerinin karşılanması veya köy kültür evlerinde ücretsiz internet erişim noktalarının kurulması, kadınların rahatlıkla kullanabileceği yüksek hızlı ağların donatılması gibi teknolojik donanımların desteklenmesi gerekmektedir.

Üçüncüsü , kadınlara uygun zaman ve yerlerde bilgi ve ekipman sağlayarak yardımcı olabilecek mentorların da dahil olduğu bir öğrenme destek ağı oluşturulmalıdır.

Son olarak , algıları değiştirmek için iletişimin güçlendirilmesi, teknolojinin zor olmadığı ve herkesin öğrenip uygulayabileceği vurgulanmalıdır. Dezavantajlı kadınların dijital eğitime ve yaşam boyu öğrenmeye daha fazla erişim fırsatına sahip olmasını sağlamak için bu faktörlerin tekrarlanması gerekmektedir.

İnternetteki bilgi "matrisi" arasında, teknolojiye pek aşina olmayan kadınlar, hayatları için hangi bilginin doğru ve pratik olduğunu nasıl bilebilirler?

Doğru bilgiyi belirlemelerine yardımcı olmak için, dijital teknoloji becerileri ve güvenilir bilgiyi ayırt etme becerileri olmak üzere iki konuyu bir araya getiren yerel eğitim ve öğretim programları düzenlenmelidir. Kadınların ihtiyaç duydukları her an kolayca fikir veya tavsiye alabilmeleri için uzmanlardan veya gönüllülerden zamanında destek alınmalıdır. Zamanla, bu destek, ihtiyaçlarına uygun doğru içeriği kademeli olarak belirlemelerine yardımcı olacaktır.

Bir diğer önemli etken de yerel kültürü eğitim içeriğine entegre etmektir. Ayrıca, teknoloji kullanan bir topluluk oluşturmak da oldukça etkilidir. Örneğin, köy veya komünde kadınlar için eğlenceli bir şekilde etkileşim kurup fikir alışverişinde bulunabilecekleri bir zalo grubu oluşturmak. Bu, dijital eğitimi daha erişilebilir hale getiren ve ücra bölgelerdeki kadınları teknolojiyi güvenle öğrenmeye ve hayatlarında uygulamaya teşvik eden dostça bir yaklaşımdır.

Teşekkürler uzman!

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/mo-canh-cua-tri-thuc-so-cho-phu-nu-ngheo-20250414171824468.htm