Akıllı sınıf modeli: Uzlaşma ve şeffaflık gereklidir.

Son günlerde Ha Tinh eyaletindeki kamuoyu, Thanh Sen mahallesindeki Nguyen Du İlkokulu'ndaki "akıllı sınıf" modeline odaklanmış durumda.

Sosyal medya forumlarındaki çelişkili görüşler yalnızca eğitimdeki dijital dönüşüm etrafında değil, aynı zamanda mali baskılar ve sınıflar arası adalet konuları etrafında da yoğunlaşıyor. Bu modelin uygulanmasının gerçekliği nedir ve yönetim organlarının bu konuda ne dediği sorusu akla geliyor?

Akıllı sınıflarda öğrenciler, görsel öğrenmeyi geliştirmek için destekleyici araçlardan oluşan bir sistem kullanırlar.

Birçok çelişkili görüş

Nguyen Du İlkokulu'nda akıllı sınıf modeli uygulanıyor. 2025-2026 eğitim öğretim yılında, 8 birinci sınıfın 5'i bu modeli benimseyecek; ayrıca 3 ikinci sınıf ve 1 üçüncü sınıf da önceki yıllardan devam eden süreci sürdürecek. Her sınıfta öğrenci-öğretmen oranı 40-42 öğrenci olarak korunacak. Etkileşimli ekranlar, kişisel tabletler ve dijital öğrenme materyalleri sistemi ile donatılan bu modelin, öğretim ve öğrenme yöntemlerinde bir atılım yaratması bekleniyor.

Ancak, bilgi sosyal medyada geniş çapta paylaşılır paylaşılmaz bir tartışma dalgası başladı. Ebeveyn gruplarındaki birçok gönderi yüzlerce yorum aldı. Destekleyenler bunun dijital çağda gerekli bir adım olduğunu, çocukların erken yaşta teknoloji ve modern düşünme yöntemleriyle tanışmasına yardımcı olduğunu savundu. Buna karşılık, birçok ebeveyn maliyet konusunda derin endişelerini dile getirdi.

Özellikle, bir sınıfın donatılmasının (etkileşimli ekranlar, bilgisayarlar, kurulum vb.) toplam maliyeti yaklaşık 85,8 milyon VND'dir. Bağış toplama çalışmalarından sonra bile, her öğrencinin ortak ekipman için ortalama 1,8 milyon VND'den fazla katkıda bulunması gerekmektedir. En önemlisi, bireysel ekipman maliyetidir: her öğrencinin yaklaşık 8,5 milyon VND tutarında bir tablet bilgisayara ihtiyacı vardır.

Çocuğu birinci sınıfa başlayan bir veli şunları ifade etti: “Teknolojiye erişim iyi bir şey, ancak hem ortak hem de bireysel ekipman için öğrenci başına on milyonlarca VND'ye ulaşan toplam maliyetler, birçok aile için gerçekten büyük bir mali yük oluşturuyor. Çocuklar bu kadar küçükken teknolojiyi benimsemekte çok mu acele ediyoruz?”

Maddi kaygıların yanı sıra, kamuoyu eğitim sisteminde "zengin-fakir uçurumu"nun ortaya çıkmasından da endişe duyuyor. "Zeki" ve "geleneksel" sınıflara ayrım, kolayca karşılaştırmalara yol açarak, normal sınıflardaki öğrencilerin kendilerini aşağılık hissetmelerine veya en iyi eğitim kaynaklarından mahrum kalmalarına neden oluyor.

Bilgi şeffaflığı: Uzlaşma sağlamanın anahtarı.

Çelişkili görüşlere yanıt olarak, Nguyen Du İlkokulu Müdürü Bayan Tran Thi Thu Cuc, bu modelin tamamen velilerin gönüllülük ruhuna ve fikir birliğine dayandığını belirtti. Bayan Cuc'a göre, yanlış anlaşılmaları önlemek için ortak giderler ile kişisel varlıklar arasında net bir ayrım yapılması gerekmektedir.

Bayan Cúc, “Tablet için harcanan 8,5 milyon VND, velilerin kendileri tarafından sağlanan ve sahip oldukları kişisel bir maldır. Okul, velilerden yeni tablet satın almalarını veya belirli bir modele bağlı kalmalarını talep etmemektedir. Aileler, sınıfın öğrenme yazılımıyla uyumlu oldukları sürece mevcut cihazlarını kullanabilirler” diye açıkladı.

Ayrımcılıkla ilgili endişelere ilişkin olarak, okul yöneticileri tüm öğrencilerin Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'ndan aynı ders kitaplarını kullandığını ve 2018 Genel Eğitim Programını takip ettiğini vurguladı. Akıllı sınıf, yalnızca görsel öğrenmeyi geliştirmek için kullanılan destekleyici araçlar sistemiyle farklılık gösteriyor. Bu cihazlar öğretmenlerin sıkı gözetimi altında olup, öğrencilerin serbestçe veya eğlence amaçlı kullanmasına izin verilmemektedir.

2C sınıfında okuyan bir öğrencinin velisi olan Bayan Ha Thi Hoa, pratik bakış açısını şu şekilde paylaştı: “Uygulamaya geçmeden önce, birçok sağlayıcıdan fiyat ve kalite araştırması yapmak için yaklaşık üç ay harcadık. Öğrenme yazılımının gereksiz uygulamaları engelleme özelliği var, bu da velilere gönül rahatlığı sağlıyor. Bir süre sonra, çocuğumun öğrenmeye çok daha ilgili ve proaktif olduğunu fark ettim.”

Devlet yönetimi perspektifinden bakıldığında, Thanh Sen Mahallesi Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Bayan Tran Thuy Nga, akıllı sınıfların uygulanmasının, Merkezi Hükümetin ve eğitim sektörünün dijital dönüşüm politikalarının somut bir tezahürü olduğunu belirtti. Bununla birlikte, Bayan Nga, okulun iletişim çabalarının hala sınırlı olduğunu ve bunun da halk arasında yanlış anlamalara yol açtığını kabul etti.

“Yerel yetkililer, okuldan bilgi verme konusunda değerli bir ders çıkarmasını istedi. Sınıf öğretmenlerinde değişiklik olduğunda veya sosyal seferberlik programları uygulanmaya başlandığında, bilgiler tutarlı ve şeffaf bir şekilde iletilmelidir. Okulun, gerekli düzenlemeleri yapabilmek için geçerli geri bildirimlere açık olması ve bunları kabul etmesi gerekiyor,” diye vurguladı Bayan Nga.

Nguyen Du İlkokulu Müdürü Tran Thi Thu Cuc, sosyal medyada büyük yankı uyandıran "akıllı sınıf" hakkındaki bilgileri açıklığa kavuşturdu.

Tartışmalara yol açan temel konulardan biri, diğer sınıfların "akıllı olmadığı" izlenimini yaratan ve veliler ile öğrenciler arasında gereksiz karşılaştırmalara neden olan "Akıllı Sınıf" adıdır.

Thanh Sen Mahallesi Halk Komitesi liderleri, okulun adını gerçeği daha iyi yansıtacak şekilde değiştirmeyi, belki de " dijital teknoloji uygulama sınıfı" veya "akıllı cihaz kullanım sınıfı" olarak değiştirmeyi düşünmesini önerdiler; böylece öğretim destek yöntemlerinin değişen doğasını daha doğru bir şekilde yansıtabilirler.

Thanh Sen bölgesindeki Bac Ha İlkokulu, Nam Ha İlkokulu ve Nguyen Du İlkokulu gibi çeşitli okullarda iki yıldan fazla süren pilot uygulama sonrasında, gerçekler velilerin teknolojiye erişim ihtiyacının gerçek olduğunu göstermektedir. Daha önce her okulda sadece bir ortak sınıf bulunmaktaydı, bu nedenle öğrencilerin kullanım sıklığı çok düşüktü. Her sınıfa ekipman yerleştirilmesi bu ihtiyacı karşılamak için bir çözümdür, ancak uygulama yöntemi yol haritası açısından daha dikkatli bir planlama gerektirmektedir.

Nguyen Du İlkokulu'nun yol haritasına göre, model öncelikle birinci sınıf öğrencilerine tanıtılacak; ikinci yarıyılın sonunda ise ikinci sınıftan itibaren resmi kullanım için kişisel tabletler verilmeye başlanacak. Bu, velilerin psikolojik ve mali olarak hazırlanmaları ve okulun modelin gerçek etkinliğini gözden geçirmesi ve değerlendirmesi için gerekli bir dönemdir.

Eğitimde dijital dönüşüm uzun ve zorlu bir yolculuktur. Okullar ve eğitim sektörü, ekipmana yatırım yapmanın yanı sıra, tüm çocuklar için sağlıklı bir eğitim ortamı yaratmak amacıyla uygulama sürecinin şeffaflığına ve pratikteki etkinliğinin değerlendirilmesine özel önem vermelidir.

Kaynak: https://baotintuc.vn/giao-duc/mo-hinh-lop-hoc-thong-minh-can-su-dong-thuan-va-minh-bach-20260510164349005.htm