Yeni eğitim-öğretim yılında ek öğretim ve öğrenme yönetimi sıkılaştırılmaya devam ediyor

Milli Eğitim Bakanlığı yetkililerinin, özellikle ülkenin ikinci büyük öğrenci nüfusuna sahip Hanoi kentinde olmak üzere yerel yönetimlere vurgu yaptığı yeni eğitim yılı görevlerinden biri de, ek ders ve öğrenim durumunun yayılmasını önlemek.

29 No'lu Genelge'nin sıkı bir şekilde uygulanmasına devam edilmesi

2024-2025 eğitim-öğretim yılının 2. döneminde ek ders ve öğretimi düzenleyen 29/TT-BGDDT sayılı Genelgenin yürürlüğe girmesinden hemen sonra birçok öğretmenin bu faaliyetten elde ettiği gelirin azaldığı görülmektedir.

Hanoi'deki öğretmenlerle paylaşımda bulunan Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, "Üç hafta önce Hanoi'deki bir müdüre 29 No'lu Genelge'nin uygulanması durumunda öğretmenlerin gelirinin azalacağını sordum.

Müdür şöyle cevap verdi: "Büyük bir indirim, ama bunu ciddiye alıyoruz." Sonrasında, indirimin aslında bize ait olmayan bir gelirde azalma olduğunu belirten bir mesaj attım. Yani bu bir indirim değil. Ya da azalttığımızı ya da bize ait olmayan bir geliri kaybettiğimizi söyleyebiliriz. Öğrencilerimiz, meslektaşlarımız için daha fazlasını yapalım. Daha kapsamlı ve adil bir eğitim için daha fazlasını yapalım."

Öte yandan, Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong da eğitim sektörünün, özellikle 2025 Öğretmenler Yasası'nın yürürlüğe girmesi ve maaş ve ödenek politikalarının düzenlenmesinden sonra, hiçbir zaman şu anki kadar fayda görmediğini vurguladı.

2025 Öğretmenler Kanunu'na göre kamu eğitim kurumlarındaki öğretmenlerin maaş ve ödenekleri idari kariyer maaş cetveli sisteminde en üst sırada yer almaktadır...

Buna göre, 1 Haziran 2026 tarihinden itibaren kamu hizmet sisteminde en yüksek maaş alan kesim öğretmenler olacak. Çünkü öğretmenler maaşın yanı sıra; Mesleki tercih ödeneği, işin niteliğine göre ödenek, bölgeye göre ödenek ve varsa diğer ödenekleri de alacaklar.

Dolayısıyla, yeni işe alınan bir okul öncesi öğretmeni için 1. kademe maaş katsayısı 2,34, özel katsayı ise 1,45'tir. Bu dersin maaşı, diğer ödenekler hariç tutulduğunda şu şekilde hesaplanacaktır: Maaş = 2.340.000 x 2,34 x 1,45 = 7.939.620 VND/ay.

29/TT-BGDDT sayılı Genelge'nin sıkı bir şekilde uygulanmasının gerekliliğini vurgulayan Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, başkentin eğitim sisteminin ek öğretim ve öğrenmeyi yönetmede öncü olması gerektiğini belirtti. En önemlisi, öğrencilere kapsamlı ve adil bir eğitim için kendi kendilerine çalışmayı ve proaktif öğrenmeyi öğretmektir.

Sadece teşvik değil, 2025-2026 eğitim öğretim yılından itibaren başkentteki okulların öğrencilerin sevdikleri şeyleri öğrenebilecekleri, becerilerini geliştirebilecekleri, deneyimsel etkinlikleri artırabilecekleri koşulları yaratmaları gerekiyor...

Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, öğrencilerin öz-öğrenme ruhunun teşvik edilmesini talep etti. Okullar ve öğretmenler, "ekstra çalışmayı hak etmeyen öğrencilerin ekstra çalışmaya zorlanmaması, bunun yerine spor yapma, sahne sanatları vb. gibi diğer yetenek ve nitelikleri geliştirmeleri için yönlendirilmesi" için bir şeyler yapmalıdır.

İllüstrasyon fotoğrafı

Ekstra öğretimden kaçınmak için

Hanoi Eğitim ve Öğretim Dairesi Müdürü Tran The Cuong, Hanoi'nin yeni eğitim-öğretim yılında ek öğretim ve öğrenme yönetimini güçlendirmeye devam edeceğini ve öğretmenler tarafından ek öğretim ve öğrenmede tespit edilen ihlalleri duyuracağını belirtti.

"29 sayılı Genelge, ek öğretim ve öğrenmenin kapsamını ve konularını açıkça belirlemiştir. Buna göre, öğretmenlerin ek öğretim vermeleri yasaklanmamıştır, ancak yönetmeliklere uymaları gerekmektedir. Geri bildirim bilgilerinin incelenmesi ve alınması sırasında, ihlaller tespit edilirse, Hanoi bunları Bakanlığın ve tüm kademelerdeki yönetim kurumlarının bilgi sayfalarında ciddi bir şekilde duyuracak ve yönetmeliklere uygun olarak disiplin cezaları uygulayacaktır," diye belirtti Bay Tran The Cuong.

Milli Eğitim Bakan Yardımcısı, ihlallerin denetimi ve ele alınmasının güçlendirilmesinin yanı sıra okulların, velilere ve öğrencilere tam olarak bilgi vermesi gerektiğini, böylece insanların 2018 Genel Eğitim Programı ile birlikte daha önce olduğu gibi ek derslerin gereksiz ve öğrenciler için yararlı olmadığını anlamalarını sağlamaları gerektiğini söyledi.

Öğrencilere hem kültürel konuları hem de becerileri kapsayan kapsamlı bir eğitim hedefiyle günde iki oturumluk öğretimin uygulanması, zorunlu ve istem dışı ek öğretim ve öğrenmenin önüne geçmek için önemli çözümlerden biridir.

Hanoi'deki Dai Mo Mahallesi'nde bulunan Nguyen Du Ortaokulu Müdürü Nguyen Thi Ly'ye göre, 2018 Genel Eğitim Programı felsefeyi açıkça tanımlıyor: Öğrencileri merkeze alarak, öğrencilerin niteliklerini ve yeteneklerini kapsamlı bir şekilde geliştirmek.

Bu nedenle okulumuz bu eğilimi proaktif bir şekilde kavramış ve pratik koşullara uygun pratik çözümleri kademeli olarak uygulamaya koymuştur.

"Cambridge İngilizce, IC3 Uluslararası Bilişim, STEM - Robotik, Dijital Vatandaşlık dersleri düzenliyor, öğrencilerin 4C becerilerini (Eleştirel Düşünme - Yaratıcılık - İletişim - İşbirliği) geliştirmelerine yardımcı oluyor, bilgiyi pekiştiriyor, iyi öğrencileri yetiştiriyor - zayıf öğrencilere ders veriyor ve öğretimi farklılaştırıyoruz.

Ayrıca aktif öğretim yöntemlerini uyguluyoruz: Proje tabanlı öğrenme, istasyon tabanlı öğrenme, vaka çalışmaları, pratik deneyimi artırma; öğretimde teknolojiyi, dijital öğrenme materyallerini, çevrimiçi platformları kullanma; öğrencilerin gelişimi için çeşitli ve esnek değerlendirmeler uygulama.

Öğrencilerin %98'inden fazlası eğitimde İyi olarak sınıflandırılmış, %85'inden fazlası Orta - İyi öğrenme sonuçlarına sahip; öğrenciler, ilçe, şehir ve ulusal düzeyde mükemmel öğrenciler, bilimsel ve teknik yaratıcılık, spor, İngilizce vb. kategorilerinde düzenlenen yarışmalarda birçok büyük ödül kazanmışlardır. En önemlisi: Öğrenciler özgüvenli, dinamik, iş birliği becerilerine, iletişim becerilerine, yaratıcı düşünme becerilerine ve entegrasyon öncesinde cesarete sahiptir.

Bunun, öğrencilerin ve öğretmenlerin sadece başarı peşinde koşmak yerine aynı hedefe doğru çabaladıkları, yaygın ek öğretim ve öğrenmeye yol açan kapsamlı bir eğitim geliştirme yönü olduğu görülebilir.

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/nam-hoc-moi-tiep-tuc-siet-quan-ly-day-them-hoc-them-20250827172301556.htm