Doğal Kaynaklar ve Çevre sektöründe insan kaynakları eğitiminin kalitesinin artırılması

Doğal kaynaklar ve çevre sektöründe insan kaynakları eğitiminin kalitesi nasıl artırılabilir? 2024 yılının eşiğinde, doğal kaynaklar ve çevre sektöründe eğitim ve öğretim alanında çalışanlar endişelerini, çözüm önerilerini ve yeni beklentilerini paylaştı. Doğal Kaynaklar ve Çevre Gazetesi, bunları özetledi ve okuyucularına saygıyla sundu.

Dr. Duong Thanh An - Eğitim Okulu Müdürü,
doğal kaynaklar ve çevre görevlilerinin eğitimi

Merkezi ve yerel düzeyler arasındaki koordinasyonun güçlendirilmesi

resim-3-kopyası.jpg — Dr. Duong Thanh An - Doğal Kaynaklar ve Çevre Görevlileri Eğitim ve Yetiştirme Okulu Müdürü

Doğal Kaynaklar ve Çevre Görevlileri Eğitim ve Geliştirme Okulu (INNET), Bakanlığa bağlı birimlerin devlet yönetimine hizmet vermenin yanı sıra, bölgedeki il, ilçe, şehir vb. birimlerin, devlet birimlerinin ve Doğal Kaynaklar ve Çevre Ofislerinin eğitim ve destek görevini de üstlenmektedir. Okulun, merkezi ve yerel düzeyler arasındaki koordinasyon ve bağlantıda eğitim rolünün çok önemli olduğu görülmektedir.

Bakanlığın görevlendirmesi doğrultusunda, Okul, özellikle Su Kaynakları Kanunu, Arazi Kanunu gibi yeni yasal düzenlemelerdeki veya 2024 yılında çıkarılması beklenen belirli içeriklerdeki veya özellikle arazi ve çevre gibi bazı önemli öncelikli alanlardaki eğitim ihtiyaçlarını anlamak için ülke genelindeki 63 Doğal Kaynaklar ve Çevre Bakanlığı'nın tamamına proaktif olarak belgeler göndermiştir. Bu sayede Okul, planlar geliştirmek ve yerel yetkililere ihtiyaçlara göre eğitim ve koçluk uygulamaları konusunda destek sağlamak amacıyla faaliyetler düzenlemeye devam etmek için bakanlıklarla koordinasyon sağlayabilmektedir.

Devlet yönetimine hizmet edecek eğitimi önemli ve temel bir görev olarak belirleyen Okul, eğitimde sosyalleşmeyi teşvik etmek için yalnızca merkezi mesleki birimlerle değil, aynı zamanda yerel birimlerle de bağlantı kuracak bir plan geliştiriyor.

Bu görevi yerine getirmek için, önümüzdeki dönemde Parti Komitesinin talimatlarını uygulayarak, Okul stratejik öncelikli görevler belirler, Doğal Kaynaklar ve Çevre Bakanlığı Teşkilat ve Personel Dairesi ile koordineli olarak, sanayi yetkilileri için kapsamlı ve sistematik bir eğitim planı ve eğitim programı uygular, Doğal Kaynaklar ve Çevre sanayisinin tüm alanlarındaki yetkililerin mesleki yeterliliklerini teşvik etmeyi ve becerilerini geliştirmeyi hedefler.

Özellikle Okul, mevcut koşullara uygun birçok eğitim programı oluşturmuş ve bunları 2 ders grubuna ayırmıştır. Biri genel dersler (genişleyen yön); diğeri ise Çevre ve Doğal Kaynaklar Bakanlığı tarafından yönetilen 9 alana göre uzmanlaşmış dersler için bir programdır.

Özellikle anadal ile ilgili olarak, kadrolar için eğitim programının içeriğine ilişkin yönetmelik ve gereklilikleri takip eden müfredat veya belgelerin geliştirilmesi; aynı zamanda, eğitim alanıyla ilgili güncel yönetmeliklerin ve Parti yönetmeliklerinin veya alana özgü yasaların izlenmesi her zaman gereklidir. Örneğin, Hidrometeoroloji alanında, Okul, Politbüro direktifleri, yeni çıkarılan Hidrometeoroloji Kanunu vb. temelinde projeler geliştirmektedir. Bu nedenle, uzmanlar için Okulun eğitim içeriği, teknik konularda derinlemesine dersler içerecek; yöneticiler için ise sektöre hizmet eden yönetim çalışmalarında daha kapsamlı dokümanlar ve müfredatlar sunulacaktır.

Ancak, merkezden yerel düzeylere koordinasyon çalışmaları hâlâ bazı sınırlamalarla karşı karşıyadır. 89 sayılı Kararname hükümlerine göre, eğitim içeriği teori ve pratik arasında denge ve uyumu sağlamalıdır. Ancak, uygulama içeriği tam olarak hayata geçirilememiştir. Nesnel ve öznel etkenler ve nedenler, kaynaklara, bütçeye ve finansmana bağlı olarak, özellikle yerel kursiyerlerin eğitim programını ve pratikteki uygulamaları algılama biçimleri, kursiyerlerin öğrenme ve pratikte uygulama biçimlerini az çok etkilemiştir.

Bu nedenle, önümüzdeki dönemde, eğitim kursları veya tazeleme eğitimlerinde, Okul, öğrenci ekibinin pratik gereksinimlerini karşılamak için teoriyi pratikle birleştirme ilkesi doğrultusunda eğitim çalışmalarını güçlendirecek ve yenileyecektir. Bu nedenle, Okul'un öğretim görevlileri ve personeli, programı ve içeriği oluşturup iyileştirmenin yanı sıra müfredatı ve aktarım yöntemlerini daha zengin, daha uygun, daha çekici ve daha pratik hale getirerek, öğrencilerin bu öğrenme sonuçlarını pratiğe uygularken kaliteyi ve etkinliği görebilmelerini sağlamalıdır.

Doç.Dr. Hoang Anh Huy - Hanoi Doğal Kaynaklar ve Çevre Üniversitesi Rektörü

Girdi seçiminden itibaren "geleceğin insan kaynakları"nı eğitmek

Doğal Kaynaklar ve Çevre Üniversitesi, Doğal Kaynaklar ve Çevre sektörü için insan kaynağı yetiştiren ve eğiten ilk birim olmaktan gurur duymaktadır. Üniversite, oluşum ve gelişim süreci boyunca, uygulamalı öğrenme perspektifine dayalı, en başından itibaren temel oluşturan geniş kapsamlı bir eğitim stratejisi oluşturmuştur. Bunun yanı sıra, giriş aşamasını başarıyla yürüten, geleceğin insan kaynaklarını çekmek için uygun bir kabul mekanizmasına sahiptir.

Sadece 2023 yılında, okul, 100.000 aday arasından yüksek kabul puanlarıyla yaklaşık 3.500 öğrenciyi işe aldı. Okuldaki birçok bölümün kabul puanları, birçok okulun işe alım kaynağı olmaması veya hiç olmaması bağlamında ülke genelinde en üst sıralara yükseldi. Bunlardan 16/23 bölümün kabul puanı 22 veya daha fazla puana sahipken, en yüksek kabul puanına sahip bölüm 27,5 puandır ve işe alımı zor olan bölümler şunlardır: İklim değişikliği ve sürdürülebilir kalkınma, su kaynakları yönetimi, jeoloji mühendisliği vb. Birçok olumlu sonuç veren eğitim programındaki yenilik, üniversite kabullerindeki iyileşmeyle kanıtlanmıştır; 2023-2024 eğitim yılı için kabuller buna bir örnektir.

68 yıllık geçmişi (1955 - 2023) ve birikmiş öğretim deneyimiyle Okul, bugüne kadar diğer eğitim biçimleri aracılığıyla "girdi kaynakları" çekmek için güvenilir bir adres haline gelmiştir. 14 temel ders, 45 orta düzey ders, 15 üniversite dersi, 24 üniversite uzmanlık dersi, 10 üniversite geçiş dersi, 13 normal üniversite dersi ve 9 yüksek lisans dersiyle... Okul, ilkokuldan yüksek lisansa kadar olan seviyelerde 50.000'den fazla öğrenciye eğitim vermiş ve sektörel alanlarda hizmet verecek kaynaklar sağlamıştır.

Kaliteli girdi insan kaynağı yetiştirmeyi hedefleyen geniş ölçekli eğitim programları uygulamak amacıyla Fakültemiz, öğretim kadrosunun uzmanlığını oluşturma, güçlendirme ve geliştirme çalışmalarına özel önem vermektedir. Fakültemizin öğretim kadrosu şu anda yaklaşık 500 kişidir ve bunların 160'tan fazlası Profesör, Doçent, Doktor akademik unvan ve derecelerine sahiptir; 50 öğretim görevlisi Doktora ve 280'den fazlası Yüksek Lisans derecesine sahiptir. Fakültemizin öğretim kadrosu, eğitim-öğretim, bilimsel araştırma ve uluslararası iş birliği gereksinimlerini ve görevlerini giderek daha fazla karşılamaktadır. Fakültemiz, şu anda tüm fakültede yaklaşık 15.000 öğrenci ve stajyerle 23 anadalda eğitimler düzenlemektedir.

Doğal Kaynaklar ve Çevre alanında Üniversiteyi ulusal düzeyde önemli bir üniversite haline getirme hedefine ulaşmak için bölgedeki saygın üniversite eğitim kurumlarıyla işbirliği yapan Hanoi Doğal Kaynaklar ve Çevre Üniversitesi, 2035 vizyonuyla 2025'e kadar bir Okul Geliştirme Stratejisi oluşturdu.

Ayrıca, Doğal Kaynaklar ve Çevre alanında nitelikli insan kaynağının yetiştirilmesini teşvik etmek amacıyla, okulun bilimsel araştırma ve uluslararası iş birliği çalışmalarına odaklanılmıştır. 2023 yılında, 6 bakanlık düzeyinde konu, 41 taban düzeyinde konu olmak üzere her düzeyde 47 bilimsel araştırma konusu tamamlanmış ve okuldaki bilim insanlarının çok sayıda yayını ve bilimsel çalışması yurt içi ve yurt dışı bilimsel dergi ve konferanslarda yayınlanmıştır; belirlenen takvim ve plan doğrultusunda yıl içinde ulusal ve uluslararası bilimsel konferanslar düzenlenecektir.

Elde edilen sonuçlara göre, Haziran 2023'te Okul, Hanoi Ulusal Üniversitesi Eğitim Kalitesi Değerlendirme Merkezi tarafından 2. Dönem Eğitim Kalite Standartları Sertifikası ile ödüllendirildi; Aralık 2023'te ise UPM İnovasyon Enstitüsü'nün uygulama yönelimine göre Okul, 4 yıldızlı standart sertifikası ile ödüllendirildi.

Bu, Hanoi Doğal Kaynaklar ve Çevre Üniversitesi'ndeki öğretmenlerin ve öğrencilerin, ülke genelinde ve özel olarak Doğal Kaynaklar ve Çevre sektörü için geleceğin insan kaynaklarını yetiştirme trendine uyum sağlamak amacıyla eğitim programlarını iyileştirme, yenileme ve sürekli geliştirme, öğrenme, bilgi ve mesleki beceriler geliştirme konusundaki çabalarını kanıtlıyor.

Doçent Dr. Pham Thi Thanh Nga - Hidrometeoroloji ve İklim Değişikliği Enstitüsü Müdürü

Sektör için insan kaynaklarının geliştirilmesi
araştırma yaparak
bilim

Hidrometeoroloji sektörünün mevcut insan kaynakları durumunun, özellikle de kaynak ve yedek güçlerin genel değerlendirmesi hâlâ eksiktir. Örneğin, Hidrometeoroloji ve İklim Değişikliği Enstitüsü'ndeki (IHT&CC) bilim insanı ve uzman sayısı şu anda 8 Profesör, Doçent (GS, PGS); 33 Doktor (TS); Hidrometeoroloji Genel Anabilim Dalı'nda ise sadece 3 PGS; 28 Doktora bulunmaktadır. Bu nedenle, yüksek kaliteli bir insan kaynağı ekibi oluşturmak için öncelikle çekirdek kadro, uzman ve bilim insanı sayısının artırılması gerekmektedir. Dolayısıyla buradaki sorun, Profesör, PGS ve Doktora sayısı eğitim çalışmalarını yürütmek için yeterli değilken, yüksek kaliteli insan kaynaklarının nasıl geliştirileceğidir.

Örneğin, Enstitüdeki eğitimle ilgili yönetmelikler açıkça şöyle diyor: Bir anabilim dalı veya bir anabilim dalını yetiştirmek için yeterli sayıda, 2 Doçent ve 3 Doktora (veya 2 Doçent ve 1 Profesör) olmak üzere kadrolu öğretim üyesine sahip olmak zorundadır. Yakın gelecekte Enstitüde 1 emekli Profesör bulunacağından insan kaynakları büyük ölçüde etkilenecek, öğretim üyesi eksikliği nedeniyle Enstitünün bir anabilim dalını kapatmak zorunda kalma riski vardır. Bir anabilim dalı kapatıldıktan sonra, onu tekrar açmak çok zor olacaktır (örneğin, az sayıda öğrencisi olan Oşinografi). Şu anda Enstitüde yalnızca 4 anabilim dalı bulunmaktadır ve bu 4 anabilim dalını koruyabilmek için öğretim üyesi sayısının yeterli olması gerekir. Bu nedenle, Enstitü'nün eğitim ve öğretim programını sürdürebilmesi için 2 Doçent daha eklemesi gerekmektedir.

Bu nedenle Enstitü, doktora ve doktora öğrencilerine (PhD öğrencileri) eğitim vermek üzere profesör ve doçentleri davet etmek için kurumlar, birimler, üniversiteler vb. ile koordinasyonunu güçlendirmektedir. Bu sayede Enstitü, okullarda veya Doğal Kaynaklar ve Çevre Bakanlığı bünyesindeki ve dışındaki birimlerde doktora ve doktora öğrencilerinin çalışma alanlarıyla ilgili olarak görev yapan profesör, doçent vb. öğretim üyelerinden emeklilik yaşına ulaşmış öğretim üyelerini eğitim kurslarında ders vermeye davet etme avantajından yararlanmaktadır. Aynı zamanda Enstitü, Bilim ve Teknoloji Üniversitesi, Milli Ekonomi Üniversitesi, Akademi vb. gibi Enstitü bünyesindeki ve dışındaki doktora öğrencilerinin Enstitüdeki doktora programını eğitmek için koordinasyon sağlamalarını da önermektedir.

Ancak bunlar, kapsamlı çözümler olmaksızın insan kaynakları sorununu çözmek için yalnızca geçici çözümlerdir. Bu nedenle, Enstitüler, Okullar veya Araştırma Merkezleri gibi birimlerle koordinasyonu güçlendirmenin yanı sıra, Enstitü, Kore, Japonya vb. gibi yabancı araştırma birimleriyle iş birliğini genişletme ve güçlendirme planı uygulamaktadır. Böylece, doktora öğrencileri zamanlarının yarısını Vietnam'da çalışmak, eğitim almak ve araştırma yapmak, diğer yarısını da diğer ülkelerde eğitim görmek için kullanarak pratik yapabilirler.

Ayrıca, 2024-2027 (Hidrometeoroloji ve İklim Değişikliği Enstitüsü'nün kuruluşunun 50. yıldönümü) için oryantasyon ve plan geliştirmek amacıyla Enstitü, mesleki rehberliği iyileştirmek, yeterlilikleri geliştirmek ve başarı gösteren topluluklar ve bireyler ile önemli başarıları olan araştırma konuları için bir ödül mekanizması oluşturmak üzere özel stratejiler geliştirmeye başlamıştır. Bu, uzmanları ve bilim insanlarını pratikte uygulanabilir, yüksek uygulanabilirliğe sahip bilimsel araştırma projeleri ve uluslararası makaleler üretmeye teşvik etmeyi amaçlamaktadır.

Enstitünün illerde uyguladığı çok sayıda araştırma projesi ve bilimsel ve teknolojik konu sayesinde, Hidrometeoroloji sektöründeki personel ve insan kaynakları mesleki uzmanlıklarını önemli ölçüde geliştirmiştir. Bu durum, Quang Ninh'de il düzeyinde tıbbi bitki yetiştirme alanlarının planlanması konusu; Tuyen Quang'da coğrafi bir Atlas haritası oluşturma projesi; Hoa Binh'de ilçe düzeyinde arazide ani sel ve heyelan uyarı sistemi kurulması konusu; Hai Phong ve Ninh Binh'de ise sel uyarısı, yerleşim yerleri için sel tahmin faaliyetleri oluşturulması vb. konularla illerdeki insanların yaşamlarına ve sosyal hayata uygulanan ve hizmet eden araştırma konuları aracılığıyla kanıtlanmıştır.

Doç.Dr. Huynh Quyen - Ho Chi Minh Şehri Doğal Kaynaklar ve Çevre Üniversitesi Müdürü

Bilimsel araştırma çalışmalarının sağlanması
"öğrenmeyi pratikle birleştirmek"

assoc.doc.ts.huynh-quyen.jpg — Doç.Dr. Huynh Quyen - Ho Chi Minh Şehri Doğal Kaynaklar ve Çevre Üniversitesi Müdürü

2020-2022 döneminde "öğrenme ile pratiği" birleştiren bilimsel araştırmalarda elde edilen sonuçları destekleyen Ho Chi Minh Şehri Doğal Kaynaklar ve Çevre Üniversitesi (HCMUNRE), 2023 yılında da Üniversitenin başarılarına yenilerini ekleyerek birçok önemli sonuca imza atmaya devam ediyor.

Buna göre, Ho Chi Minh Şehri Doğal Kaynaklar ve Çevre Üniversitesi, Vietnam Üniversite Sıralamaları'nda (VNUR) Vietnam'ın En İyi 100 Güçlü Üniversitesi arasında 64. sırada yer almıştır. Ho Chi Minh Şehri Doğal Kaynaklar ve Çevre Üniversitesi ayrıca, 40'tan fazla prestijli uluslararası makale (ISI/SCOPUS) de dahil olmak üzere, yurt içinde ve yurt dışında 250'den fazla bilimsel makale yayınlamıştır. 2023 yılına gelindiğinde, Üniversite tarafından yayınlanan uluslararası bilimsel makale sayısı, Üniversitenin 2025 Gelişim Stratejisi'ndeki hedefi fazlasıyla aşmıştır.

Ho Chi Minh Şehri Doğal Kaynaklar ve Çevre Üniversitesi, Nature Index veri tabanında ilk kez 0,67'lik "Paylaşım" puanıyla yer aldı, Vietnam'daki 43 bilimsel araştırma kurumu arasında 7. sırada yer aldı ve Nature Index'in 2022 listesinde yer aldı. Üniversite, 2023 yılında bakanlık/il düzeyinde 10 proje, okul düzeyinde 14 proje ve öğrenciler için 15 proje gibi birçok bilimsel araştırma projesi yürüttü. 2023 yılına kadar Üniversite, deneme üretimi, danışmanlık ve teknoloji transferi için 18'den fazla proje/model yürüttü.

2023 yılında, 20'den fazla yerli ve yabancı birim ve işletmenin katılımıyla 6. Bilimsel Konferansı başarıyla düzenledi. Aynı zamanda, 1.000'den fazla öğrencinin ve Doğal Kaynaklar ve Çevre sektöründe faaliyet gösteren 15'ten fazla işletmenin katılımıyla Doğal Kaynaklar ve Çevre sektöründe 3. İş ve Meslek Fuarı ve İşletme Sergisi başarıyla gerçekleştirildi.

Ho Chi Minh Şehri Doğal Kaynaklar ve Çevre Üniversitesi, 2050'ye Kadar Net Sıfır Emisyona Yönelik Bilimsel Araştırma Oryantasyonu konferansı başta olmak üzere, yaklaşık 200 üye ve 20'den fazla işletmenin katılımıyla birçok bilimsel konferansı başarıyla düzenlemiştir. Aynı zamanda Üniversite, Vinh Üniversitesi, Can Tho Üniversitesi, Curtin Üniversitesi gibi yurt içi ve yurt dışındaki büyük üniversitelerle 9 Mutabakat Zaptı (MOU) imzalamış ve İngiltere'den Arup Grubu, Duy Tan Geri Dönüşümlü Plastik Şirketi gibi şirketler/kuruluşlarla da Mutabakat Zaptı (MOU) imzalamıştır.

Bilimsel araştırmaların "öğrenme ile pratiği" birleştirmeye devam etmesini sağlamak için, Ho Chi Minh Şehri Doğal Kaynaklar ve Çevre Üniversitesi Kalkınma Stratejisi'nde bilimsel araştırma faaliyetlerinin ve teknoloji transferinin inşası ve geliştirilmesini temel görevlerden biri olarak belirleyerek, Üniversite 2024-2025 yıllarında tesis yatırımları için finansman kaynaklarını çeşitlendirmeye yönelik çözümler geliştirmeye odaklanmaya devam edecektir: Laboratuvarlar, Araştırma ekipmanları... ve yurt içi ve yurt dışı işbirliği konularında/proje faaliyetleri yoluyla araştırmaları yaygınlaştırmak.

Okul ayrıca, bilimsel araştırma ve teknoloji transferi faaliyetlerinde başarılı olan grup ve bireyleri ödüllendirmek ve derhal teşvik etmek için bir mekanizma geliştirecek; bilimsel araştırma ve teknoloji transferi faaliyetlerine katılan personelin kapasitesini artıracak; işletmelerden gelen sipariş mekanizmasına göre bilimsel araştırma ve teknoloji transferi konusunda işletmelerle iş birliğini güçlendirecek; güçlü ve potansiyelli araştırma grupları oluşturacak ve destekleyecek; bilimsel araştırmalarda yaratıcı fikirler geliştirmek amacıyla okulun genç personeli, öğrencileri ve öğrencilerinin katılacağı bir genç inovasyon kulübü kuracak; öğrencilerin bilimsel araştırma gelişimini teşvik etmek ve iyi fikirleri kuluçkaya yatırmak için bilimsel araştırma, düşünme ve girişimcilik becerilerini eğitmekten sorumlu bir kulüp kuracaktır.

Tuong Tu - Hoai Thu (gerçekleştirildi)

[reklam_2]
Kaynak