Ya öğretmen yanılıyorsa?

Birinci hikaye

Bu öykü, yazar Le Van Nghia'nın "Petrus'un Yazı" adlı eserinde, yazar Son Nam ile Vietnam edebiyatı öğretmeni Bayan Huong arasında geçen bir konuşmadan alınmıştır.

7. sınıf öğrencisi Dung, yazar Son Nam hakkında yaptığı sunumda, yazarın biyografisiyle ilgili ders kitabında bulunmayan ayrıntılara yer verdi; örneğin kahve ve sigara borçları, çekici olmayan görünümü ve özensiz giyimi gibi. Arkadaşları şaşırdı ve Dung'un bunları uydurduğunu düşündüler. "Son Nam gibi bir yazarla karşılaşmak nadir bir şey!" diye yorum yaptı ve sunumun istemeden yazarı gücendirdiğini belirtti. Sonuç olarak, Dung sunumundan yüksek bir not alamadı.

Bir arkadaşının anlatımına göre, yazar Son Nam, "Dung'un adını temize çıkarmak" için Bayan Huong'u görmeye gitti. O andan itibaren, öğrencisinin bahsettiği ayrıntıların tamamen doğru olduğunu biliyordu çünkü Dung, matbaada babasına dizgi işlerinde yardım ederken neredeyse her gün yazarla görüşüyordu. Bayan Huong, öğrencisine hatasını itiraf etmedeki dürüstlüğüyle gerçekten saygıyı hak ediyor.

Bu, öğrencilerin öğretmenlerine saygı duymalarına ve onlarla daha büyük bir güven ilişkisi kurmalarına yardımcı olan medeni bir davranıştır.

Ứng xử văn minh trong học đường: Người thầy không phải lúc nào cũng đúng - Ảnh 1. — Medeni davranışta, bir öğretmen yanlış yaptığında hatasını kabul etmeyi bilir.

İkinci kat

"Bu soruya not vermediğim için hata yaptım. Özür dilerim ve teşekkür ederim, çünkü bu olay bana öğretmenliğimde daha fazla bilgi ve deneyim kazandırdı." Edebiyat öğretmeninin öğrencisinden özür dilemesi öğrenciler tarafından alkışlarla karşılandı.

Geçtiğimiz günlerdeki bir derste, öğrencilerden bir nesneyi veya olayı tanımlamak için kullanılan bölgesel lehçe kelimelerini bulmaları istendi. Bir öğrenci "kemik" (xương) kelimesinin "taşımak" (gánh) ile eş anlamlı olduğunu söyledi, ancak öğretmen cevabı yanlış buldu. Orta Vietnamlı olan öğrenci öğretmene şöyle açıkladı: "Anne tarafımdan dedemin ve nenemin memleketi olan Quang Tri'de insanlar genellikle 'taşımak'a 'kemik' (xương) derler."

Öğrenci, besteci Hoang Thi Tho'nun "Kim Kimi Hatırlıyor?" şarkısından şu sözleri bile alıntıladı: "Yaşlı annemin saçları buz gibi beyaz, hayatın borçlarıyla ezilmiş, omuzları sayısız şekilde acıdan kamburlaşmış ." Öğretmen, bilgiyi doğruladıktan sonra yukarıda anlatıldığı gibi makul ve uygun bir çözüm buldu.

Ứng xử văn minh trong học đường: Người thầy không phải lúc nào cũng đúng - Ảnh 2. — Öğretmenler, sınıfın önünde güvenle durabilmek ve öğrencilerinin gözünde güven inşa edebilmek için bilgilerini sürekli olarak geliştirmelidirler.

Bir öğretmen olarak, öğretmenlerin yukarıda bahsedilen iki pedagojik durumu medeni bir şekilde ele almalarını takdir ediyorum. Açıkçası, bilgi teknolojisindeki patlama, okulların artık öğrencilerin bilgi edindiği tek yer olmadığı anlamına geliyor.

Çalışkan ve meraklı öğrenciler için bilgi bazen öğretmenin anlayışını bile aşabilir. Bu durum, öğretmenlerin sınıfta güvenle ders verebilmeleri ve öğrencilerinin gözünde güven inşa edebilmeleri için bilgilerini sürekli olarak geliştirmelerini gerektirir.

Öğrencilerin ders kitabından farklı görüş veya gözlemleri varsa, öğretmenler geri bildirim vermeden önce bunu dikkate almalıdır. Gerekirse, öğretmenler öğrencilerden ifadelerini açıklığa kavuşturmak için kanıt sunmalarını isteyebilir.

Daha da önemlisi, öğrencilerin topladıkları verilerden gerçek bilgileri ayırt etmelerine yardımcı olmak çok önemlidir. Öğretmen ve öğrenci arasında güven kurulduğunda, bilgi alma ve aktarma süreci çok daha sorunsuz hale gelir.

Öğrencilerin öğrenme etkinlikleri, kişilik gelişimleriyle yakından bağlantılıdır. Öğretmenler, öğrencilerin bilgi edinme ve biriktirme amacıyla mantıksal olarak akıl yürütmeyi ve problem çözmeyi öğrenmelerine yardımcı olmak için pedagojik yaklaşımlarında esnek olmalı, aynı zamanda öğrencilerinin ve velilerinin gözünde olumlu bir imajı korumak için hatalarını kabul etmeyi de bilmelidirler.

Öğrencilerin veya velilerin sorularıyla ilgili durumlarla karşılaştığımda, dürtüselliği en aza indirmek ve öğretim ortamındaki olumsuz egoyu azaltmak için her zaman yukarıdaki iki hikâyeyi düşünürüm.

"Okullarda Uygar Davranış" Forumu

Tuyen Quang ili, Son Duong ilçesi, Van Phu beldesi, Van Phu Ortaokulu'ndaki 7C sınıfında öğrenciler ve öğretmenlerinin sergilediği tartışmalı davranışların ardından, Thanh Nien Online, okuyuculardan deneyim, öneri ve görüş paylaşımı yoluyla kapsamlı bir anlayış elde etmeyi umarak "Okullarda Medeni Davranış" başlıklı bir forum başlatıyor; böylece öğretmenlerin, öğrencilerin ve velilerin günümüz okul ortamında medeni ve uygun bir şekilde davranmalarına yardımcı olunması hedefleniyor.

Okuyucular makale ve görüşlerini thanhniengiaoduc@thanhnien.vn adresine gönderebilirler. Seçilen makaleler, yönetmeliklere uygun olarak ücretlendirilecektir. "Okullarda Uygar Davranış" forumuna katıldığınız için teşekkür ederiz.

[reklam_2]
Kaynak bağlantısı