Son La Eğitim ve Öğretim Sektörü, öğrenen bir toplum inşa etme hareketini destekliyor

(sonla.gov.vn) Parti ve Devletin öğrenen toplum inşa etme politikasını hayata geçirmek amacıyla, Son La Eğitim ve Öğretim Dairesi son zamanlarda "Öğrenen toplum inşa etmek, yaşam boyu öğrenmeyi teşvik etmek" öykünme hareketiyle ilişkili birçok pratik faaliyette bulunarak, kadroların, öğretmenlerin, öğrencilerin ve halkın bilinç ve eylemlerinde olumlu değişimler yaratmıştır.

Son La Eğitim ve Öğretim Dairesi, öğrenen bir toplum inşa etme hareketini destekliyor.

Eğitim ve Öğretim Dairesi, bağlı birimlerine, öğrenen bir toplum inşa etmek, yaşam boyu öğrenmeyi teşvik etmek ve yaşam boyu öğrenme ve öğrenen toplum konusunda üstlerden gelen direktif belgelerini uygulamak üzere bir taklit hareketi yönlendirmiş, yaymış ve konuşlandırmıştır; özellikle de Başbakan'ın 30 Temmuz 2021 tarihli ve 1373/QD-TTg sayılı "2021-2030 dönemi için bir öğrenen toplum inşa etme" projesini onaylayan Kararı'nın uygulanmasına odaklanılmıştır; Son La İl Parti Komitesi'nin 27 Eylül 2019 tarihli ve 162-KH/TU sayılı Planı, Sekretaryanın 10 Mayıs 2019 tarihli ve 49-KL/TW sayılı Sonuç'unu uygulamaya yöneliktir; Politbüro'nun (10. dönem) 13 Nisan 2007 tarihli ve 11-CT/TW sayılı Direktif'inin Son La ilinde öğrenmeyi, yetenekleri teşvik etmeyi ve bir öğrenen toplum inşa etmede Parti liderliğini güçlendirmeye yönelik Direktifi'nin uygulanmasına devam edilmesi; İl Halk Komitesi'nin 18 Ekim 2021 tarihli ve 2547/QD-UBND sayılı "2021-2030 dönemi için Öğrenme Toplumu Oluşturma" Projesi'ni uygulama planını ilan eden Kararı; ve Son La ili İl Parti Komitesi ve Halk Komitesi'nin diğer ilgili direktif belgeleri.

Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkanlığı, Emülasyon Hareketi, öğrenmeyi teşvik etme, yetenekleri teşvik etme ve öğrenen bir toplum oluşturma konusunda bilgilendirme ve propaganda çalışmalarına odaklanmıştır. Bu çalışmalara, yerellik ve birimin özelliklerine ve koşullarına uygun, çeşitli, zengin ve esnek biçimlerde, odak ve temel noktalarla aktif bir şekilde yanıt vermiş ve düzenli olarak uygulamıştır. Radyo, televizyon, basılı gazeteler, elektronik gazeteler, bölüm, şube, yerellik vb. elektronik bilgi portalları gibi mecralarda propaganda çalışmaları yaygın olarak yürütülmüş, her birimin belirli mesleki faaliyetleriyle içerik bütünleştirilmiştir. Öğrenmeyi teşvik etme, yetenekleri teşvik etme ve öğrenen bir toplum oluşturma çalışmalarını önemli bir görev olarak ele almış, halkın bilgisini artırmaya, insan kaynaklarını geliştirmeye ve ilin sosyo -ekonomik kalkınma hedeflerine ulaşmaya katkıda bulunmuştur. Yönetim kademelerinin yönlendirici belgelerinin yayımı, yaygınlaştırılması ve uygulanması yoluyla Parti komiteleri, yetkililer, kadrolar, parti üyeleri ve ildeki halkın Parti'nin ilkeleri ve politikaları, Devlet politikaları ve yasaları, öğrenmeyi teşvik etmenin, yetenekleri geliştirmenin ve mevcut durumda öğrenen bir toplum inşa etmenin anlamlı rolü, önemi ve gerekliliği konusunda bilinçlendirilmesine katkıda bulunur.

Senkron çözümlerin senkron uygulanmasıyla Eğitim ve Öğretim sektörü birçok dikkat çekici sonuca ulaşmıştır. 5 yaşındaki çocukların okula gitmeleri için mobilizasyon oranı %99,91 seviyesinde tutulurken; okul öncesi eğitim programını tamamlayan 5 yaşındaki çocukların oranı %100'dür. Bununla birlikte, kreş çocuklarının sınıfa gitmeleri için mobilizasyon oranı %50, okul öncesi çocukların oranı %97,6; öğrenme güçlüğü çeken 5 yaşındaki çocukların eğitime erişim oranı %86,2'dir. Özellikle 5 yaşındaki çocukların %100'ü günde 2 seans eğitim almakta, öğretim kadrosu hem nicelik hem de nitelik açısından güvence altına alınmış olup, %100'ü eğitim standartlarını karşılamakta ve bunların %80'inden fazlası standartların üzerindedir. Tesisler, öğretim ekipmanları ve eğitim ortamına gösterilen özen devam ediyor, sınıfların %100'ü gereksinimleri karşılıyor, 5 yaş sınıflarında yeterli asgari öğretim ekipmanı mevcut, okulların %100'ünde yeşil, temiz ve güzel oyun alanları bulunuyor ve bunların %90'ında düzenli olarak kullanılan açık hava oyuncakları bulunuyor. Bu çabalar sayesinde, belediye ve mahalle düzeyindeki birimlerin %100'ü, 5 yaş grubu çocuklar için evrensel okul öncesi eğitim standartlarına ulaşma yolunda ilerleme kaydediyor ve bu başarıyı sürdürüyor.

1. sınıfa kayıtlı çocukların oranı %100'e ulaştı; 11 yaşındaki çocukların %96,5'i ve 14 yaşın altındaki çocukların %90'ı ilkokulu bitirdi. Öğretmen sayısı ve yapısı, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından belirlenen standartları karşılayan ve aşan şekilde garanti altına alındı; öğretmenlerin %100'ü mesleki standartların gerekliliklerini karşıladı. İlkokulların olanakları giderek iyileştirildi, derslik oranı sınıf başına 1,1 oda veya daha fazlasına ulaştı, işlevsel odalar, ekipman, öğretim araçları, oyun alanları ve eğitim alanları temel olarak gereklilikleri karşıladı. Özellikle, belediye düzeyindeki birimlerin %100'ü evrensel ilköğretim seviye 2 standartlarını karşıladı, bunlardan 192 belediye seviye 3 standartlarını karşıladı; il, evrensel ilköğretim seviye 2 sonuçlarını sağlam bir şekilde korumaya devam etti.

İlkokulu bitirip 6. sınıfa geçen öğrenci oranı %99,3'e, 15-18 yaş aralığındaki gençlerin ortaokuldan mezun olma oranı ise %92'ye ulaşmıştır. Öğretmen ve personel kadrosu yönetmeliklere uygun olarak tam donanımlıdır, öğretmenlerin tamamı eğitim standartlarını karşılamaktadır ve bunların %85'i standartların üzerindedir; aynı zamanda öğretmenlerin tamamı ortaokul mesleki standartlarının gerekliliklerini karşılamaktadır. Tesislere yatırım odaklıdır, derslik sayısı sınıf başına 1,1 oda veya daha fazlasına ulaşmaktadır; fonksiyonel odalar, laboratuvar ekipmanları, öğretim araçları, oyun alanları ve temel eğitim alanları gereksinimleri karşılamakta ve öğretim ve öğrenme için uygun koşullar yaratmaktadır.

"Öğrenen bir toplum inşa etmek, yaşam boyu öğrenmeyi teşvik etmek" öykünme hareketi aracılığıyla öğrenme, eğitim ve öğretim sektöründe yaygın olarak uygulanmakta, dijital çağda farkındalığın ve kendi kendine öğrenme kapasitesinin artırılmasına yardımcı olmakta; eğitim sektöründeki kurum, birim, örgüt, sendika, memur, kamu çalışanı ve çalışanların teknoloji platformlarından yararlanma konusunda sorumluluklarını artırmakta ve ilgi ve aktif katılımlarını harekete geçirmekte, çeşitli yaşam boyu öğrenme kanalları ve araçları oluşturmakta ve sağlamakta, insanların öğrenme ihtiyaçlarını karşılamakta; özellikle dijital çağda kendi kendine öğrenme kapasitesinin oluşturulması gerekliliğini vurgulamaktadır.

Nhu Thuy

 

 

Kaynak: https://sonla.gov.vn/tin-van-hoa-xa-hoi/nganh-giao-duc-va-dao-tao-son-la-day-manh-phong-trao-xay-dung-xa-hoi-hoc-tap-935310