71 sayılı Karar, eğitim kurumlarının uluslararası meslek kuruluşlarıyla işbirliği yapmasını teşvik ediyor.

Politbüro'nun eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkındaki 71-NQ/TW sayılı Kararı, " Eğitim , ülkenin geleceğini belirleyen en önemli ulusal politikadır" ifadesini içermekte olup, bu önemli bir dönüm noktasıdır; tercihli politikaların açılmasını ve Vietnam'ın eğitiminin güçlü bir şekilde geliştirilmesi için yatırımların teşvik edilmesini sağlamaktadır.

Özellikle üniversite eğitiminin, bölgesel ve uluslararası standartlara doğru ilerlemesi; ulusal büyüme çağında ülkenin hedeflerine hizmet edecek nitelikli insan kaynağının yetiştirilmesi.

Ulusal Ekonomi Üniversitesi İleri, Yüksek Kaliteli Eğitim Enstitüsü ve POHE Müdürü Dr. Vu Van Ngoc'a göre, eğitime, özellikle de üniversite eğitimine yapılan yatırım, ülke için büyük kalkınma kaynakları yaratacak.

Birincisi, işgücü verimliliğini artıracak ve uluslararası alanda rekabet edebilecek bilgi, beceri ve yaratıcı düşünceye sahip, kaliteli insan kaynağı yetiştirmek.

İkincisi, üniversiteler yeni bilgi ve teknolojinin üretildiği, ülkenin özellikle teknoloji ve yapay zekâ gibi önemli alanlarda küresel trendleri yakalamasına yardımcı olan araştırma ve inovasyon merkezleridir.

Dr. Vu Van Ngoc - İleri, Yüksek Kaliteli Eğitim Enstitüsü ve POHE Müdürü, Ulusal Ekonomi Üniversitesi.

Üçüncüsü, işletmelere bağlı yükseköğretim, işgücü piyasasının ihtiyaçlarını karşılayacak ve ekonomik kalkınmayı teşvik edecektir.

Dördüncüsü, güçlü bir üniversite sistemi aynı zamanda ulusal konumun ve rekabet gücünün artmasına, uluslararası işbirliklerinin çekilmesine ve sürdürülebilir kalkınma için bir temel oluşturulmasına da katkıda bulunur.

Dr. Vu Van Ngoc ayrıca, 71-NQ/TW Kararı'nın "eğitim programlarını uluslararası standartlara göre güçlü bir şekilde yenilemek" için bir çözüm önerdiğini belirtti. Buna göre, eğitim programları, dijital becerilerin, yumuşak becerilerin ve yabancı dillerin geliştirilmesine odaklanarak, işgücü piyasasının ihtiyaçlarına bağlı çıktı standartlarına göre tasarlanmalıdır.

Aynı zamanda, öğrencilere odaklanarak ve pratik deneyimleri zenginleştirerek öğretim yöntemlerini modern bir yöne doğru yenilemek.

Ayrıca, eğitimin bilimle bağdaştırılabilmesi için öğretim kadrosunun standartlaştırılması, geliştirilmesi ve araştırma ve uluslararası yayınlara katılımının teşvik edilmesi gerekmektedir.

Dijital dönüşümün uygulanması, akıllı sınıfların oluşturulması, açık öğrenme materyallerinin oluşturulması ve yapay zekâ ile bütünleşik ders kitaplarının kullanımı da dahil olmak üzere yeni teknolojilerle öğrenmenin kişiselleştirilmesi de kaçınılmaz bir trend.

Ayrıca üniversitelerin, özellikle ACCA, CFA, ANZIIF, HRCI gibi uluslararası meslek örgütleri olmak üzere iş dünyası ve uluslararası örgütlerle iş birliğini geliştirmeleri; şeffaflık ve toplumsal sorumluluğu sağlamak için AACSP, ACBSP, ABET gibi uluslararası standartlara göre kalite akreditasyonu yapmaları gerekmektedir.

Uluslararası sertifikaların eğitim programına entegre edilmesi, rekabet gücünü artırma ve küresel pazarın gereksinimlerini hızla karşılama sorununa bir çözümdür. Bu sayede öğrenciler yalnızca lisans programını tamamlamakla kalmaz, aynı zamanda uluslararası mesleki sertifikalar da edinir, böylece her bir dersi ayrı ayrı almaya kıyasla zaman ve maliyet tasarrufu sağlanır.

Öğrenciler henüz sınıftayken mesleki standartlarla tanışırlar ve bu da zorlu iş piyasasına girerken daha özgüvenli olmalarına yardımcı olur. Bu, sadece "mezun" olmakla kalmayıp aynı zamanda hemen "işe hazır" hale gelmeleri anlamına gelir.

Ancak bu işleri iyi yaparsak yükseköğretim, ülkenin sürdürülebilir kalkınmasına hizmet edecek nitelikte insan kaynağı yetiştirebilir, entegre olabilir, modernize olabilir ve gelişebilir.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-thuc-day-co-so-dao-tao-hop-tac-voi-to-chuc-nghe-nghiep-quoc-te-post749536.html