Yarı iletken endüstrisi için insan kaynakları eğitimi: Sınıftaki 'darboğazları' ortadan kaldırmak

Yarı iletken endüstrisinin Vietnam'ın dijital ekonomisinin "omurgası" haline gelmesi beklenirken, asıl soru artık ne kadar para yatırılacağı değil, kime yatırım yapılacağı. Uzmanlar, küresel değer zincirine girmek için Vietnam'ın üretimden "en uzak" görünen yerden, yani sınıftan başlaması gerektiğini söylüyor. Çünkü ancak eğitim temel haline geldiğinde yarı iletken stratejisi sürdürülebilir ve uygulamaya konulabilir.

İnsan kaynakları açığı

Her yüksek teknolojili endüstriyel gelişim stratejisinde insan faktörü her zaman ön koşul olarak kabul edilir. Yüksek zekâ ve mutlak hassasiyet gerektiren yarı iletkenler alanında, ulusal hedefler ile insan kaynakları gerçekliği arasındaki uçurum daha da belirginleşir.

9-10 Ekim tarihlerinde düzenlenen "Vietnam'ın yarı iletken endüstrisini geliştirme stratejisi - Yükseköğretimin rolü" konulu tartışmada uzmanlar, yarı iletken endüstrisinin insan kaynakları zorlukları hakkında bilgi verdi.

Eğitim uzmanlarına göre, Vietnam'da şu anda mikroçip alanında çalışan yalnızca yaklaşık 5.000 kişi var ve 2030 yılına kadar talep 10 kat daha fazla olabilir. Ancak sorun sadece nicelik değil, aynı zamanda eğitimin kalitesidir. Birçok teknik okulda yarı iletken endüstrisi hâlâ yeni bir alan, program senkronize değil, standart laboratuvar eksikliği var ve öğretim kadrosu modern teknolojiye erişemiyor.

VNU-HCM Üniversitesi Elektronik ve Telekomünikasyon Fakültesi Elektronik Bölüm Başkanı Doçent Dr. Le Duc Hung şunları söyledi: "Yarı iletkenler her gün güncellenen bir alan, ancak öğretim görevlilerimiz hâlâ az ve işletmelerde uygulama yapma fırsatları pek yok. Öğretmenlere yatırım yapmazsak, iyi öğrenciler yetiştiremeyiz."

Ton Duc Thang Üniversitesi Elektrik ve Elektronik Mühendisliği Fakültesi Başkan Yardımcısı Dr. Nguyen Huu Khanh Nhan, farklı bir açıdan bakıldığında, darboğazın öğrencilerin kapasitesinde değil, okulların işleyişinde yattığını söyledi. Dr. Khanh Nhan, "İyi mühendislere sahip olmak için okullara özerklik ve gerçek yatırım sağlanmalıdır. Her kurumun kendi güçlü yönlerini belirlemesi gerekiyor: Bazı okullar tasarıma odaklanırken, bazıları test konusunda uzmanlaşıyor, bazıları ise simülasyonlar ve uygulamalar geliştiriyor," dedi.

Aslında Ho Chi Minh şehrindeki Teknoloji Üniversitesi, Ton Duc Thang Üniversitesi veFPT Üniversitesi gibi birçok üniversite, öğrencilerin "üretim ortamında çalışabilmeleri" için işletmelerle iş birliği yaparak mikroçip tasarım merkezleri oluşturmaya başladı. Ancak uzmanların da belirttiği gibi, bu modeller hâlâ izole durumda ve sistem bağlantısından yoksun.

"Her okul ve enstitünün rolünü açıkça tanımlayan ve işletmelerle yakın bağlar kurma mekanizmasına sahip, yarı iletken insan kaynakları için kapsamlı bir stratejiye ihtiyaç var. Aksi takdirde, eğitimi yaymaya devam edeceğiz, iyi öğrencilerin uygulama yapacakları bir yer olmayacak ve iyi uygulayıcılar bir araştırma altyapısından yoksun kalacak," dedi Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Güney Eğitim ve Öğretim Geliştirme Merkezi Müdürü Bay Le Thang Loi.

İnsan kaynağı açığı sadece bir eğitim meselesi değil, aynı zamanda iş geliştirmenin de bir sınırıdır. Çünkü ne kadar yatırım sermayesi olursa olsun, teknolojiye hakim olacak insan yoksa, yarı iletkenlerin "anahtarı" yine de ulaşılamaz olacaktır.

Sınıftan başlayarak - geleceğe yönelik uzun vadeli bir yönelim

Küresel tabloya bakıldığında, yarı iletken endüstrisi güçlü bir yeniden yapılanma sürecinden geçiyor. Örneğin ABD, Japonya, Güney Kore ve Avrupa teknolojik özerkliği teşvik ediyor; Hindistan ve Singapur çip tasarım eğitimine büyük yatırımlar yapıyor... Genç nüfusu ve hızla gelişen teknik eğitim sistemiyle Vietnam, doğru yolda nasıl ilerleyeceğini bilirse bu değer zincirine "sıkıştırılma" fırsatıyla karşı karşıya.

Yarı iletkenler alanında üniversite eğitimini görüşmek üzere çok sayıda uzman, araştırmacı ve öğrenci bir araya geldi.

Global Wireless Technology (ABD) kurucusu Dr. David Nghiem, Vietnam'ın tüm üretim zincirini "kapsamak" yerine stratejik bir dağıtım noktası seçmesi gerektiğine inanıyor. "Bir çip dökümhanesi kurmak için milyarlarca dolar yatırım yapmamıza gerek yok. İhtiyaç duyulan şey tasarım kapasitesi, yüksek entelektüel değere sahip, düşük maliyetli ve kolay entegre edilebilir bir aşama. Tasarım ekibi iyi eğitilmişse, Vietnam sadece bileşen ihraç etmek yerine beyin gücünü de ihraç edebilir," diyor Dr. David Nghiem.

Bu görüş birçok yerli bilim insanı tarafından paylaşılıyor. Sermaye yoğun üretimde "geriden takip etmek" yerine, Vietnam, insan zekâsının avantaj sağladığı zincirin ilk halkaları olan tasarım ve araştırmaya odaklanabilir. Bunun için elektronik, bilgisayar bilimi, yapay zekâ ve fiziği bir araya getiren disiplinlerarası bir eğitimle başlamak gerekiyor.

Ulusal Bilim ve Teknoloji Geliştirme Danışma Konseyi üyesi, Yeni Genel İstihbarat Teknolojisi ve Eğitimi Enstitüsü (IGNITE) Direktörü Doçent Dr. Nguyen Ai Viet, şunları vurguladı: "Vietnam'ın en büyük sorunu yalnızca teknik altyapı değil, aynı zamanda teknolojiyi yönlendirebilecek ve ekosisteme liderlik edebilecek Ar-Ge ekiplerinin eksikliği. Sektörde bir 'baş mühendis' ve baş mimarlar sınıfı oluşturmak için özel bir politikaya ihtiyaç var."

Ona göre, üniversiteler yarı iletkenler konusundaki ulusal stratejinin dışında kalamaz. Devletin, "işletmeler - okullar - araştırma enstitüleri" modelinin eğitim ve teknoloji transferine katılımı için yasal bir koridor oluşturması gerekiyor. Bu sayede öğrenciler sadece bilgi edinmekle kalmayacak, aynı zamanda öğrenme sürecinde yaratıcılık, uygulama ve araştırma konusunda da eğitilecekler.

Bu amaçla, yarı iletken öğrencileri için burs politikalarının genişletilmesi, okullar arasında ortak kullanım için ortak laboratuvarlar kurulması ve genç öğretim görevlilerinin yurt dışında staj veya akademik değişim programlarına katılmalarının teşvik edilmesi gibi birçok görüş ortaya atılmıştır. Doçent Dr. Le Duc Hung'un ifadesiyle, bugün öğretim görevlilerine yatırılan her kuruş, "ülkenin teknolojik geleceğine bir yatırımdır."

Her kalkınma stratejisinde, insanlar her zaman ilk ve son faktördür. Bilgi, yaratıcılık ve azim gerektiren yarı iletken endüstrisi için insan kaynakları sorunu yalnızca eğitimin değil, aynı zamanda ulusun temelinin de bir parçasıdır. Ancak üniversiteler güçlendirildiğinde, güven duyulduğunda ve doğru yatırım yapıldığında, "Vietnam çipleri hayali" konuşmalarda değil, günümüz öğrencilerinin her ders saatinde, her projesinde şekillenebilir.

Kaynak: https://baotintuc.vn/giao-duc/dao-tao-nhan-luc-nganh-cong-nghiep-ban-dan-go-nut-that-tu-giang-duong-20251009154638883.htm