Öğrencilerin yapay zekayı kullanarak bilgi üretmelerinin avantajları ve dezavantajları

ChatGPT gibi üretken yapay zeka teknolojileri, küresel eğitim sektöründe ve Vietnam'da da çarpıcı değişikliklere yol açıyor.

Yapay zekanın gelişimi nedeniyle Vietnam da dahil olmak üzere küresel eğitimde yaşanan değişimleri ele alan Aptech Uluslararası Programcı Eğitim Sistemi Direktörü Chu Tuan Anh, yapay zekanın hem öğrencileri hem de öğretmenleri destekleyen bir araç olmasının yanı sıra eğitim eşitliğine de katkıda bulunduğunu söyledi.

Çünkü her bölümün genellikle sadece 1 veya 2 iyi öğretim görevlisi var ve bu öğretim görevlileri çoğunlukla büyük şehirlerde bulunuyor. Uzak bölgelerdeki öğrenciler iyi uzmanlara ulaşmakta zorluk çekiyor. Bay Chu Tuan Anh , "Üretken yapay zekâ sayesinde, öğrenciler nerede olurlarsa olsunlar, büyük veri sayesinde " dünyanın en zeki uzmanlarıyla" etkileşim kurabilir ve coğrafi ve zamansal engelleri ortadan kaldırabilirler," diye paylaştı.

Öte yandan, Bay Chu Tuan Anh'a göre, yapay zekâ, öğretim ve sınav yapma biçimini değiştirecek. Geçmişte öğretmenler, öğrencilerin bilgiyi kavrayıp kavramadığını test ediyordu; ancak yapay zekâ yaygın olarak kullanıldığında, öğrenciler cevaplara kolayca ulaşabiliyor ve öğretmenlerin onlara yapay zekânın verdiği cevaplar arasından en uygun çözümü nasıl seçeceklerini öğretmesi gerekiyor. Dolayısıyla, sınav ve test etkinlikleri de değişecek ve sadece bilgiyi kavramak yerine, anlayışı değerlendirmeye ve her durumda en uygun cevabı seçmeye odaklanılacak.

Yapay zeka kullanarak .jpg oluşturma
Aptech uzmanları, eğitim kurumlarının, birçok belirgin faydasının yanı sıra, öğrencilerin yapay zekayı kullanmalarına izin vermesi, hatta bunu zorunlu hale getirmesi gerektiğine inanıyor; böylece teknolojiye öncülük etme fırsatını kaçırmamış oluyorlar. İllüstrasyon fotoğrafı: N.Trang

Öğrenciler için, üretken yapay zekanın çok sayıda net fayda sağladığını vurgulayan Aptech uzmanları, eğitim kurumlarının öğrencilerin yapay zekayı kullanmalarına mutlaka izin vermesi, hatta bunu zorunlu hale getirmesi gerektiğini, böylece teknoloji öncülüğü yapma fırsatını kaçırmamaları gerektiğini vurguluyor.

Bay Chu Tuan Anh, kendi biriminden belirli örnekler vererek şunları söyledi: Aptech'te öğrenciler her gün yapay zekayı kullanmaya teşvik ediliyor. Derste anlamadıkları zor bir programlama bilgisiyle karşılaştıklarında, öğrenciler yapay zekadan bunu en kolay anlaşılabilecek şekilde tekrar açıklamasını istiyorlar.

Programlama alıştırmalarında yapay zeka kod oluşturmaya yardımcı olur, ancak daha da önemlisi, öğrenciler en uygun çözümü bulmak için cevapları karşılaştırıp analiz ederler. Dahası, öğrenciler yapay zekadan sınav görevlisi olarak hareket etmesini, test soruları sormasını, not vermesini, bilgi seviyesini belirlemesine yardımcı olmasını ve boşlukları doldurmasını da isteyebilirler.

Chu Tuan Anh, "Ancak, öğrenenlerin yapay zekayı kullanımının kontrol altına alınması gerekiyor, çünkü eğer sadece yapay zekadan çözüm ve bilgi kopyalarsak, düşünme yeteneği olmayan bir nesil yaratma riskiyle karşı karşıya kalırız - insan kaynaklarının zaten bilgi, beceri ve şimdi de düşünme yeteneğinden yoksun olduğu bir ortamda ekonomi için bir felaket," diye konuştu.

Aynı görüşü paylaşan RMIT Üniversitesi Vietnam İşletme Fakültesi Öğretim Üyesi Doçent Agnis Stibe ise yapay zekanın faydalarının yanı sıra büyük bir zorlukla da karşı karşıya olduğunu söyledi: Her şeye kolay erişim, öğrencilerin problem çözmeleri veya fikir üretmeleri gerektiğinde yapay zekaya aşırı bağımlı olmalarına yol açabilir ve bu da yaratıcılığın ve eleştirel düşünmenin körelmesine neden olabilir.

RMIT Vietnam Üniversitesi Dijital Pazarlama öğretim görevlisi Dr. Anushka Siriwardana, üretken yapay zekanın kötüye kullanılmasının öğrencilerde "her şeyi bilme" tavrına yol açabileceği konusunda uyardı. Anında yanıt almaya alışkınlar, ancak karmaşık konulara dalmaya veya kendi düşüncelerine dayalı argümanlar geliştirmeye istekli değiller.

Üretken yapay zekanın etkili kullanımına yönelik öneriler

Öğrencilerin yapay zekayı nasıl etkili bir şekilde kullanabilecekleri konusuna değinen Dr. Anushka Siriwardana, şunları söyledi: Sorgulamayı vurgulayan ve öğrencileri yapay zeka tarafından üretilen bilgiler üzerinde eleştirel düşünmeye teşvik eden bir öğrenme kültürünü teşvik ederek, eğitimciler öğrencileri teknolojiyi bilinçli bir şekilde kullanmaya daha iyi hazırlayabilir ve böylece yapay zeka destekli bir öğrenme ortamında eleştirel düşünme becerilerini geliştirebilirler.

RMIT öğrencisi 1.jpg
RMIT Vietnam uzmanına göre, eğitimciler öğrencilere soru sormayı, yapay zeka tarafından üretilen içeriği iyileştirmeyi ve analiz etmeyi öğreterek yapay zekayı daha derin öğrenmeyi teşvik eden ve eleştirel düşünmeyi geliştiren bir araca dönüştürebilirler. Fotoğraf: NN

Doçent Dr. Agnis Stibe'ye göre, öğrencilerde eleştirel düşünmeyi geliştirmenin pratik bir yolu, üretken yapay zeka kullanarak etkili sorgulama becerilerinin geliştirilmesini gerektiren alıştırmalar tasarlamaktır.

Doçent Dr. Agnis Stibe, "Bu yaklaşım, öğrencileri sordukları sorular ve aradıkları bilgilerin incelikleri hakkında eleştirel düşünmeye teşvik ediyor. Bu alıştırma sayesinde öğrenciler yalnızca yapay zeka ile daha etkili bir şekilde nasıl etkileşim kuracaklarını öğrenmekle kalmıyor, aynı zamanda bilgileri analiz etme ve önceliklendirme becerilerini de geliştirerek eleştirel düşünme becerilerini geliştiriyorlar," dedi.

VietNamNet muhabirine konuşan Chu Tuan Anh, eğitim kurumlarının yönetimden öğretim üyelerine, personele ve öğrencilere kadar her alanda yapay zekayı kararlılıkla uygulamaları gerektiğini; aynı zamanda, öğrenme yol haritaları, ders kitapları ve alıştırma havuzları oluşturarak yapay zekayı öğretime entegre etmeleri gerektiğini söyledi.

Öğretmenlerin, yapay zekâ kullanarak bilgi aktarımından beceri öğretimine, eleştirel düşünmeye, pratik bilgiyi seçmeye; alıştırmaları değerlendirmek, kopyalamayı tespit etmek, anlamayı kontrol etmek ve en iyi çözümleri üretmek için yapay zekâyı kullanmaya kadar öğretim yöntemlerinde yenilik yapmaları gerekiyor.

Öğrenenlere yönelik olarak, yapay zekânın etkili kullanımına yönelik bazı notlar şunlardır: Yapay zekâyı kullanmadan önce temel bilgi ve pratik becerilerin kazandırılması; yapay zekâ ile çalışma becerilerinin uygulanması, yapay zekâdan bilginin yeniden öğretilmesinin istenmesi, test soruları sorulması, eksikliklerin kendi kendine değerlendirilmesi; kopyalamanın bilinçli olarak sınırlandırılması, önerilen yapay zekâ çözümlerinin karşılaştırılması yoluyla eleştirel düşünmenin uygulanması, böylece düşünme kapasitesinin geliştirilmesine yardımcı olunması.