Üniversiteye girişte adaletsizlik riski

TP - 2025 üniversite kabulleri, adaylara yönelik potansiyel bir adaletsizliğin bazı işaretlerini ortaya çıkardı. Bunlar arasında şunlar yer alıyor: iki ayrı sınav dönemi arasındaki puan dağılımında alışılmadık bir fark olması, birçok okulun kabul kombinasyonunu "ayırması".

Ortalama puan 100 puandan fazla sapma göstermektedir.

Ho Chi Minh Şehri Ulusal Üniversitesi (HCMN), 223.000'den fazla adayın katıldığı iki aşamalı kapasite değerlendirme sınavının puan dağılımını açıkladı. Sınav ve Eğitim Kalite Değerlendirme Merkezi'nin (HCMN) istatistiklerine göre, bu yıl adayların %8'inden fazlası 901/1.200 puan veya daha yüksek puan aldı (geçen yıla göre %4,4 daha yüksek); 701 veya daha yüksek puanlar ise adayların %40'ını oluşturdu (2024'te %37). Gerçek aday sayısına göre, bu yıl her puan aralığında yüksek puan alan aday sayısı geçen yıla göre keskin bir artış gösterdi. Ancak, bu yıl sınava giren aday sayısı geçen yıla göre yaklaşık %30 daha fazlaydı.

Ho Chi Minh City Ulusal Üniversitesi tarafından düzenlenen yeterlilik değerlendirme sınavının birinci ve ikinci turları arasında da önemli bir puan farkı vardı. İkinci turda 92.000'den fazla adayın ortalama puanı, birinci turdan 100,4 puan yüksek olan 718,7 oldu. Bu fark, sınavın düzenlendiği tarihten bu yana en yüksek seviyede. İkinci tur, adayların gerçekten çalışmaya dikkat etmeleri durumunda "kaderlerini ele geçirmeleri" için bir fırsata dönüşüyor.

Bir test uzmanı, sınavın iki turundan elde edilen puan dağılımını ve temel istatistikleri analiz ederek sonuçlarda önemli farklılıklar olduğunu ortaya koymuş ve turlar arasındaki standartlaştırma ve adalet konusunda önemli sorular ortaya çıkarmıştır. Bu uzmana göre, betimleyici istatistiklere göre, 2. turun ortalama puanı (718,7) ve medyanı (728), 1. turdakilerden (ortalama puan 618,0; medyan 609) önemli ölçüde daha yüksekti. Ayrıca, 2. turun en düşük puanı da 1. turun puanının neredeyse iki katıydı (40'a karşı 81).

Adaylar 2025 kayıt bilgileri hakkında bilgi ediniyor. Fotoğraf: Duong Trieu

Ancak uzman, iki tur arasındaki sonuçlarda önemli bir fark olduğunu belirtti. İkinci turdaki ortalama, medyan ve taban puanları, ilk turdakilerden önemli ölçüde yüksekti. İkinci turdaki puan dağılımı sağa kaymıştı, bu nedenle bu durum tamamen adayların sınava tekrar girmeleri veya daha iyi hazırlanmış olmaları faktörüyle açıklanamaz.

Uzman, "Bu durum, sınavın tam olarak standartlaştırılmamış olabileceğini veya turlar arasındaki zorluk seviyesinin dengelenmemiş olabileceğini ve iki turun sonuçlarının birlikte kullanılması durumunda adaletin riske girebileceğini gösteriyor. Ayrıca, daha yüksek deneyim ve hazırlık seviyelerine sahip bir grup adayın ikinci turda sınava tekrar girme olasılığını da göz önünde bulundurmak gerekiyor. Ancak bu, özellikle taban puanındaki artış olmak üzere, tüm puan dağılımındaki büyük değişimi tam olarak açıklamıyor," dedi. Bu nedenle, iki turun puanlarının kabul sürecinde birlikte kullanılması, özellikle sınava yalnızca bir kez giren adaylar için adaleti etkileyebilir.

Uzmanlara göre, iki ulusal üniversitenin (çok sayıda okul kabul için bu sınavı kullanıyor) yeterlilik değerlendirme sınavının ortalama puanı geçen yıla kıyasla artış eğiliminde. Ayrıca, üniversiteler çok fazla kabul kombinasyonu kullandığından, bu yılın taban puanını tahmin etmek oldukça zor.

Yukarıdaki adaletsizliği en aza indirmek için, adil bir karşılaştırma sağlamak amacıyla turlar arasında puanları standartlaştırma yöntemini (sıralama yüzdesine göre standartlaştırma gibi) uygulamak gibi çözümler uygulamak gerekmektedir. Standart bir soru bankası oluşturmak, eşdeğer zorluk seviyesini garantilemek ve soruların kalitesini test etmek. Toplumsal güveni artırmak için sınavın teknik parametrelerini (standart puan yelpazesi, ayrımcılık endeksi, zorluk seviyesi) kamuoyuna ve şeffaf bir şekilde açıklamak.

Ho Chi Minh Kent Ulusal Üniversitesi tarafından düzenlenen yeterlilik değerlendirme sınavının sonuçlarının, şu anda bu sınavı kullanan üniversite eğitim kurumları arasında ölçek ve sayı bakımından en büyük olduğu bilinmektedir.

İşe alım birleştirme sözleşmesini kaldırın

2024 yılından itibaren, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı her anadal için kabul değerlendirmesinde kombinasyon sayısını kontrol altına aldı. 2025 üniversite kabul yönetmeliği bu düzenlemeyi kaldırdı. Bu nedenle, birçok okulun "sonsuz" sayıda kombinasyonu bulunmaktadır. Yabancı Diller Üniversitesi (Hanoi Ulusal Üniversitesi), 5 kabul yöntemi içeren bir kabul planı duyurdu. Lise mezuniyet sınavı sonuçlarını değerlendirme yöntemine göre, okul kombinasyonu şu formüle göre belirler: Edebiyat (veya kabul yönetmeliğine göre kabul kombinasyonundaki iki zorunlu dersten biri olan Matematik), yabancı dil (lise mezuniyet sınavındaki 7 yabancı dilden biri) ve öğrenciler tarafından seçilen 9 dersten herhangi biri ve 42 kombinasyon kabul için oluşturulur.

Vietnam-Japonya Üniversitesi (Hanoi Ulusal Üniversitesi), 2025 yılı normal üniversite kayıtlarıyla ilgili bilgileri açıkladı. Buna göre, okul 33 kombinasyonla kayıt yaptırıyor. Bunlardan en çok başvuru alan bölüm 13 kombinasyona sahip. Vietnam-Japonya Üniversitesi, 9 bölüm ve eğitim programına 750 öğrenci kaydediyor. Akıllı ve Sürdürülebilir Tarım bölümü ise 20 öğrenci alıyor ancak yine de 13 kombinasyon dikkate alınıyor.

Bilim ve Teknoloji Üniversitesi (Vietnam Ulusal Üniversitesi, Hanoi), Edebiyat, Tarih, Coğrafya ve İngilizce gibi dersleri içeren 28 kabul kombinasyonu kullanmaktadır. 2025 yılında, Hanoi Bilim ve Teknoloji Üniversitesi'nin (Vietnam-Fransa Üniversitesi) 17 eğitim anadalından 6'sı 4-6 kombinasyonla öğrenci kabul edecektir. Uzay Bilimi ve Uydu Teknolojisi anadalı en çok kombinasyonla (20 kombinasyon) öğrenci kabul edecektir. Okuldaki diğer birçok anadalın da çok sayıda kabul kombinasyonu vardır, örneğin Uygulamalı Matematik 19 kabul kombinasyonuyla; Gıda Bilimi ve Teknolojisi, Tıp Bilimi ve Teknolojisi 13 kombinasyonla öğrenci kaydetmektedir. Eczacılık, Bilgi Güvenliği, Bilgi Teknolojileri - İletişim ve Veri Bilimi anadallarının her birinin 12 kabul kombinasyonu vardır.

Okulların her anadal için kontenjanlarının sadece birkaç düzine ile 100-200 arasında olduğu görülmekte, ancak kabul için aday kombinasyonunun dağıtılması, bir yandan tüm adaylar için koşullar yaratırken, diğer yandan okulların "adayları süpürmeye" çalıştığını, bunun da sistemi istikrarsızlaştırma ve kabulde kaos yaratma riskini taşıdığını göstermektedir.

NGHIEM HUE

Kaynak: https://tienphong.vn/nguy-co-mat-cong-bang-trong-tuyen-sinh-dai-hoc-post1751435.tpo