Öğretmenler Kanunu 9 bölüm ve 42 maddeden oluşmakta olup 1 Ocak 2026 tarihinden itibaren yürürlüğe girmektedir.

Öğretmenler Kanunu’nun öne çıkan maddeleri şunlardır:

Öğretmenlik mesleğinin onur ve itibarını korumak, konumunu güçlendirmek

Öğretmenler Kanunu, hem kamu hem de özel eğitim kurumlarındaki öğretmenler için tam bir hukuki statü sağlamaktadır. Özel eğitim kurumları öğretmenleri, ilk kez, eskiden olduğu gibi sadece sözleşmeli çalışanlar değil, benzer mesleki standartlara, hak ve yükümlülüklere sahip uzman uygulayıcılar olarak tanınmaktadır.

Yasa, öğretmenlerin onur ve haysiyetine saygı gösterilmesi ve korunması hakkını açıkça düzenlemiş ve öğretmenlere hakaret içeren eylemlerin ele alınması için katı bir mekanizma öngörmüştür. Bu mekanizma, kişi ve kuruluşların, yetkililerden resmi bir karar alınmadan öğretmenleri suçlayan bilgileri yaymalarını yasaklamaktadır. Bu, öğretmenleri haksız toplumsal baskılardan korumak ve güvenli ve medeni bir eğitim ortamı sağlamak için önemli bir vurgudur.

Öğretmen maaşları, idari kariyer maaş skalası sisteminde en üst sırada yer almaktadır.

Öğretmenler Kanunu, "Öğretmen maaşları, idari kariyer maaş skalası sisteminde en üst sırada yer alır" hükmünü getirmekte ve Hükümete , öğretmenler için ayrıntılı maaş politikaları belirleme görevi vermektedir.

Bu, Hükümet'in "en üst sıralara yerleştirme" politikasını güvence altına almak için öğretmen maaşlarıyla ilgili düzenlemeler yapması için önemli bir temel teşkil etmektedir. Öğretmenler Kanunu proje dosyasında yer alan öğretmenler için maaş politikalarını, ödenekleri, destek ve teşvik rejimlerini düzenleyen Taslak Kararname'de, Milli Eğitim Bakanlığı, Hükümet'e, okul öncesi öğretmenleri, genel eğitim öğretmenleri, üniversite hazırlık öğretmenleri, mesleki eğitim 4. sınıf öğretmenleri gibi çeşitli öğretmen kadrolarının maaş tablolarını yeniden düzenlemesi tavsiyesinde bulunmayı planlamaktadır. Bu sayede, öğretmen ve memurların yanı sıra diğer sektör ve alanlardaki meslek kadrolarına uygulanan maaş tablolarında tutarlılık sağlanacak; aynı zamanda öğretmenlerin yaşam standartları güvence altına alınacak, öğretmenlerin işlerinde kendilerini güvende hissetmelerine ve eğitime katkıda bulunmalarına yardımcı olunacaktır.

Ayrıca, Kanun hükümlerine göre öğretmenlere ek özel ödenekler, sorumluluklar, teşvikler, dezavantajlı bölgelere yönelik destekler, kapsayıcı eğitim desteği, kıdem, hareketlilik vb. sağlanarak toplam gelirlerinin artırılmasına katkı sağlanmaktadır.

Yüksek kaliteli insan kaynaklarını koruma, destekleme ve çekme politikası

Öğretmenler Kanunu, destek politikaları sistemini genişletmekte ve sağlamlaştırmakta olup şunları vurgulamaktadır: Özellikle zor bölgelerdeki öğretmenler için kamu konutu veya kira desteği; Kamu veya özel sektör ayrımı gözetmeksizin tüm öğretmenler için periyodik sağlık yardımı, eğitim ve mesleki gelişim; Uzak, sınır ve ada bölgelerinde çalışan öğretmenler için işe alım, seferberlik ve kabulde öncelik; Özellikle fen , teknoloji, dijital dönüşüm ve mesleki eğitim gibi stratejik alanlarda, iyi mesleki becerilere sahip yüksek nitelikli kişilerin öğretime katılmasını sağlamak.

Erken emeklilik isteyen okul öncesi öğretmenleri, emekliliklerinde herhangi bir kesinti olmaksızın (15 yıl sosyal sigorta primi ödemişlerse) 5 yıla kadar emekli olabilirler. Öte yandan, uzmanlaşmış alanlarda çalışan profesör, doçent, doktor veya öğretmenler yeteneklerini korumak için daha ileri yaşta emekli olabilirler.

resim (59).JPG
İllüstrasyon: TH

Personeli standartlaştırın ve geliştirin - eğitim kalitesini artırın

Kanun, iki standart sistemini (mesleki unvanlar ve mesleki standartlar) mesleki kapasite standartlarına bağlı tek bir unvan sisteminde birleştirerek, hem kamu hem de özel sektöre aynı şekilde uygulanmasını öngörmektedir.

Bu, tüm ekip için ortak bir kalite düzeyi oluşturmayı; Öğrencilerin kaliteli eğitime erişiminde adaleti sağlamayı; Öğretmenlerin değerlendirilmesinde, seçiminde ve eğitiminde şeffaflığı ve erişilebilirliği artırmayı amaçlamaktadır.

Yasada ayrıca öğretmen alımının pedagojik uygulamayla ilişkilendirilmesi, her eğitim ve öğretim düzeyine uygun, kaliteli girdi sağlanması gerektiği hükme bağlanıyor.

Öğretmenlerin itibarını korumaya yönelik mesleki etik ve mekanizmalar

Öğretmen etiği, ilk kez öğrenciler, meslektaşlar, öğrencilerin aileleri ve toplumla ilişkilerde belirli davranış kurallarıyla yasalaştırıldı. Yasa, örnek olma sorumluluğunu, öğretmenlerin mesleki faaliyetlerinin ayrılmaz bir parçası olarak tanımlıyor ve bu sorumluluk, öğretim ve sosyal davranışlarda örnek davranış, dürüstlük ve özveriyle sergileniyor.

Kanun, öğretmenleri onur, şeref ve itibarlarını zedeleyen eylemlerden korumak, özellikle de resmi bir karar alınmadan önce sosyal ağlarda asılsız bilgi yayılmasını yasaklamak için bir mekanizma öngörmektedir. Bu eylemler, kanun hükümlerine göre ele alınacaktır.

Öğretmenlerin korunma hakkının yanı sıra mesleki etik değerleri koruma sorumlulukları da vardır. İhlallerin titizlikle ele alınması, eğitim ortamında pedagojik standartların korunmasının yanı sıra öğretmenlerin statüsünün yükselmesine de katkıda bulunur.

Eğitim sektörüne inisiyatif devredin

Öğretmenler Kanunu, öğretmen alımı ve istihdamında eğitim sektörüne inisiyatif vermektedir. Özellikle, öğretmen alımında eğitim sektörüne inisiyatif verme yetkisini tek bir çatı altında toplamakta ve işe alım yetkisini kamu üniversiteleri ve mesleki eğitim kurumlarının müdürlerine devretmektedir.

Kanun, okul öncesi, genel eğitim ve sürekli eğitim kurumlarına öğretmen alımı yetkisini Milli Eğitim ve Öğretim Bakanına veriyor.

Öğretmenler için politika "darboğazlarını" ortadan kaldırmak, özellikle personel fazlası ve eksikliği sorununu çözmek; gelecekte kısa, orta ve uzun vadeli personel geliştirme planlarını proaktif olarak koordine etmek ve planlamak için önemli bir ayarlama adımıdır.

Kanun ayrıca, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığının, bakanlıklar, bakanlık düzeyindeki kurumlar ve il Halk Komiteleriyle eşgüdüm halinde stratejiler, projeler ve kalkınma planları geliştirmek ve yönetimi altındaki toplam öğretmen sayısını karar için yetkili makamlara sunmak üzere başkanlık eden kurum olduğunu; kamu eğitim kurumlarındaki öğretmen sayısını onaylamak için yetkili makamlara teklifte bulunmak üzere bakanlıklar, bakanlık düzeyindeki kurumlar ve il Halk Komiteleriyle eşgüdüm halinde çalışmak üzere yetkili makamlara teklifte bulunacağını hükme bağlamaktadır.

Milli Eğitim Bakanlığı, TBMM'de onaylanmasının hemen ardından, 1 Ocak 2026'da yürürlüğe girecek Kanunla eş zamanlı olarak uygulamaya yönelik iki kararname ve yaklaşık 20 genelgeyi acilen hazırladı.

Kaynak: https://vietnamnet.vn/nha-giao-duoc-xep-luong-cao-nhat-trong-thang-bac-luong-hanh-chinh-su-nghiep-2411816.html