Yükseköğretimin zor olmasının nedenleri

Buna göre, koordinasyon programının uygulanmasından 1 yıl sonra, mesleki eğitim kademelerine kayıt yaptıran ortaöğretim mezunlarının ortalama oranı %26'nın üzerine çıkmıştır. Bu arada, Başbakan'ın 522/QD-TTg sayılı Kararı kapsamındaki Öğrenci Akışı Projesi, 2025 yılına kadar ortaöğretim mezunlarının en az %40'ının ilköğretim ve ortaöğretim düzeyinde mesleki eğitim veren kurumlarda eğitimine devam etmesini hedeflemektedir. Özellikle sosyoekonomik açıdan zor koşullara sahip bölgelerde ise bu oran en az %30'dur.

Yukarıdaki sonuçlar, trafik yönlendirme projesinin uygulanmasında birçok zorluğun ortaya çıkacağını öngörmektedir. Bu, her düzeydeki kurum, birim ve yerel yönetimlerin daha aktif katılımını ve iş birliğini gerektirmektedir.

Milli Eğitim Bakanlığı ile Çalışma, Engelliler ve Sosyal İşler Bakanlığı arasında öğrenci kayıtlarının takibine ilişkin koordinasyon yönetmeliği imzalandı.

Ön konferansta, 1. Bölge Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkan Yardımcısı Bayan Tran Duc Hanh Quynh, öğrenci akışının psikolojik olarak çok zor olduğunu kabul etti. Ortaokul öğrencileri henüz olgun olmadıkları için veliler çocuklarının mesleki eğitim almasını istemiyor, lise veya üniversiteye gitmek istiyor. Ayrıca, merkez bölgede bulunmaları ve ekonomik durumları nedeniyle veliler meslek okullarına ilgi duymuyor. Bu nedenle, 1. Bölge Eğitim ve Öğretim Dairesi Başkan Yardımcısı, akış kriterlerinin bölgeye ve yerel özelliklere göre uygulanmasını önerdi. Meslek okulları ve meslek yüksekokullarındaki öğretim müfredatının, işletmelerin talepleri doğrultusunda güncellenmesi ve değiştirilmesi...

Liselerde deneyimsel ve kariyer rehberliği faaliyetlerini düzenlemekle görevli öğretmenlere eğitim veren bir birim olarak, Ho Chi Minh Eğitim Üniversitesi Psikoloji Bölümü temsilcisi, psikoloji dışındaki alanlardaki öğretmenlerin genellikle psikolojinin temel kavramlarını özümseyip uygulamada zorluk çektiğini belirtti. Ayrıca, danışmanlık ve kariyer rehberliği eğitim kurslarına yalnızca birimden aldıkları ödevler nedeniyle katılan öğretmenler de var; kişisel tutkuları nedeniyle değil. Bu durum, öğrenciler için kariyer danışmanlığının kalitesini ciddi şekilde etkileyebilir.

Konferansta konuşan Ho Chi Minh Şehri Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Bayan Tran Thi Dieu Thuy, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile Çalışma, Engelliler ve Sosyal İşler Bakanlığı'ndan, meslek okullarının kariyer danışmanlığı düzenleme sürecine eşit şekilde erişebilmeleri ve katılabilmeleri için gerekli koşulların oluşturulmasını talep etti. Ayrıca, danışmanlık öğretmenlerinin kalitesinin sağlanması için, meslek öğretmenlerinin mevcut eğilime uygun gelişmiş yöntemlere sahip olması gerekiyor. Meslek okulları, işletmeler, işgücü piyasası vb. ile bağlantı kurabilmelidir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/nhung-nguyen-nhan-khien-phan-luong-sau-thcs-kho-khan-185240919225811062.htm