Hoa Binh Etnik Yatılı Lisesi, Kim Truy İlkokulu ve Ortaokulu (Kim Boi bölgesi) ile iş birliği yaparak kask ve hediyeler bağışladı ve topluma karşı paylaşım ve sorumluluk ruhunu yaydı.
Küçük adımlardan
Kim Thuong Etnik Yatılı Ortaokulu'nda (Xuan Dai), öğretmenlerin öğrencilere pirinç ve battaniye getirmesi yıllardır alışılmış bir manzara haline geldi. Birçok öğrenci, zorlu aile koşullarıyla uzak köylerden geliyor ve haftada sadece bir kez evlerine dönüyor. Bu nedenle, öğretmenler ders vermenin yanı sıra yemek ve giyecek ihtiyaçlarını da karşılıyor. Okul, yatılı yemek programı yürütüyor ve öğrencilerin okula devam etmelerine yardımcı olmak için kitap, giysi ve okul malzemesi bağışları düzenliyor. Birçok öğrenci için, öğretmenlerinin ve arkadaşlarının gösterdiği ilgi ve özen, zorlukların üstesinden gelip okula gitmeye devam etmelerinin nedenidir.
Sadece dağlık bölgelerde değil, Viet Tri, Phu Tho veya Vinh Yen, Hoa Binh gibi daha varlıklı bölgelerdeki birçok okulda da "fakir öğrencilere yardım etmek için kumbaralara para biriktirmek", "ortak giysi dolapları", "arkadaşlara okul çantası bağışlamak" ve "öğrencilerin okula gitmelerine destek olmak" gibi etkinlikler düzenli hale geldi. Her sınıf, öğrencilerin paylaşma alışkanlığını geliştirdiği küçük bir yer: bazen kumbaraya birkaç bin dong koymak, bazen birkaç eski hikaye kitabı veya referans kitabı, bazen de kullanılabilir bir sıcak ceket... Hediyeler büyük olmayabilir, ancak öğrencilerin bunları birbirlerine verme biçimi dikkat çekicidir. Sadece belirli bir arkadaşlarına yardım etmekle kalmazlar, aynı zamanda yavaş yavaş başkalarına karşı duyarlı olma alışkanlığını da geliştirirler. Bu tür somut eylemler aracılığıyla, öğrencilere şefkat uzun derslerle değil, kendi yaptıkları ve katıldıkları şeylerle öğretilir. Bir öğrenci yemeğini bir arkadaşıyla paylaştığında veya defteri olmayan bir arkadaşı için yeni bir defter sakladığında, paylaşma dersi doğal olarak oluşur.
Görüldüğü üzere, birçok okulda şefkat eğitimi büyük jestlerle değil, günlük okul hayatındaki çok tanıdık şeylerle başlıyor. Ve işte bu küçük ama sıkça yapılan eylemler sayesinde öğrencilerin arkadaşlarına, öğretmenlerine ve topluma karşı davranışları yavaş yavaş daha olumlu bir yöne doğru değişiyor.
Şimdi asıl önemli derslere geçelim.
Son yıllarda eğitim sektörü, her sınıfta ve okulda gerçekleştirilen özel etkinlikler aracılığıyla öğrencilere şefkat duygusunu aşılamaya odaklanmış ve bunu kapsamlı eğitimin önemli bir parçası olarak uygulamaya koymuştur. Sadece gönüllülük hareketleriyle sınırlı kalmayan birçok okul, deneyimsel etkinlikler, sınıf etkinlikleri, gençlik grubu etkinlikleri ve ders dışı etkinlikler yoluyla topluma karşı paylaşım ve sorumluluk eğitimini entegre etmiştir. Öğrenciler, yoksul öğrencilere yardım etmek için bağış yapmak, savaş gazilerinin ailelerini ziyaret etmek, savaş mezarlıklarına bakmak, akademik olarak zayıf öğrencileri desteklemek gibi etkinliklere katıldıklarında, sadece kolektif bir faaliyete katılmakla kalmaz, aynı zamanda çevrelerindekilerle nasıl birlikte yaşayacaklarını da öğrenirler.
Kim Thuong Etnik Yatılı Ortaokulu (Xuan Dai) Müdürü Bay Lo Quoc Tai'ye göre, okulun amacı sadece bilgi öğretmek değil, aynı zamanda öğrencilerin karakterini şekillendirmektir. Özellikle şefkat, paylaşma ruhu ve topluma karşı sorumluluk duygusu, küçük yaşlardan itibaren aşılanması gereken değerlerdir. Bu nedenle, okul, öğretimin yanı sıra, öğrencilerin sadece öğrenmekle kalmayıp aynı zamanda önemsendiği, saygı gördüğü ve başkalarına karşı duyarlı olmayı öğrendiği güvenli ve dostane bir öğrenme ortamı oluşturmaya odaklanmaktadır.
Kim Thuong Etnik Yatılı Ortaokulu'ndaki samimi okul ortamı, her öğrencide paylaşma ve sorumluluk gibi değerlerin geliştirilmesine katkıda bulunur.
Gerçekte, yaşam becerileri ve değerler eğitimini etkili bir şekilde sürdüren okullarda, okul içindeki ilişkilerde olumlu değişiklikler görülmektedir. Öğrenciler arkadaşlarına yardım etme konusunda daha bilinçli hale gelir, öğrenciler arasındaki çatışmalar azalır ve dezavantajlı geçmişe sahip birçok öğrenci, eğitimlerine devam etmek için akranlarından ve öğretmenlerinden destek alır. Öğrenciler arkadaşlarına karşı duyarlılık gösterip daha az şanslı olanlarla paylaşımda bulunduğunda, okul ortamı sadece bir öğrenme yeri değil, aynı zamanda karakter gelişimi için de bir yer haline gelir. Hoa Binh Etnik Yatılı Lisesi Müdür Yardımcısı Bay Tang Van Quang şunları paylaştı: "Eğitim bütünsel gelişmeyi hedefler; bilgi öğrencilerin çok yol kat etmesine yardımcı olabilir, ancak başkalarına nasıl davrandıkları, nasıl bir insan olacaklarını belirler. Bu nedenle, okullarda şefkat ve paylaşım eylemlerini yaymak, sadece dezavantajlı geçmişe sahip öğrencilere yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda insancıl bir eğitim ortamının oluşmasına da katkıda bulunur."
Eğitim sadece bilgi aktarmakla ilgili değil, aynı zamanda insanların birbirlerine nasıl davrandıklarını geliştirmekle de ilgilidir. Sınıf içi etkinliklerden dezavantajlı bölgelere yapılan gönüllü gezilere kadar öğrenciler, toplum içinde önemsemeyi, paylaşmayı ve sorumlu bir şekilde yaşamayı öğrenirler. Merhamet duygusu okul yıllarından itibaren beslendiğinde, bu sadece bir eğitim faaliyeti değil, okulların başkalarını düşünen bireyler yetiştirmeye katkıda bulunmasının bir yoludur; bu da toplumun yetişkin çocuklarında her zaman ihtiyaç duyduğu bir niteliktir.
Nguyen Yen
Kaynak: https://baophutho.vn/noi-nhan-ai-duoc-gieo-mam-250714.htm
Yorum (0)