'VIP çocuk' yetiştirmenin zorlukları

"VIP çocuklar" (profesyoneller ve ebeveynler tarafından kullanılan bir terim), özel eğitim ihtiyaçları olan veya otizmli çocukları ifade eder. Anaokullarında ve ilkokullarda kaynaştırma eğitim ortamlarında "VIP çocuklar" yetiştiren öğretmenler, bu kategorideki çocuklara sahip birçok ebeveynin karşılaştığı büyük zorlukları anlamaktadır.

Kişisel hijyen üzerinde kontrol eksikliği

Eğer yaşı uygunsa, An (adı değiştirildi) birkaç ay içinde birinci sınıfa başlayacak, ancak ailesi, çok az kelime konuştuğu, tuvaleti bağımsız olarak kullanmayı bilmediği ve sık sık sınıfta idrar ve dışkı yaptığı için kaydını ertelemek zorunda kalabilir. Ho Chi Minh şehrindeki özel bir okulda 6 yıllık deneyime sahip anaokulu öğretmeni Bayan Le Phuong Thao, her sınıfta engellilik belgesi olan 1-2 "VIP çocuk" bulunduğunu söyledi. Bu eğitim yılında, anaokulu sınıfında hala çok az konuşan, sadece öğretmenden sonra saymayı bilen, öğretmen veya sınıf arkadaşlarıyla etkileşim kurmayan, bağımsız olarak yemek yemeyen veya kendine bakmayan, hala bez kullanan, bir şey istemediğinde ağlayan ve ne istediğini nasıl ifade edeceğini bilmediğinde ağlayan 5 yaşında bir çocuk var. Tanımadığı öğretmenlerden korkuyor; Eğer dersi Bayan Thao vermiyorsa veya öğle yemeğinde Bayan Thao'yu yanında yatarken görmüyorsa, sürekli ağlıyor.

Öğretmenler, "özel gereksinimli çocuklar" için bire bir destek hizmeti sunmaktadır.

FOTOĞRAF: HH

"Çocuğun annesi sık sık bana içini döküyor, anlayışımı ve desteğimi umuyor çünkü kendini çaresiz hissediyor ve bazen çocuğu için en iyisini nasıl yapacağını bilmiyor. Çocuk haftada 4 saat bireysel müdahale alıyor ve durum biraz iyileşti, ancak An gibi 'özel gereksinimli bir çocuğun' topluma entegre olmasına yardımcı olmak için katedilecek yol hala çok uzun. Ben biraz zorlanıyorum, ama çocuğun ebeveynlerinin benden yüz bin kat daha fazla zorluk çektiğini görüyorum, bu yüzden kendime her zaman çocuğa elimden gelen her şekilde yardımcı olmak için elimden gelenin en iyisini yapacağım diyorum," dedi Bayan Thao.

Bu yolculukta, ebeveynlere eşlik ederken ve çocuklarının sorunları hakkındaki hikayelerini dinlerken, özellikle de "özel gereksinimli çocuklarının" bir tür bozuklukla etiketlenmesinden duydukları korkuları dinlerken, bu çocuklara karşı daha da fazla şefkat duyuyorum. Vietnam'daki özel gereksinimli çocukların, özellikle de kritik 0-3 yaş döneminde, erken teşhis edilip müdahale görmelerini ve böylece daha iyi gelişmeleri için fırsat ve ortam sağlanmasını umuyorum.

Bayan BTHM, Hanamiki Danışmanlık ve Entegrasyon Destek Merkezi'nde görevli bir personeldir.

Acıktığını söylemeyi bilmiyor, çiğnemeyi bilmiyor.

Hanamiki Danışmanlık ve Kapsayıcı Destek Merkezi'nde görevli Bayan BTHM, şu anda Ho Chi Minh Şehrindeki okul öncesi eğitim programlarına katılan birçok "özel gereksinimli çocuk" için müdahale öğretmeni olarak görev yapmaktadır. Bayan M., 1-2 saatlik bireysel müdahale seanslarında çocuklara ince ve kaba motor becerilerini öğreterek iletişim ve bilişsel yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olmaktadır.

"Şu anda tuvalete gitme ihtiyacının tamamen farkında olmayan ve bunu dile getirmeyen, yemek yeme ihtiyacını dile getirmeyen, aç olduğunu nasıl söyleyeceğini bilmeyen, çiğnemeyi bilmeyen ve duyusal eşiği diğer çocuklardan farklı olan bir çocukla ilgileniyorum..." diye anlattı Bayan M.

Meslektaşları ayrıca, başlarını duvara vurma, parmak uçlarında yürüme veya sadece ayakta durduklarında başları döndüğü için kendi etraflarında dönme gibi farklı davranışlar sergileyen birçok özel gereksinimli çocukla karşılaştılar. Bazı çocuklar kasıtlı olarak tuvaleti kullanmaktan kaçınıyordu; bazılarında ciddi duyusal bozukluklar vardı, bazıları duyusal eşiğe ulaşmak için sürekli olarak dişlerini su şişelerine veya diğer nesnelere vuruyordu; hatta bazıları duyusal eşik bulmak için vücutlarını masa veya sandalyelerin kenarlarına sürtmek gibi kendi kendini uyarma davranışlarında bulunuyordu. Müdahale öğretmenlerine göre, bunlar gelişimsel bozukluğu olan çocuklarda sık görülen belirtilerdir.

"Bu işe ilk başladığımda çok zorlandım. Çocuklar sürekli huysuzlanıyor, ağlıyor veya etrafta zıplıyorlardı. İlk zorlukların üstesinden gelmek için yöneticilerimden cesaret ve deneyim aradım. Çocuklar beni kabul ettikten sonra, hiç konuşmayı bilmemekten tek kelime, sonra üç kelime mırıldanmaya, kelimelerin anlamını hiç bilmemekten tanıdık insanları isimleriyle çağırmaya kadar... İnanılmaz derecede mutlu oldum, çünkü her gün işe gittiğimde küçük bir bitkiyi suluyormuş gibi hissettim," diye itiraf etti Bayan M. ve ekledi: "Bu yolculukta, ebeveynlere eşlik ederken, çocuklarının sorunları hakkında konuşmalarını dinlerken, 'VIP' çocuklarının bir tür bozuklukla etiketlenmesinden duydukları korkular da dahil olmak üzere, bu çocuklara karşı daha da fazla şefkat duyuyorum. Vietnam'daki özel ihtiyaçlı çocukların, özellikle 0-3 yaş arasındaki altın dönemde, erken teşhis edilip müdahale görmelerini ve daha iyi gelişmeleri için fırsatlar ve ortam sağlanmasını umuyorum."

Bu çocuklara bakıp onları yetiştirerek, "özel gereksinimli çocukları" olan ebeveynlerin ve ailelerin karşılaştığı zorlukları gerçekten anlayabiliriz.

Fotoğraf: HH

ANLAMA, PAYLAŞMA

Okulun diğer öğrencileri her gün saat 16:30'da ayrılırken, Ho Chi Minh Şehri, Go Vap Bölgesi'ndeki Kim Dong İlkokulu'nda ikinci sınıf öğretmeni olan Bayan Tran Thi Hoai Nghi, küçük Tam'ın (adı değiştirildi) yanında oturup, annesi onu almaya gelene kadar saat 17:15 veya 17:30'a kadar ona okuma öğretiyor. Tam, özel eğitim sertifikası olan bir "VIP çocuk" ve annesi her öğleden sonra çocuklarını almak için iki farklı okula gitmek zorunda kalıyor, bu yüzden her şeyi idare edemiyor. Tam'ın yalnız başına beklemesinin güvenliği konusunda endişelenen Bayan Nghi, onunla konuşuyor, kitaptan birkaç kelime daha okumayı öğretiyor ve ancak Tam annesinin motosikletine binip eve gittiğinde rahatlıyor. Bayan Nghi, "Özel ihtiyaçları olan bir çocuğa, günde sadece birkaç saat bile olsa, ders vermek çok zor. Ebeveynler hayatları boyunca mücadele ediyorlar, bu yüzden onlara elimden gelen her şekilde yardımcı olmaya çalışıyorum," diye paylaştı.

Ho Chi Minh Şehri, Chanh Hung Mahallesi'ndeki Hoa Anh Dao Anaokulu'nun sahibi Bayan Nguyen Hoang Ngan Thuy, son yıllarda okullarının özel gereksinimli çocukları kaynaştırma eğitimine kabul ettiğini söyledi. Okul, bu çocuklar için özel gereksinimli çocukların kaynaştırılmasını destekleyen merkezlerden öğretmenlerle bire bir müdahale alabilecekleri ayrı bir sınıf ayırıyor (veliler, müdahale öğretmeniyle her seansın programı, maliyeti ve süresi konusunda görüşüyor ve anlaşıyor). Bayan Thuy, "Birçok velinin çocuklarını okuldan hemen sonra müdahale için başka bir merkeze götürmek için acele ettiğini görmek yürek burkan bir durum. 'VIP çocuklar'ın akranlarıyla birlikte öğrenmeleri için koşullar yaratıyoruz; bireysel müdahale zamanı geldiğinde, öğretmen çocuğu alt kata götürüyor ve sonra sınıfa geri dönüyor," dedi.

Bayan Thuy ayrıca, bazı çocukların ailelerinin 6 aylık veya 1 yaşından itibaren yaşıtlarına göre alışılmadık davranışlar fark ettiklerini, bu nedenle çocuklarını erken kontrol ve müdahale için hastaneye götürdüklerini ve bunun sonucunda çocukların önemli ilerleme kaydettiğini belirtti. Bazı çocuklar için okulun, ebeveynleri çocuklarını test ve değerlendirmeler için hastaneye götürmeye teşvik etmek amacıyla onlarla ustaca iletişim kurması gerekti. Ancak çocuklardaki değişimler her durumda aynı değildir. Bazı çocuklar, 4-5 yaşında bile, hala bağımsız olarak tuvaleti kullanamaz ve birçok kelimeyi konuşamaz; öğretmenler onları uyarmaz ve desteklemezse, günlük yaşamda ve öğrenmede büyük zorluklar yaşamaya devam edeceklerdir.

"Bu çocuklara özen gösterip onları yetiştirerek, 'VIP çocukları' olan ebeveynlerin ve ailelerin karşılaştığı zorlukları gerçekten anlayabiliyorum. Öğretmenlere her zaman sabırlı olmalarını, onlara daha fazla sevgi ve anlayış göstermelerini söylüyorum. Bu 'VIP çocuklar' özellikle kucaklanmayı ve öğretmenlerin onlara verdiği sevgiyi hissetmeyi çok seviyorlar," diye paylaştı Bayan Thuy.

Yurtdışındaki Vietnamlılar, çocuklarını destek programı için Vietnam'a geri getiriyorlar.

Ho Chi Minh şehrindeki Hanamiki Entegrasyon Danışmanlık ve Destek Merkezi'nin Direktörü ve kurucu ortağı Bay Hoang Ha, yurtdışında yaşayan Vietnamlıların "VIP çocuklarını" kişiselleştirilmiş müdahale için Vietnam'a geri getirme eğiliminin giderek arttığını söyledi.

Bay Ha, özel eğitim ihtiyacı olan çocuklar konusunda toplumsal farkındalığın son zamanlarda önemli ölçüde arttığını, birçok ebeveynin çocuklarını "VIP çocuklar" olarak kabul ettiğini ve erken müdahale almalarına yardımcı olduğunu belirtti. Bununla birlikte, bazı ebeveynler hala otizm spektrum bozukluğu, DEHB vb. olan çocukların bir noktada okula gideceğine ve normal bir hayat yaşayacağına; ilaç/akupunktur tedavisinin veya hatta şifa kurslarına katılmanın onları normal hale getireceğine inanıyor. Bu inanç, ebeveynlerin "şarlatanlara" önemli miktarda para harcamasına yol açıyor.

"Çocuğun özel eğitim ihtiyaçları tespit edildiği andan itibaren, erken muayene, değerlendirme, teşhis ve müdahale için saygın ve güvenilir sağlık kuruluşlarına götürmek, erken müdahale olarak kabul edilir," diyen Bay Hoang Ha, sözlerine şöyle devam etti: "Her 'özel gereksinimli çocuk' farklı bir hıza ve gelişim yoluna sahiptir; çocuklar arasında karşılaştırma yapmak imkansızdır."

Aynı zamanda, Bay Ha'ya göre, erken müdahale bile ebeveynlerin çocuklarına verdikleri zamanın, etkileşimin ve ilginin yerini tutamaz. Evde, günde en az 30 dakika ayırarak, ebeveynler çocuklarıyla saklambaç oynayabilir, birlikte boyama yapabilir, ince motor becerilerini öğretebilir, nesneleri, hayvanları veya vücut parçalarını bulma oyunları oynayabilirler; bu da çocuklara önemli faydalar sağlayabilir.

Kaynak: https://thanhnien.vn/noi-niem-nuoi-day-tre-vip-185251222213114215.htm