Filipinler: Üç dönemlik bir eğitim yılı için pilot program.

GD&TĐ - Filipinler Eğitim Bakanlığı, okul yılının süresini değiştirerek, önceki iki dönem yerine üç döneme ayırdığını duyurdu.

Filipinler'de üç dönemli sisteme geçiş, bölgedeki en dikkat çekici eğitim reformlarından biri olmakla birlikte, hazırlık ve uygulanabilirlik konusunda da birçok tartışmayı beraberinde getirmiştir.

Filipinler Eğitim Bakanlığı, önceki iki dönem yerine üç dönemlik bir eğitim yılına geçileceğini duyurdu. Eğitim yılı, yeni öğretim ve değerlendirme aşamalarıyla 201 gün sürecek. Eğitim süresi, aksaklıkları en aza indirgemek için uzatılacak, her dönemin sonu ise tekrar, değerlendirme ve dinlenmeye ayrılacak.

Özellikle, 2026-2027 eğitim öğretim yılından itibaren dönemler şu şekilde bölünecektir: Birinci dönem 69 gün olup Haziran'dan Eylül'e kadar sürer. İkinci dönem Eylül'den Aralık'a kadar 65 gün sürer. Üçüncü dönem ise Ocak'tan bir sonraki yılın Nisan ayına kadar 67 gün sürer. Daha önce Filipinler'de bir eğitim öğretim yılı genellikle iki dönemden oluşur ve her dönem akademik değerlendirme için dört döngüye ayrılırdı.

Bu karar, doğal afetlerin neden olduğu eğitimdeki aksamaları azaltmayı amaçlıyor. Sadece 2023-2024 eğitim öğretim yılında Filipinler bu nedenle 53 okul günü kaybetti; bu durum öğretimin ilerlemesini, kalitesini ve öğrencilerin yeteneklerini olumsuz etkiledi.

Filipinler Eğitim Bakanlığı'ndan bir temsilci şunları vurguladı: “Reformlar, okul zaman yapısını yeniden tasarlayarak uzun süredir devam eden eksiklikleri giderecektir. Sürekli öğrenmeyi sağlıyoruz. Yeni zaman çizelgesi, idari iş yükünü azaltır ve öğretmenlerin etkili öğretime odaklanmasını sağlar.”

Ancak, tüm uzmanlar ve eğitim kurumları bu yaklaşıma katılmıyor. Endişeli Öğretmenler Birliği (ACT), planın aceleci ve standart dışı uygulanmasını eleştirerek, bunun ciddi sonuçlara yol açabileceğini belirtiyor.

Öğretmenler Birliği (ACT) Başkanı Bayan Bernardo şunları vurguladı: “Aceleci adımlar okullar için zorluklar yaratacaktır. Özellikle başarısız olmaları durumunda, eğitim kurumlarının kendileri öğretmenlere ve öğrencilere karşı sorumlu tutulacaktır. Hükümetin sınıf eksikliği, öğretmen eksikliği veya altyapı iyileştirmeleri gibi temel konulara odaklanması gerekiyor.”

Öte yandan, bazı diğer eğitim kuruluşları reformu daha temkinli ancak olumlu bir bakış açısıyla değerlendiriyor. Öğretmen Onuru Koalisyonu (TDC), üç dönemlik sistemin doğru şekilde uygulanması halinde, iş yükünü azaltmak ve öğretmenler için daha fazla dinlenme süresi sağlamak gibi pratik faydalar sunabileceğini savunuyor.

Ancak TDC temsilcisi bir ön koşulun da altını çizdi: "Bu faydalar ancak paydaşlarla sürdürülen ve samimi istişareler ve herkesin değişime hazır olduğundan emin olmak için kapsamlı pilot testler yoluyla elde edilebilir."

Ayrıca, birçok uzman hazırlık süresinin kısıtlı olmasından endişe duyuyor. Yeni eğitim yılının Haziran 2026'da başlaması planlandığı için, okullar ve yöneticilerin müfredatı, materyalleri, değerlendirme yöntemlerini ve öğretmen eğitimini ayarlamak için yalnızca yaklaşık iki ayları olacak. Bu durum, sistemik reformlar üzerinde muazzam bir baskı oluşturacaktır.

Bu endişelere yanıt olarak, Filipin hükümeti okul takvimindeki değişikliğin kapsamlı bir reform stratejisinin yalnızca bir parçası olduğunu belirtti. Sınıf inşaatının hızlandırılması, okul yemek programlarının genişletilmesi, beslenme desteğinin artırılması, okuma yazma becerilerinin geliştirilmesi ve yeterli ders kitabı temininin sağlanması da dahil olmak üzere ek girişimler paralel olarak uygulanmaktadır.

Filipinler Cumhurbaşkanı Ferdinand Marcos Jr., “Devlet okullarının yılda en az 180 okul günü eğitim vermesi gerekiyor. Eğitim Bakanlığı, yeni sistemin dezavantajlı öğrencileri etkin bir şekilde desteklemeye devam etmesini, uzun vadeli hedefleri acil zorluklarla dengelemesini sağlayacaktır.” şeklinde vurguladı.

Rappler'a göre

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/philippines-thi-diem-nam-hoc-ba-hoc-ky-post771536.html