Yükseköğretim Kanunu Tasarısı (Değiştirilmiş) Meclis'ten geçti

Bu revize edilmiş Yükseköğretim Kanunu projesi, iki aşamalı bir geliştirme sürecini uygulayan bir yedek kanundur: politika gruplarının belirlenmesi ve bu politikaların bir kanun taslağına dönüştürülmesi.

Ulusal Meclis milletvekillerinin görüşleri, Ulusal Meclis'in bu yasa tasarısına duyduğu coşkuyu, sorumluluğu ve büyük beklentileri göstermektedir. Bu ruhla Hükümet, şu özelliklere sahip bir yasa tasarısı oluşturmak için tasarıyı tamamen özümsemiş, kapsamlı bir şekilde gözden geçirmiş ve açıklamıştır: Yapısı açık - Kurumları kapsamlı - Etkinliği güçlü - Zaman içinde kalıcı.

Açıklık, sorumluluk, ihtiyat ve kurumsal engelleri ortadan kaldırma kararlılığı ruhuyla hazırlanan yasa taslağı, yasama tekniklerine uygun, modern bir yaklaşımla, uygulanabilirliği kolay ve yükseköğretim gelişiminde atılımlar için gereken şartları karşılayacak şekilde sadeleştirilmiştir. Taslak hazırlama komitesi, delegelerin ilgisini çeken akademik özgürlük, kalite güvencesi, hesap verebilirlik, okul kurulları, yapay zeka... gibi konulardan sistem modelleri, üniversite yönetimi, dijital eğitim, okul kurulları, Parti Komite Sekreterleri gibi konulara kadar 20'den fazla ana içerikli konu grubunu içermektedir.

Taslak hazırlama komitesi, Yüksek Öğretim Kanunu taslağının (değiştirilmiş halinin) birçok yeni ve çığır açan noktayı içerdiğini belirtti:

Öncelikle, yenilikçilikte çığır açan ve öncü yükseköğretim kurumları oluşturmak, seçkin bireyler yetiştirmek, yüksek kaliteli eğitim sağlamak ve ülkenin ve insanlığın kalkınmasına hizmet edecek yüksek vasıflı insan kaynakları sunmak;

Birleşik bir yükseköğretim sistemi kurmak, üniversite yönetimini geliştirmek, içsel gücü artırmak; kamu yükseköğretim kurumlarındaki Üniversite Konseyi faaliyetlerine son vermek, yükseköğretim kurumlarında Parti örgütlerinin liderlik rolünü güçlendirmek; üniversitelerin akademik alan, personel, bilimsel araştırma ve inovasyon, finans ve uluslararası işbirliğinde kapsamlı özerkliğini sağlamak;

İkinci olarak , yükseköğretim kurumlarının taban düzeyindeki yönetişimdeki atılımlar, farklı düzeyler ve uzmanlaşmış eğitim programları arasında sinerji ve bağlantı yaratır; özerklik yasal bir haktır ve yükseköğretim kurumlarının yükseköğretim faaliyetlerindeki belirleyici rolünü artırır;

Devlet, bilgi teknolojilerini kullanarak standartlara uygun şekilde yönetimi sağlıyor; yükseköğretimin kalitesini güvence altına almak için denetim öncesi ve sonrası süreçleri sorunsuz bir şekilde birleştiriyor;

Üçüncüsü, üniversite eğitim faaliyetlerinde yenilik yapmak, yaşam boyu öğrenmeyi teşvik eden çözümler geliştirmek, eğitim kalitesini kontrol etmek ve artırmak, programları, öğrenme materyallerini ve üniversite eğitim teknolojisini modernize etmek; işgücü piyasasıyla aradaki farkı hızla kapatmak, standartları ölçme, düzenleme ve çıktı kontrolü araçları olarak kullanmak. Öğretmen yetiştirme, sağlık ve hukuk bölümlerindeki öğrenci gruplarını sıkı bir şekilde kontrol etmek.

Dördüncüsü, yükseköğretim kurumlarının standartları karşılaması ve iyileştirmesi için yatırım politikası; sisteme öncülük edecek mükemmel üniversitelerin oluşturulması; yükseköğretim sistemi için yatırım kaynaklarının sağlanması; devletin sistemi yönetmesi, bilgi teknolojilerini kullanarak standartlara uygun şekilde yönetmesi; yükseköğretimin kalitesini sağlamak için denetim öncesi ve sonrası kontrollerin ustaca birleştirilmesi;

Beşinci olarak, açık koridorlar, mükemmel öğretim görevlilerini çekmeye yönelik politika mekanizmaları, lisans ve yüksek lisans öğrencilerini desteklemeye yönelik politikalar; tüm kaynakları harekete geçirmek, potansiyeli ortaya çıkarmak, yaratıcı bir ortam oluşturmak ve yükseköğretim faaliyetlerine katılan paydaşlar (kamu, özel) ve eğitim kurumları için adil bir rekabet ortamı yaratmak için çığır açan politika mekanizmaları.

Altıncı olarak, bilimsel araştırma, inovasyon ve yeni teknolojileri benimseme ile birlikte yüksek nitelikli insan kaynaklarının yetiştirilmesi.

Yükseköğretim Kanunu taslağı (değişiklik yapılmış hali), Ulusal Meclis milletvekilleri, bakanlıklar, ilgili birimler, uzmanlar ve yükseköğretim kurumlarının görüşleri dikkatlice incelenmiş, tam olarak özümsenmiş ve açıklanmıştır. Bu kez Ulusal Meclise sunulan taslak kanunun 46 maddesinin tamamında "Yükseköğretimin modernleştirilmesi, üniversite eğitiminin kalitesinin iyileştirilmesi" anahtar ifadesi yer almaktadır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-thong-qua-du-thao-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post759982.html