Ulusal Meclis, Yüksek Öğretim Kanunu taslağını (değişiklik yapılmış haliyle) onayladı.

GD&TĐ - Ulusal Meclis, 10 Aralık sabahı, katılan 440 delegenin 411'inin lehte oy kullanmasıyla (%86,89), Yüksek Öğretim Kanunu taslağını (değişiklik yapılmış haliyle) kabul etti.

Bu revize edilmiş Yükseköğretim Kanunu projesi, iki aşamalı bir geliştirme sürecini uygulayan bir yedek kanundur: politika gruplarının belirlenmesi ve bu politikaların bir kanun taslağına dönüştürülmesi.

Ulusal Meclis delegelerinin görüşleri, Ulusal Meclis'in bu yasa taslağına olan bağlılığını, sorumluluğunu ve yüksek beklentilerini yansıtmaktadır. Bu doğrultuda, Hükümet bu görüşleri tamamen dikkate almış, taslağı kapsamlı bir şekilde revize etmiş ve yapısı açık, kurumsal yapısı şeffaf, etkisi güçlü ve zaman içinde kalıcı bir yasa taslağı oluşturmak için detaylı açıklamalar sağlamıştır.

Açıklık, sorumluluk, ihtiyat ve kurumsal engelleri ortadan kaldırma kararlılığı ruhuyla hazırlanan yasa taslağı, uygun yasama teknikleri izlenerek, modern bir yaklaşımla, uygulanabilirliği sağlanarak ve yükseköğretimde çığır açan gelişmenin gerekliliklerini karşılayarak sadeleştirilmiştir. Taslak hazırlama komitesi, akademik özgürlük, kalite akreditasyonu, hesap verebilirlik, üniversite konseyleri, yapay zeka… gibi konulardan sistem modelleri, üniversite yönetimi, dijital eğitim, üniversite konseyleri, Parti Sekreterleri gibi konulara kadar delegelerin ilgisini çeken 20'den fazla önemli içerik grubunu belirlemiştir.

Taslak hazırlama komitesi, Yüksek Öğretim Kanunu taslağının (değiştirilmiş halinin) birçok yeni ve çığır açan noktayı içerdiğini belirtti:

Öncelikle, yenilikçilikte çığır açan ve öncü yükseköğretim kurumları oluşturmak, seçkin bireyler yetiştirmek, yüksek kaliteli eğitim sağlamak ve ülkenin ve insanlığın kalkınmasına hizmet edecek yüksek vasıflı insan kaynakları sunmak;

Birleşik bir yükseköğretim sistemi kurmak, üniversite yönetimini geliştirmek ve içsel gücü artırmak; kamu yükseköğretim kurumlarında Üniversite Konseyi'nin faaliyetine son vermek, yükseköğretim kurumlarında Parti örgütünün liderlik rolünü güçlendirmek; üniversitelerin akademik alan, personel, bilimsel araştırma ve inovasyon, finans ve uluslararası işbirliğinde kapsamlı özerkliğini sağlamak;

İkinci olarak , yükseköğretim kurumlarının taban düzeyindeki yönetişimdeki atılımlar, farklı düzeyler ve uzmanlaşmış eğitim programları arasında sinerji ve bağlantı yaratır; özerklik yasal bir haktır ve yükseköğretim kurumlarının yükseköğretim faaliyetlerindeki belirleyici rolünü artırır;

Devlet, bilgi teknolojilerini kullanarak standartlara uygun şekilde yönetimi sağlıyor; yükseköğretimin kalitesini güvence altına almak için denetim öncesi ve sonrası süreçleri sorunsuz bir şekilde birleştiriyor;

Üçüncüsü, yükseköğretim faaliyetlerinde yenilik yapmak, yaşam boyu öğrenmeyi teşvik etmek, eğitimin kalitesini kontrol etmek ve iyileştirmek, müfredatı, öğrenme materyallerini ve yükseköğretim teknolojisini modernize etmek; standartları ölçüt ve çıktı düzenleme ve kontrol aracı olarak kullanarak işgücü piyasasıyla aradaki farkı hızla kapatmak. Öğretmen yetiştirme, sağlık ve hukuk alanlarındaki eğitim programlarını sıkı bir şekilde kontrol etmek.

Dördüncüsü, politika, standartları karşılamak ve yükseltmek için yükseköğretim kurumlarına yatırım yapmayı; sisteme öncülük edecek mükemmel üniversiteler oluşturmayı; yükseköğretim sistemi için yatırım kaynaklarını güvence altına almayı; devletin sistemi yönetmesini, bilgi teknolojisini kullanarak standartlara uygun şekilde yönetmeyi; ve yükseköğretimin kalitesini sağlamak için denetim öncesi ve sonrası denetimleri sorunsuz bir şekilde birleştirmeyi içerir.

Beşinci olarak, mükemmel öğretim üyelerini ve personeli çekmek için yollar ve politika mekanizmaları açın ve lisans ve yüksek lisans öğrencilerini destekleyecek politikalar geliştirin; tüm kaynakları harekete geçirmek, potansiyeli ortaya çıkarmak, yenilikçi bir ortam yaratmak ve yükseköğretimde (kamu ve özel) ve eğitim kurumlarında yer alan tüm paydaşlar için eşit bir oyun alanı sağlamak için çığır açan politika mekanizmaları oluşturun.

Altıncı olarak, bilimsel araştırma, inovasyon ve yeni teknolojileri benimseme ile birlikte yüksek nitelikli insan kaynaklarının yetiştirilmesi.

Yükseköğretim Kanunu taslağı (değişiklik yapılmış hali), Ulusal Meclis milletvekillerinin, bakanlıkların, kurumların, uzmanların ve yükseköğretim kurumlarının görüşleri dikkate alınarak ve eksiksiz bir şekilde ele alınarak kapsamlı bir şekilde gözden geçirilmiştir. Ulusal Meclise sunulan bu kanun taslağının 46 maddesinin tamamında kilit ifade "Yükseköğretimi modernize etmek, üniversite eğitiminin kalitesini artırmak"tır.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/quoc-hoi-thong-qua-du-thao-luat-giao-duc-dai-hoc-sua-doi-post759982.html