"Her sabah öğretmenler çocukları okula götürmek için evlere gidiyorlar..."

Phuc Trach komününün görkemli Giang Man sıradağları arasında, 46 hane ve 161 nüfusa sahip Chut etnik topluluğunun yaşadığı Rao Tre köyü, elektriğe, yollara ve sağlam evlere sahip olmasına rağmen, burada insanlar özellikle küçük çocuklar için okul öncesi eğitime erişimde birçok zorlukla karşılaşıyor.

Rao Tre köyü karma sınıfı (Huong Lien Anaokulu), geniş tesislere yatırım yapmış olup 19 Chut etnik azınlık öğrencisinin eğitim görüp yaşayabileceği bir yerdir.

Rao Tre köyü karma sınıfında (Huong Lien Anaokuluna bağlı), öğretmenler Hoang Thi Huong (1975 doğumlu, Phuc Trach komünü) ve Phan Thi Hoai Mo (1994 doğumlu, Huong Khe komünü) hala her harfi ısrarla ekiyor ve 19 Chut etnik kökenli çocukla ilgileniyor, toplumun gelişim akışında geride kalmamalarına yardımcı oluyorlar.

Bayan Hoang Thi Huong 24 yıldır köyde yaşıyor ve küçük yol arkadaşı Bayan Nguyen Thi Mo da her okul yılında çocuklarla birlikte büyüdü. İki öğretmen, 3 yaş grubundan (3-5 yaş) oluşan karma bir sınıf ve giderek değişen küçük bir köy.

Öğretmenler Hoang Thi Huong (kırmızı gömlekli) ve Phan Thi Hoai Mo, Chut etnik kökenli çocuklara ısrarla ders veriyor.

Değişim büyük şeylerden değil, çocuğun bugün Mandarin Çincesi'nde "öğretmen" diye hitap etmeyi bilmesinden gelir. Yarın, hatırlatılmadan kendi kendine yemek yiyebilir. Sonra bir şiir okuyabilir, bir mendili düzgünce katlayabilir veya bir arkadaşına güvenle el sallayabilir. Sevilen "Çut Köyü"ndeki bu görünüşte küçük şeyler bile başlı başına bir yolculuktur.

19 çocuğun hepsi, eskiden ayrı yaşayan, kendi dilleri ve geleneksel yaşam tarzlarıyla tanınan küçük bir etnik azınlık olan Çut etnik grubunun çocukları. Köyde şimdiye kadar yollar, elektrik ve telefon hatları var, ancak birçok yaşlı ebeveyn için ders çalışmak hâlâ tuhaf bir şey ve dil hâlâ sessiz bir engel. Bazı çocuklar sınıfa girerken akıcı bir şekilde Mandarin Çincesi konuşamıyor. Bazı çocuklar dersten korkuyor, utanıyor ve ilk hafta öğretmenin tişörtüne yapışıyor. Bazı çocuklar derse geliyor ama sırf annelerini özledikleri için yemek yemiyor veya uyumuyor. Çocuklarının okula gitmesini istemeyen ebeveynler de var çünkü "Büyükanne ve büyükbabalarla evde kalmak sorun değil..." diye düşünüyorlar.

Sınıflar iyi donanımlı ve ovalardakilerden daha az kullanışlı olmayan öğretim ekipmanlarıyla donatılmış.

Rao Tre köyündeki 4-5 yaş arası çocuklar yavaş yavaş Vietnamcaya aşinalık kazanıyor, ancak 2 yaşındaki çocuklar okula gittiklerinde ortak dili öğrenmekte hâlâ zorluk çekiyor. Öğretmenler, onları desteklemek için genellikle görsel imgeler kullanarak Vietnamca öğretiyor ve rahat ve samimi bir öğrenme ortamı yaratmak için öğle tatillerini veya açık hava etkinliklerini kullanıyor.

Bayan Hoang Thi Huong, "Nesiller boyu süren ensest evlilikler nedeniyle, buradaki çocukların çoğu ovalardaki çocuklar kadar çevik değil ve bu da öğretmenlerin öğretim yöntemlerinde özellikle sabırlı ve esnek olmalarını gerektiriyor. Daha önce okul derme çatmaydı ve kapısı yoktu, bu da birçok çocuğun dersin ortasında eve gitmesini kolaylaştırıyordu. Ancak şimdi okul daha geniş bir alana yatırım yaptı ve ayrı gruplarla esnek bir şekilde eğitim veriliyor," dedi.

Bayan Huong ve Bayan Mo her gün sabahın erken saatlerinde öğle yemeğini hazırlamak için sınıfa geliyorlar. Bu, çocuklara okuma yazma öğretmekten daha az önemli bir görev değil, çünkü birçok çocuk için, yalnızca okula gittiklerinde yeterli besleyici gıda yiyebiliyorlar.

Ha Tinh'in ücra köşelerindeki "dadılar" zorlukları bir kenara bırakıp her öğrenciyle yürekten ilgileniyorlar.

Pilav, çorba, yumurta, et, sebzeler… hepsi öğretmenler tarafından özenle hazırlanıyor. Yemek seçen çocuklar olduğunda, öğretmenler yanlarına oturup onları kaşık kaşık yemeye ikna ediyor. Hasta çocuklar olduğunda ise öğretmenler onları yakından takip ediyor. Çocuklar sınıfa sadece öğrenmek için değil, aynı zamanda gerçek anlamda sevilmek için de geliyorlar.

Uzun yıllar birlikte çalıştıktan sonra, öğretmenleri en çok mutlu eden şey yarışma sonuçları veya unvanlar değil, velilerin proaktif bir şekilde "Çocuğunu yarın okuldan almayı unutma," demesi, çocukların "Şiiri biliyorum," diye böbürlenmesi, bir zamanlar utangaç bir çocuğun sınıfın ortasında durup şarkı söylemeye cesaret etmesi, gözleri ormanın güneş ışığı gibi parlamasıdır. Dağlarda, bu tür başarılar bir ayda veya bir dönemde gelmez, yıllarca süren azmin kristalleşmesidir. Bunları ölçebilecek bir puan tablosu yoktur.

Velileri çocuklarını okula göndermeye ikna etmek için iki öğretmenin sınır muhafızlarıyla işbirliği yaparak güveni yayması ve kademeli olarak güven oluşturması gerekti.

Bayan Mo şunları söyledi: "Burada çocukların bana ihtiyacı var. Benim de hâlâ işe yaradığımı görmelerine ihtiyacım var. Köye giden yol hem kurak mevsimde hem de yağmurlu mevsimde çok zorlu, aynı derecede zorlu. Chut kökenli çocuklarla kalmak için gönüllü oluyorum çünkü en büyük mutluluk, birçok zorluğa rağmen her gün ilerlemelerini görmek. Buradaki insanların %100'ü Chut kökenli, ulaşım kısıtlı ve eğitim bilinci hâlâ düşük. Ebeveynleri çocuklarını okula göndermeye teşvik etmek için, sınır muhafızlarıyla koordineli çalışarak güven ortamını kademeli olarak oluşturmamız gerekiyor. Her sabah çocukları uyandırmak için her eve gidiyoruz, sonra da kendi çocuklarımız gibi onlara bakıyoruz."

Okul yönetiminin ve yerel yöneticilerin ilgisi, Rao Tre köyünde bilgi yayma yolculuğunda sağlam bir destek haline geldi. Zorlu yollarda birlikte çalışarak, yol sisteminin iyileştirilmesine katkıda bulundular ve ulaşımı eskisi kadar büyük bir engel olmaktan çıkardılar. Son yıllarda, okula giden yol çok daha kolaylaştı. Çocuklara yakın, öğretmenleri yol arkadaşı olarak gören yenilikçi eğitim yöntemleri, çocukların daha özgüvenli olmalarına, bilgiyi etkili bir şekilde özümsemelerine ve başlangıçtaki çekingenlik ve tereddütlerini giderek ortadan kaldırmalarına yardımcı oldu.

Parti ve Devletin politikaları, yerel yönetimler ve sınır muhafızlarının işbirliği sayesinde Ha Tinh'in ücra bölgelerindeki altyapı ve yaşam önemli ölçüde değişti.

Parti, Devlet ve her kademe ve kesimden gelen destek, Çut halkının yaşamlarında kayda değer değişikliklere yol açtı. İnsanlar giderek tarımsal üretime alıştı ve yaşamları daha istikrarlı ve müreffeh hale geldi. Okulda çocuklar, ovalardaki çocuklar gibi oyun oynayabiliyor, ders çalışabiliyor ve toplumla bütünleşebiliyor; bu da Ha Tinh'in dağları ve ormanlarıyla çevrili küçük topluluğu için daha parlak bir geleceğin kapılarını açıyor.

Dağlık bölgelerdeki çocuklara eğitim vermek zaten zor, ancak Chut halkı için dil engelleri, ekonomik koşullar ve sınırlı eğitim bilinci nedeniyle eğitimin sürdürülmesi daha da zor. Her okul yılının başında, bölge sosyal kaynakları harekete geçiriyor, pirinç dağıtmak için destek politikaları uyguluyor, evler inşa ediyor, toplumu birleştirmek ve çocukları okula gitmeye teşvik etmek için geleneksel programlar düzenliyor.
Parti, Devlet, sektörün tüm kademeleri, Anavatan Cephesi, Ban Giang Sınır Muhafız Karakolu ve Rao Tre Çalışma Grubu'nun ilgisi sayesinde halkın hayatında birçok olumlu değişiklik yaşandı. Çocuklar okula tam anlamıyla devam edebiliyor, evler sağlam, elektrik ve temiz su var ve daha da önemlisi, insanlar ensest evliliğin zararlı etkilerinin giderek farkına varıyor - bu, toplum için eskiden büyük bir engel teşkil eden bir sorundu. Rao Tre, izole bir köyden, toplumun ortak yaşamına yavaş yavaş entegre oluyor.
Bay Duong Ngoc Hoang - Phuc Trach Komünü Halk Komitesi Başkanı

Kaynak: https://baohatinh.vn/sang-nao-cac-co-cung-den-tung-nha-dua-tre-den-truong-post295650.html