1976 yılında Çin'in Hunan eyaletinde doğan Thich Kha, bir zamanlar bir dahi olarak görülüyordu ve ailesinin ve köyünün gururuydu.
Çocukluğundan beri üstün zekâsıyla dikkat çeken Thich Kha, sınavlarda hep öndeydi. Bu zekâsı sayesinde Thich Kha, Tsinghua Üniversitesi'nin giriş sınavını 636 puanla geçti; bu başarı pek çok kişinin elde edemeyeceği bir başarıydı.
Ancak Thich Kha'nın çocukluğu huzurlu geçmedi. Çin'in Hunan Eyaleti'ne bağlı Xiangtan şehrinde sıradan bir işçi sınıfı ailesinde doğan çocuğun özel bir başlangıç noktası yoktu, ancak Thich Kha'nın ailesi ondan büyük beklentiler içindeydi.
İlkokuldan itibaren Thich Kha'nın tüm aktiviteleri programlanmıştı: neredeyse bütün gün ders çalışmak, oyun oynamak, çizgi film izlemek, arkadaş edinmek yok. "Başarı amacına hizmet etmeyen" tüm aktiviteler ortadan kaldırılmıştı. Öğretmenler, çocuğun kapalı ve izole kişiliği konusunda endişelerini dile getirirken, Thich Kha'nın ebeveynleri pek umursamadı. Onlara göre başarının ölçüsü notlardı.
Shi Ke, Tsinghua Üniversitesi'nden mükemmel bir dereceyle mezun olmasına rağmen gerçek hayata uyum sağlamak için gereken temel becerilerden yoksundu ve bu da bir dizi trajediye yol açtı. (Fotoğraf: Baidu)
İlk bakışta bu eğitim yöntemi etkili görünüyor. Thich Kha zeki, dersleri iyi ve olağanüstü başarılara sahip. Ancak çocuk daha geniş bir ortama girdiğinde tüm sınırları ortaya çıkıyor.
Tsinghua'da kendini, sadece akademik olarak mükemmel olmakla kalmayıp aynı zamanda iletişim kurmayı, ekip çalışmasını ve baskıya uyum sağlamayı da bilen sınıf arkadaşlarıyla çevrili buldu. Temel sosyal becerilerden yoksun olan Thich Kha, kendini giderek zayıf ve kaybolmuş hissetti. İçe kapanma ve izolasyon duygusu oluşmaya başladı.
Shi Ke, mezun olduktan sonra Çin Bilimler Akademisi Yüksek Enerji Fiziği Enstitüsü'ne katıldı. Bu, kariyerini geliştirmek isteyen her yetenek için ideal bir başlangıç noktasıdır.
Gerçek, göründüğü kadar hayal gibi değildi: Ofis ortamı iletişim becerileri, koordinasyon ve fikir sunma becerisi gerektiriyordu; Thich Kha bunları hiç öğrenememişti. Uyum sağlayamadığı için, kısa sürede "uygunsuz" olarak değerlendirildi, kademeli olarak işten çıkarıldı ve kovuldu.
Bu erken başarısızlık birçok başka olaya yol açtı. Thich Kha, broşür dağıtmaktan fabrika işçiliğine ve şantiyelerde ağır yük taşımaya kadar birçok el işi denedi, ancak hiçbiri birkaç haftadan fazla sürmedi. Çocukluğundan beri korunan biri için gerçek hayattaki baskılara uyum sağlamak çok zordu.
Sonunda Thich Kha, on yıldan uzun süredir depresyonla boğuştuğu için ailesine bağımlı bir şekilde memleketine dönmek zorunda kaldı. Şimdi, neredeyse 50 yaşında olmasına rağmen, kariyerinde hâlâ istikrar sağlayamadı ve birçok farklı işte çalıştı ama başarısız oldu.
Shi Ke'nin hikayesi, Çinli internet kullanıcıları arasında hâlâ yaygın olarak paylaşılıyor. Çin'in en prestijli okuluna giren, ancak sonunda modern toplumda kendi başına ayakta duramayan bir dâhi. Bilgisi vardı ama temel yaşam becerilerinden yoksundu.
Sebep tamamen Thich Kha'nın suçu değil, ebeveynlerinin onu aşırı eğitme biçiminden kaynaklanıyor. Çocuklarının tüm hayatını akademik başarıya adıyorlar, doğal yaşama ve sosyal beceriler edinme ihtiyacını görmezden geliyorlar. Thich Kha düştüğünde, kalkacak bir bagajı yoktu.
Çinli eğitim uzmanları, akademik başarıya çok fazla odaklanıp yaşam becerileri eğitimini ihmal etmenin uzun vadeli sonuçları olabileceği konusunda uyarıyor. Çocukların sadece bilgiye değil, aynı zamanda iletişim kurma, ekip çalışması yapma, duygularını yönetme, karar alma ve sosyal ortama uyum sağlama becerilerine de ihtiyaçları var. Bu beceriler olmadan, bir çocuk ne kadar mükemmel olursa olsun, gerçek hayatta başarılı olması zor olacaktır.
Kaynak: https://vtcnews.vn/than-dong-dai-hoc-danh-gia-va-bi-kich-tuoi-tho-bi-phu-huynh-kiem-soat-ar963320.html
Yorum (0)